加強主題活動的運用提高小學德育實效性

許麗麗

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，提高小學德育的實效性已成為現(xiàn)階段迫在眉睫的大事。筆者首先對提高小學德育實效性進行了簡要分析，并從舉辦主題班會、進行班級管理、實施養(yǎng)成教育、實施感恩教育、舉辦讀書活動五個主題活動來探討了如何提高小學德育的實效性。

關(guān)鍵詞：小學德育;主題活動;實效性

一、前言

自古以來，德育就是一個歷史問題，同時也是一個全球性的問題。其中，學校主題教育是小學德育教育工作中重要一環(huán)，加強主題活動的運用，對學生養(yǎng)成教育和實施教育、提高學生道德素質(zhì)有重要的促進作用。本人通過多年班主任的工作經(jīng)驗對提高小學生德育主題教育活動進行了積極的探索與創(chuàng)新，并對小學生德育活動的實效性提出了幾點建議。

二、提高小學德育實效性的必要性

（一）促進現(xiàn)代社會的發(fā)展

小學生是祖國的花朵，是國家的未來和希望。社會的發(fā)展是需要大量具備優(yōu)良品德的人才，因此，提高小學德育實效性是極為重要的?，F(xiàn)階段，要想培養(yǎng)具備優(yōu)良品德的小學生，首先就要就對學生進行正確的道德引導，讓學生得以正確認識自我，得以更好地適應社會，培養(yǎng)他們的合作能力和競爭精神。

（二）推進素質(zhì)教育的發(fā)展

素質(zhì)教育要求學校在重視智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育的同時，還要重視德育的重要作用，使德、智、體、美、勞教育協(xié)調(diào)發(fā)展，共同進步，促進學生全面發(fā)展。提高小學德育的實效性，不僅是實施素質(zhì)教育的重要舉措，同時促進素質(zhì)教育全面推進和發(fā)展的重要因素。

（三）促進小學生健康成長

對于小學生而言，其身心發(fā)展還處于萌芽時期，三觀還具有很強的可塑性。由此可知，促進我國教育更好發(fā)展的關(guān)鍵策略就是正確引導和幫助學生素質(zhì)教育的發(fā)展，培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。只有適合小學生的德育教育與正確有效的德育活動相結(jié)合，才能促進小學生健康成長。

三、加強主題活動的運用來提高小學德育的實效性

（一）舉辦主題班會

1、為拒絕攀比，舉辦集體生日和慶祝日

由于學生的心理特點，過生日請客攀比的現(xiàn)象頻繁發(fā)生，這對學生關(guān)系發(fā)展和成長都很不利。面對這一現(xiàn)象，我特將每年的六月一日（兒童節(jié)）定為班級的集體生日，將每年的十二月二十五日（圣誕節(jié)）定為班級的慶祝日。在集體生日的那天，學生派代表主持活動，各自抽簽決定他們贈送禮物的對象并附帶一句生日祝福。學生自己準備禮物，可以自己制作，也可以購買有意義的物品，但價格不超過十五元。在當天，班主任會為全體學生準備生日蛋糕，并進行集體合影來留作紀念。

2、舉辦歌曲主題班會，讓歌聲進入班級

學生一般都是很喜歡流行歌曲的，因此班主任可以舉辦歌曲主題班會，從而提高學生德育的實效性。譬如，在“自信”的主題班會，學生們可以演唱張韶涵的《隱形的翅膀》;在“感恩”的主題班會，學生們唱《兒行千里母擔憂》……在聲聲歌聲中，積聚歌聲的力量，大大地增強班級的凝聚力，從而促進學生成長、成熟。

（二）進行班級管理

1、開學三步驟

首先，在班級中召開“新學期的新目標”的主題班會，從而實現(xiàn)讓學生收起散漫心思的目的。其次，在班級中舉行特色假期作業(yè)展示活動。小制作、攝影作品、漫畫、手抄報、對聯(lián)等都可以作為展示作品。最后，也是最重要的，就是安全教育，具體講解安全教育的要求，提高學生安全意識。

2、設(shè)立班規(guī)

在班級設(shè)立班規(guī)。對于一些對班級有著重大貢獻或表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予適當?shù)莫剟睿鴮τ谀切┻`反課堂秩序的學生給予適當?shù)膽土P，如將取消本學期班級評優(yōu)權(quán)利，評定標準以班規(guī)為準。

3、在班級設(shè)立自省區(qū)域

自省教育可以引領(lǐng)學生更好地自愛，勇于自我反省，對提高學生的自控能力和提升養(yǎng)成教育的質(zhì)量有重要意義。每日晨會時期，就是學生的自省時期，學生反省自己前一天和早晨的言行，若可以達到要求，則可以取一枚五角星貼在榮譽本上。當學生的榮譽本上達到15 個五角星時，就可以在自省區(qū)域得到一分。是否達到要求，能否取星全由學生自己審核、決定，其他學生的意見僅供參考。

（三）實施養(yǎng)成教育

1、舉辦“21天養(yǎng)成一個好習慣”的主題活動。

引導學生堅持21天養(yǎng)成一個好習慣，從而為美好的人生奠基。以一個月為一個周期，定期更換主題，為每位學生建立各自的習慣養(yǎng)成檔案袋。

2、班級組織集體種樹，養(yǎng)成關(guān)愛生命、愛護環(huán)境的習慣

每逢植樹節(jié)到來之際，班級每三人分為一組，在校園合作種下小樹，并對小樹進行細心呵護，從而培養(yǎng)學生關(guān)愛生命、愛護環(huán)境的習慣。

（四）實施感恩教育

1、舉辦“在日常生活中感恩”的主題活動

在全校范圍內(nèi)，對學生發(fā)布如下的倡議書：（1）感恩自然。（2）感恩父母。（3）感恩恩師。（4）感恩朋友。（5）感恩祖國。

2、以校為單位，進行感動校園人物的評選。

在全校學生中，評選出一位綜合素質(zhì)過硬，在文明禮儀、助人為樂、勤奮好學、自強不息、孝敬父母等某一方面具有突出表現(xiàn)和先進事跡的優(yōu)秀學生頒發(fā)“感動校園人物”的榮譽獎杯，并大肆的宣傳此類人物。

（五）舉辦讀書活動

1、學生自主推薦各年級段的閱讀書目

為提高學生的閱讀興趣，特在校內(nèi)進行相關(guān)的問卷調(diào)查。并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，建立各年級段的“推薦閱讀書目”，開展“流動圖書館”主題活動。每個班級設(shè)立圖書角，學生將自己心愛的讀物帶到教室，便于學生課余閱讀，并對學生進行了分享的德育教育。

2、自由組建閱讀小組。

結(jié)合自己的閱讀興趣，學生可以自由組建閱讀小組，并為小組起一個喜歡的名字，如“童話王國”、“軍事狂魔”、“自然之旅”等等。各閱讀小組可以通過多種途徑展示各自的讀書成果，如書簽的制作、手抄報、讀后感等。

四、結(jié)語

綜上可知，為提高小學德育教育的實效性，小學教師應該致力于將德育貫穿于教學的每個環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮教師的好的引導者的作用。通過舉辦主題班會、進行班級管理、幫助學生養(yǎng)成教育、實施感恩教育、舉辦讀書活動五個主題活動，來有效地促進小學生德育素質(zhì)的良好發(fā)展。

參考文獻：

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