初中體育教學中的“校園足球”發(fā)展思路探析

陳源

摘要：足球魅力獨特，引起了無數(shù)人的高度關注，并贏得了“世界第一運動”的美譽。目前，中國足球教育進步日益增大，初中校園引進足球能在推進中國足球運動發(fā)展的同時，滿足學生體育學習需求，促進學生素質(zhì)提升，是一舉多得的重要舉措。通過初中足球教學，既能引導學生提高足球技術，充分鍛煉身體，又能培養(yǎng)他們協(xié)作團結的精神?；诖?，本文就初中體育教學，探析了發(fā)展校園足球的思路。

關鍵詞：校園足球;初中;體育教學發(fā)展

作為當今世界上的一項重要體育運動，足球正在持續(xù)影響著我國青少年的健康成長。隨著我國越來越重視青少年足球的快速發(fā)展，“校園足球”也開始逐步融入初中體育教學。如此一來，既激發(fā)了初中生產(chǎn)生熱愛足球的激情，又間接促進了中國足球事業(yè)的進一步發(fā)展。同時校園足球在初中體育教學中的發(fā)展，仍需相關教育工作人員予以高度重視，并不斷改革教與學的方法。

一、大力宣傳“校園足球”文化

在中國足球運動普及率不高，致使許多初中生并沒有接觸過足球，且即便有接觸足球，也尚未深入了解足球。鑒于此，大部分學生更樂意學籃球，對學習足球的興趣不大。加之受有些家長的不良影響，許多初中生錯誤地以為學習足球的用處較小，且中國足球運動水平長期落后，這些均嚴重影響著初中生對運動的熱情。這些都嚴重阻礙著中國推進“校園足球”的項目，也對初中開展體育教學活動很不利。為扭轉該局面，打好開展“校園足球”的基礎，學校及其體育教師均應大力宣傳“校園足球”文化。借助文化宣傳活動，引導學生全面、深入地充分了解足球。例如，通過營造足球氣氛、宣傳足球文化及其相關內(nèi)容、開展足球活動等方式，來快速普及足球文化，及時消除初中生對足球的偏見，使其更全面、深入地充分認識足球。這樣學生才會在足球運動中，體會前所未有的巨大樂趣，并日益增厚學習足球的興趣。為獲得家長的大力支持，還可以發(fā)揮家長活動日、家長會、微信、QQ等的作用，來向家長普及足球知識，使其也明確足球運動對促進孩子成長的現(xiàn)實意義，以贏得其認可。這些均對順利推進、有效實施“校園足球”活動意義非凡。

二、合理構建足球課程

目前，通過分析初中體育教學現(xiàn)狀可知，中國仍然有許多初中缺乏健全的足球課程系統(tǒng)，致使足球活動無章可循，隨意性強不科學、規(guī)范、系統(tǒng)化。為扭轉該局面，促進“校園足球”的有效開展，初中應規(guī)劃好足球課程。第一，學校應統(tǒng)一開設各年級的足球課，以確保每個年級均有開設這門課?；诖?，學校還應合理安排各班級一星期的總足球課堂數(shù)，基于足球基本技能的傳授，來有效增強初中生的身體素質(zhì)。第二，學校應適當安排學生的課余訓練，以促進足球教學質(zhì)量的提升、學生足球興趣的增強。比如，在課余由學校組織校外足球比賽、跨班級、跨年級舉辦一定的足球比賽活動等，并時常帶領學生加入跨學校的大型足球比賽活動，定期舉辦聯(lián)合學校內(nèi)或學區(qū)內(nèi)的各種足球聯(lián)賽活動，以鍛煉學生的足球技能，激發(fā)他們的興趣。

三、創(chuàng)新發(fā)展足球教學模式

受諸多方面因素的影響下，教師在足球傳統(tǒng)教學中，往往讓學生多次、機械地重復練習某個動作，讓足球學習變得乏味枯燥，導致學生的積極性與興趣普遍低下。體育教師為順利開展“校園足球”活動和提高體育教學效果，則應及時創(chuàng)新發(fā)展足球教學模式，拋棄傳統(tǒng)示范教學模式，用游戲教學法、小組競賽法等教學方式來取代，以充分激發(fā)學生的參與熱情。就游戲教學法，教師可利用簡單的小游戲替代傳統(tǒng)準備活動，如顛球、兩人用頭互相頂球、運球接力跑等。在準備活動中通過引入足球，能吸引學生快速集中注意力，并在短時間內(nèi)興奮身體、進入狀態(tài)。就小組競賽法，教師在訓練學生基礎足球技能教學中，可結合小組游戲競賽和基礎動作技術，讓學生均積極參與。例如，可將學生劃分成幾個小組依次展開練習，并在運球練習游戲活動中，用真實的學生代替障礙物，比一比那個小組通過的總人數(shù)最多;又或在傳接球練習活動中，可在適合的位置掛一個呼啦圈或放置一個水桶，比一比那個小組能使球剛好穿過呼啦圈或被傳到水桶里。

四、給予師資、資金上的保障

鑒于以前中國對足球運動的滯后發(fā)展，致使許多初中學校缺乏足夠的場地設施，甚至有些學校場地屬于瀝青場地，對校園足球比賽活動的開展非常不利。與此同時，還有另一個普遍問題，就是大多數(shù)初中學校的專業(yè)足球教師也不夠，致使足球訓練上，并不合理科學，致使青少年球員緩慢發(fā)展其技術水平。所以，為充分發(fā)揮市場功能的作用，便應盡量增大投入初中布局校園足球環(huán)節(jié)的資金，并為進一步發(fā)展校園足球，提供充裕的基礎物質(zhì)和師資條件。尤其應針對布局校園足球場地設施，積極投入專項資金，以改善許多學校布局場地設施不夠的現(xiàn)象、優(yōu)化對校園足球非常不利的環(huán)境，促使學生能夠更好地參加校園足球項目。

五、結語

在初中體育教學中，大力發(fā)展校園足球，既能促進全民足球的發(fā)展，又有益于中國足球水平的提高。通過組織校園足球活動，能在增強學生體質(zhì)的同時，切實提高初中生的足球技術能力，以此還能促進他們團隊配合意識的培養(yǎng)，使其全面發(fā)展人格。然而，開展足球活動，必需一定大的足球場地及其設施，故校方應結語高度重視，增大資金投入，保障師資條件，一改傳統(tǒng)教學發(fā)展思路，讓足球活動進入校園，以順應素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

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