高中生物教學(xué)過程中如何構(gòu)建高效課堂

向婧

【摘 ? ?要】在教育事業(yè)中，我們一直在追求一個(gè)高效率的課堂，致力于要將一節(jié)課幾十分鐘時(shí)間充分利用到極致，構(gòu)建一個(gè)高效課堂。而且近幾年中高效課堂這一詞十分火熱，受到了許多教育工作者的大力追捧，都想要打造一個(gè)高效的課堂，完成一個(gè)好的教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】高中生物 ?高效課堂構(gòu)建 ?教學(xué)方法運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.147

高效課堂指的就是，在一節(jié)課堂中，將幾十分鐘的時(shí)間充分進(jìn)行利用，完成最高效的課堂教學(xué)任務(wù)。也可以說是利用最少的學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)間，獲得最大的課堂收益，這便是高效課堂。但是要構(gòu)建一個(gè)高效課堂并不是一些簡(jiǎn)單的事，它必須要將學(xué)生的積極主動(dòng)性調(diào)到最高，讓學(xué)生和教師都共同參與到課堂中，并且以最大的熱情開展教學(xué)工作和學(xué)習(xí)工作，這些是保證構(gòu)建高效課堂的前提。在目前的高中生物課程中，也非常需要構(gòu)建一個(gè)高效課堂來開展教學(xué)，那么要如何在高中生物教學(xué)中構(gòu)建高效課堂呢？筆者將在下文中進(jìn)行簡(jiǎn)單的論述。

一、教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)課程

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話不論用在哪個(gè)行業(yè)都是非常符合的，對(duì)于我們的教育事業(yè)也是如此。要想構(gòu)建一個(gè)高效課堂，我們教師必須要進(jìn)行的就是精心設(shè)計(jì)教學(xué)課程。這就是要求教師必須進(jìn)行認(rèn)真的備課，要想備好課，就必須對(duì)我們要開展的教材內(nèi)容有一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)，此外還必須要正確的認(rèn)識(shí)我們的學(xué)生，包括他們對(duì)于生物的學(xué)習(xí)興趣、對(duì)學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)能力以及思維能力等等，與此同時(shí)還要了解我們開展這門學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)所在，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的需要所在，全面的綜合這些內(nèi)容來精心設(shè)計(jì)教學(xué)課程。從而才能在課堂上正確的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而構(gòu)建一個(gè)高效的高中生物課堂。

二、努力建立良好的師生關(guān)系

對(duì)于教學(xué)來說，一個(gè)良好的師生關(guān)系，可以縮短教師和學(xué)生之間的距離，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流溝通，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生愿意主動(dòng)參與到課堂中來，以此提高教學(xué)效率。對(duì)于學(xué)生來說，他們往往會(huì)與同齡人之間關(guān)系更加密切，也更喜歡與同齡人之間進(jìn)行交流，而對(duì)于教師，他們常常會(huì)有一種敬畏心理，不敢輕易的與教師進(jìn)行隨意的交談。因?yàn)樵谒麄兛磥恚g人之間相互都是朋友，而于教師之間，教師是長(zhǎng)輩，自己是晚輩，所以交流接觸之間都會(huì)小心翼翼。這樣的情況非常不利于構(gòu)建高效課堂，所以我們一定要幫助學(xué)生和自己進(jìn)行相處，以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行交談，讓他們對(duì)我們逐漸敞開心扉，愿意主動(dòng)與我們進(jìn)行交流。從而營(yíng)造一種良好的師生關(guān)系，促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。

三、在課堂上高效地傳授知識(shí)

對(duì)于教學(xué)來說，課堂上給學(xué)生傳授知識(shí)，講解課文，是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)來源，也是我們教師開展教學(xué)任務(wù)最重要的部分，所以在課堂上給學(xué)生傳授知識(shí)，一定要是高效的傳授。這就要求我們教師在課堂上講課時(shí)要思路清晰有條理，語言豐富并具有熱情，并且重難點(diǎn)要突出，帶領(lǐng)學(xué)生相關(guān)的練習(xí)，切記不可內(nèi)容模糊不清。因此要在課堂上高效地傳授知識(shí)，還必須要注意幾個(gè)原則：首先就是思路清晰，語言豐富多彩;其次是講解的內(nèi)容要主次突出，重難點(diǎn)內(nèi)容鮮明，該講的內(nèi)容一定要講，不重要的內(nèi)容可以一筆帶過。能做到這幾點(diǎn)，那么在高中生物教學(xué)中構(gòu)建一個(gè)高效課堂就不是一件難事了。

四、努力激發(fā)學(xué)生的興趣

無論對(duì)于做什么事情來說，興趣都是非常重要的，在高中生物的教學(xué)中也是如此，所以要想構(gòu)建一個(gè)高效課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣就必不可少。高中生物這門課程，會(huì)講解到許多關(guān)于生命、生物的知識(shí)，所以本身就是一門非常有趣的課程，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其實(shí)就很簡(jiǎn)單。在進(jìn)行高中生物的教學(xué)時(shí)，我們教師可以盡可能的不要將這門課程當(dāng)作課程去講解，而是讓它變成一門探究性學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生積極努力地去進(jìn)行探索，從而慢慢的對(duì)其感興趣。這就要求我們教師教學(xué)時(shí)，多多結(jié)合生活中的生物情景，多給學(xué)生們構(gòu)建一些關(guān)于生命的情景，或者將一些有趣的生物模型給學(xué)生看，再給學(xué)生設(shè)置一些問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們都積極主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)高效課堂。

五、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

要構(gòu)建一個(gè)高效課堂，在課堂上就必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，這是構(gòu)建高效課堂的一個(gè)重要步驟，筆者將從下面兩個(gè)方面簡(jiǎn)單論述。

（一）盡量多激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

教師要盡量多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然說高中階段的學(xué)生年齡已經(jīng)不小，教師就會(huì)覺得他們不需要那么多的鼓勵(lì)。但是實(shí)際上并不是這樣，無論學(xué)生的年齡多大，他們始終是我們的學(xué)生，所以對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)是必不可少的。而且只有盡量多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才會(huì)逐漸的明白自己才是學(xué)習(xí)的主體，而不會(huì)在學(xué)習(xí)中處處依賴教師的幫助，從而缺乏自主思考。要構(gòu)建高效課堂，重要的就是要讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而不是依賴教師。所以在課堂中我們要多鼓勵(lì)學(xué)生們，多肯定學(xué)生們，讓他們知道自己才是學(xué)習(xí)的主體，教師的只是起到一個(gè)引導(dǎo)作用，從而逐漸的構(gòu)建一個(gè)高效課堂。

（二）給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示的舞臺(tái)

教師要給學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。要想充分地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以此提高他們的學(xué)習(xí)能力和我們的教學(xué)效率，構(gòu)建一個(gè)高效課堂，就必須要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示他們自己的舞臺(tái)。要給他們提供一個(gè)這樣的平臺(tái)，我們就要多給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)來展示自己。比如在課堂中精心的設(shè)置一些問題，讓他們自己去尋找答案，然后在課堂上大膽的站起來進(jìn)行論述探討，讓他們充分展示自己。通過這樣的方式，就可以讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建一個(gè)高效的生物課堂。

綜上所述，無論怎樣，作為一名高中生物教師，要想在教學(xué)中構(gòu)建一個(gè)高效課堂，就必須要學(xué)會(huì)如何高效的開展教學(xué)，如何提高課堂教學(xué)效率。與此同時(shí)，教師也必須要明白，“授之以魚，不如授之以漁”的道理，我們的教學(xué)不僅要重視傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教給學(xué)生如何獲取知識(shí)的能力。所以一定要在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們多多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力，從而讓他們參與到課堂學(xué)習(xí)中來，構(gòu)建一個(gè)高效課堂。

參考文獻(xiàn)

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