淺談職高班主任學生管理策略

趙黎明

【摘 ? ?要】班主任在教育事業(yè)中具有很強大的主導作用，班主任不但是教育者，還是班級活動的組織者，在學生受教育的道路上更是指導者，作為促進學生努力學習，健康成長的引導者，班主任必須在生活和學習兩個方面為學生處理好諸多問題。職高班主任對班級管理和學生管理都要有獨特的管理策略，才能讓學生更好的接受教育。

【關(guān)鍵詞】職高班主任 ?學生管理 ?管理策略

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.198

在管理班級時，會出現(xiàn)很多的問題，在處理這些問題時，班主任要以學生為中心，學會控制自己的情緒，盡自己最大的努力看清問題的本質(zhì)，洞悉學生的內(nèi)在情緒和心理變化，科學的客觀的為學生解決問題。在班級管理中，班主任的存在是必不可少的，正因為這樣，班主任不但要做好一名教師該做的，更要做好一個班級管理者該做的。班主任對學生的管理也是一門技術(shù)活，在實際的管理中，班主任需要根據(jù)學生和班集體面臨的各種情況采取恰當合理的措施，切實的考慮到職高學生的個性特點和綜合能力，做出有效的策略，構(gòu)建一個良好的班級管理模式。

一、確保師生平等，尊重學生人格

有些職高班主任認為，職高的學生很貪玩，對學習一點都不上心，很難管教。其實我認為這樣的想法就是錯誤的。每一個學生都有其愛玩的一面，所以每個學生都是平等的。一個班級的學生是怎么樣的，其實和班主任的教育密切相關(guān)。師生關(guān)系在教育中是很重要的，良好的師生關(guān)系有利于班主任和學生的雙向交流，對學生的學習有很大的幫助，只有在和諧的師生關(guān)系中，班主任和學生才能夠共同進步，起到積極的教育作用。師生關(guān)系的良好建立，是一個艱難的過程，最重要的一點就是，班主任應(yīng)當樹立師生平等的理念，尊重每一位學生的人格。學生不被尊重，就不會尊重別人，就不會樹立良好的人生觀價值觀，人生觀不健全的學生無論學多少知識都無法成為一個優(yōu)秀健全的人。職高班主任想要深入了解每一位學生，就要學會尊重每一位學生，才能夠了解每一位學生的心理活動，走進學生的內(nèi)心世界，找到合適每一位學生的教育方法，教育出優(yōu)秀的人才。其實這一點很多班主任都明白，但是真正能做到的班主任卻少之又少，這使得很多班主任無法和學生有效的溝通交流，不能切實的幫助到學生，部分學生的成績正是因為這些原因才無法得到提升。作為班主任，我們不能不重視這個方面存在的問題，我相信，如果能夠處理好這個問題，一定會對職高學生的學習有很大的幫助。

二、制定嚴格的班規(guī)，重視學生的長處

職高的學生和普通高中的學生其實沒有什么兩樣，但是很多班主任卻有一些區(qū)別對待的意識，這樣的行為之下讓學生們自己心理就有了很大的落差感，學生自己就從內(nèi)心深處認定自己就是這樣的學生了。職高的很多學生心思都不在學習上，破罐子破摔的心理讓他們更樂意把心思放在吃喝玩樂上，這樣怎么能夠?qū)W好呢？針對職高學生，我覺得班主任應(yīng)該制定符合職高學生的管理辦法，從方方面面做起。學生上課不注意聽講，作業(yè)不能夠認真完成，沉迷于游戲無法自拔，成績急劇下降，這些都是不良習慣導致的，這不但影響每位學生的身心健康，還影響班集體的學習氣氛，所以班主任一定要制定嚴格的班級制度，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。我們先要對學生有一個嚴格的思想上的教育，重視正確的引導，要有嚴格的班規(guī)來約束學生。此外，班主任還應(yīng)該做的是要關(guān)注學生的優(yōu)點長處，要善于鼓勵學生，每一個人都有自己的閃光點值得發(fā)現(xiàn)。對于學生，班主任不能一味地嚴格要求，要懂得欣賞學生，關(guān)注學生的優(yōu)點，并善于放大每一個長處，適當?shù)毓膭羁滟潓W生，為學生樹立良好的自信心。這樣更有利于學生積極主動地去學習，在班集體中也會形成良好的學風，同時自信心可以讓學生真正愛上學習，成為學習的主人。

三、處理好各種關(guān)系，注重學生的道德教育

職高的學生是活潑可愛的青少年，我們要用獨特的教育方式來管理學生。班主任所做的一切事情都是平凡常見的，要學會在這些平凡的事情中找到精彩，永遠熱愛自己的事業(yè)。作為班主任，我們要處理好和各科教師的關(guān)系，處理好教師和學生的關(guān)系，處理好班主任和家長的關(guān)系。只有處理好這些關(guān)系，我們才能夠更好的展開工作，教育好學生。班主任不但要做好自己的本職工作，負責學生的教育，還要學會溝通這些關(guān)系，比如家長，班主任應(yīng)合理利用家長這個群體，讓家長配合班主任的工作。其實隨著教育程度的加深，很多家長的素質(zhì)很高，如果有這些家長的配合，學生的學習會更快的得到進步。一個和諧的班級氛圍是需要班主任和學生一起來經(jīng)營的，班主任應(yīng)該知道，不但要重視學生的學習成績，更要重視的是學生的為人，也就是要對學生進行道德教育。班主任一定要讓學生明白，成績很重要，但是做人也很重要，讓學生成為有道德好品質(zhì)的人更重要。這是我們班主任在班級管理中要關(guān)注的重點。

四、重視自身修養(yǎng)，時刻提升自己

班主任也是教師，教師就是負責傳道授業(yè)解惑的。作為班主任，我們要時時刻刻的提醒自己要不斷地學習，不斷地接受新的知識。一位班主任要想獲得學生的尊重，要想和學生打成一片，不但要邁出第一步，主動和學生溝通，還要有淵博的知識才行。一個沒有真才實學的班主任是不會讓學生喜歡的?？傉f學生和班主任之間是有代溝的，不能夠交流，我認為不是這樣，所謂的代溝，其實還是班主任對學生不夠了解，不愿意吸收新的知識造成的。作為班主任，更要有豐富的知識儲備，這樣才會讓學生欽佩班主任的學識，相信班主任，從而建立起和諧美好的師生關(guān)系。因此，作為班主任，我們一定要奉行活到老學到老的準則，平時就要多看書，多掌握新的知識，一定不能自滿，停止學習，否則總有一天會被時代所淘汰，不能和學生良好的溝通。知識淵博是重要的一點，道德修養(yǎng)也是很重要的一點，班主任也要重視自身的道德修養(yǎng)，為學生做好榜樣，用高尚的品格影響學生，教育學生。

班主任的責任重大，若想做好班級管理工作，以上幾點一定要有所了解和學習，只有在不斷地學習和完善中，才能夠?qū)嘀魅蔚墓ぷ髯龅募氈拢龅膬?yōu)秀。只要班主任肯用心，愿意學習，愿意為學生付出我們的一切，我相信我們一定會把班主任的工作做好，成為一名優(yōu)秀、負責的班主任。

參考文獻

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