影響高校排球教學(xué)效果因素及優(yōu)化策略

馬蓉 暴志剛

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的方面起著重要的作用。而高校體育教學(xué)是素質(zhì)教育中重要的一環(huán)，越來(lái)越受到重視。排球教學(xué)是高校體育教學(xué)中的重要組成部分，它不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還能夠鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)配合能力。然而，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，遇到種種問(wèn)題，影響了教學(xué)效果，針對(duì)這些問(wèn)題認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)化工作，最大程度保證實(shí)際教學(xué)的效果。為此，我將要在本文中對(duì)影響高校排球教學(xué)效果因素及優(yōu)化策略進(jìn)行探討，希望對(duì)促進(jìn)我國(guó)排球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，可以起到積極的作用。

關(guān)鍵詞：高校;排球教學(xué);效果因素

一、前言

隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，對(duì)高校體育教學(xué)提出了更高的要求，不僅要求學(xué)生掌握一兩項(xiàng)體育技能，還要培養(yǎng)其終身體育的意識(shí)。排球運(yùn)動(dòng)作為大學(xué)生喜歡的一種體育項(xiàng)目，它不僅可以鍛煉學(xué)生的素質(zhì)，還能培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神，讓其保持樂(lè)觀(guān)向上的人生態(tài)度[1]。然而，在當(dāng)前排球教學(xué)實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，遇到了各種問(wèn)題，如教學(xué)理念落后、教學(xué)模式陳舊、教學(xué)方法手段單一、場(chǎng)地設(shè)施不夠完善等因素對(duì)排球教學(xué)效果造成了一定的影響，導(dǎo)致高校排球教學(xué)難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，從而制約了高校排球教學(xué)的發(fā)展。

二、影響高校排球教學(xué)效果的因素分析

（一）教學(xué)理念相對(duì)落后

教學(xué)理念合理與否對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著非常直接的影響，在社會(huì)高度發(fā)展的今天，越來(lái)越追求素質(zhì)教育，對(duì)規(guī)范教學(xué)發(fā)展起到了非常重要的作用。然而，受到長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，很多高校在開(kāi)展排球教學(xué)過(guò)程中，很難滿(mǎn)足素質(zhì)教學(xué)的需要，導(dǎo)致排球教學(xué)發(fā)展相對(duì)比較緩慢[2]。

（二）教學(xué)模式比較陳舊

課堂教學(xué)主要還是以教師講、學(xué)生聽(tīng)然后模仿練習(xí)的“填鴨式”教學(xué)模式。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師始終處于主導(dǎo)地位，學(xué)生一直在被動(dòng)學(xué)習(xí)，從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。同時(shí)傳統(tǒng)體育教學(xué)只注重體育技能的學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生離開(kāi)老師、離開(kāi)學(xué)校之后不會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的鍛煉身體。

（三）教學(xué)方法、手段相對(duì)單一

在高校排球教學(xué)中，過(guò)于重視對(duì)技術(shù)動(dòng)作和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，教師組織學(xué)生練習(xí)的方法和手段相對(duì)單一，學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)作要反復(fù)大量的練習(xí)，很少結(jié)合游戲和競(jìng)賽的方法，整節(jié)課枯燥無(wú)味，學(xué)生累的筋疲力盡。這樣的排球課，學(xué)生很快就失去了學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)法體會(huì)到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。多數(shù)同學(xué)都是為了應(yīng)付考試而被動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而影響了排球的教學(xué)效果。

（四）場(chǎng)地設(shè)施不夠完善

排球運(yùn)動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中，對(duì)場(chǎng)地的要求較高，但很多高校的條件相對(duì)有限，不僅場(chǎng)地的數(shù)量不夠，質(zhì)量也普遍不高，很多場(chǎng)地沒(méi)有及時(shí)維護(hù)出現(xiàn)了地面坑洼的現(xiàn)象，造成不必要的傷害。此外，由于學(xué)生的非正常使用，經(jīng)常拽扯球網(wǎng)，導(dǎo)致球網(wǎng)破損嚴(yán)重，無(wú)法正常使用，影響了排球運(yùn)動(dòng)在高校的開(kāi)展。

（五）教學(xué)評(píng)價(jià)體系不科學(xué)

在目前高校的排球教學(xué)中，很多學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于各種技術(shù)動(dòng)作是否達(dá)標(biāo)，不太重視學(xué)生的努力程度，導(dǎo)致部分學(xué)生由于自身?xiàng)l件不足，雖然很努力，但是學(xué)習(xí)效果依然不是很好，很容易出現(xiàn)自信心受挫的現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高，造成了一定的影響。

（六）天氣因素

由于北方的秋冬季多風(fēng)，排球場(chǎng)多數(shù)在戶(hù)外，沒(méi)有遮擋，遇到風(fēng)大的時(shí)候把球吹得亂飄，無(wú)法保證上課內(nèi)容，影響了正常的教學(xué)進(jìn)度。此外，學(xué)習(xí)排球墊球技術(shù)時(shí)，經(jīng)常把小臂墊的紅腫、出淤青，尤其是在寒冷的冬天，天氣又冷，球也會(huì)變硬，球打在手臂會(huì)更疼，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是個(gè)極大地挑戰(zhàn)，學(xué)生無(wú)法忍受這種疼痛，都不愿意練球，影響了排球的教學(xué)效果。

三、高校排球教學(xué)優(yōu)化的有效措施

轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。為了進(jìn)一步提升排球教學(xué)的實(shí)際效果，讓排球教學(xué)逐步走出困境，就需要認(rèn)真做好排球教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新工作，為排球教學(xué)的改革，創(chuàng)造一個(gè)良好的基礎(chǔ)。首先，排球教師應(yīng)該具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)理念和理論上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的排球教學(xué)理論，將一些先進(jìn)的教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。此外，高校還應(yīng)該做好教師的培訓(xùn)工作，不斷提升排球教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。

探索以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式。在高校排球課堂推廣情景教學(xué)模式。體育情景教學(xué)模式是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)設(shè)置相關(guān)的故事情節(jié)、場(chǎng)地器材和情景氛圍，從而提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的一種新型教學(xué)模式。它分“感知-理解-深化”三個(gè)階段。情景教學(xué)法的核心是激發(fā)學(xué)生的情感。教師可以根據(jù)上課的內(nèi)容構(gòu)建一些有效的教學(xué)情景。通過(guò)營(yíng)造教學(xué)情景，讓學(xué)生更加主動(dòng)的參與到教學(xué)中去，在體驗(yàn)中獲得自己真實(shí)的感受。在教學(xué)過(guò)程中，首先要認(rèn)真做好創(chuàng)新理念設(shè)計(jì)，其次要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況、場(chǎng)地器材的條件，教師和學(xué)生共同進(jìn)行課前準(zhǔn)備。由于高校體育課一周一次課時(shí)較少，需要認(rèn)真抓好每一節(jié)課。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該牢固樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。在課堂教學(xué)結(jié)束之后，也應(yīng)該布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，更進(jìn)一步加深對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的理解。

采用多樣化的教學(xué)方法和手段。在排球教學(xué)過(guò)程中，將各種游戲和競(jìng)賽的教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)踐中去。對(duì)于排球教學(xué)來(lái)說(shuō)，不僅將其看作是一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，更應(yīng)該是一種游戲。通過(guò)游戲和競(jìng)賽的方法，充分利用大學(xué)生有活力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，形成一種你追我趕的局面，讓大家充分體會(huì)的運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。將多媒體手段應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中。開(kāi)展排球教學(xué)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)多媒體播放一些有關(guān)排球理論、排球文化的圖片和視頻，觀(guān)看排球比賽的精彩視頻，讓學(xué)生更加了解排球運(yùn)動(dòng)及我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)所取得的光輝成績(jī)，由此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為了讓學(xué)生更容易掌握各種技術(shù)動(dòng)作，可以將一些技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法做成小視頻發(fā)到體育教學(xué)部的網(wǎng)站或直接發(fā)到學(xué)生手機(jī)上，以便學(xué)生及時(shí)的查閱和學(xué)習(xí)。為排球的實(shí)踐教學(xué)，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

認(rèn)真改善各種教學(xué)設(shè)施。各高校應(yīng)該在開(kāi)展排球教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該保證有足夠的投入，認(rèn)真做好排球場(chǎng)地和設(shè)施的建設(shè)，保證排球場(chǎng)地和設(shè)施的質(zhì)量，認(rèn)真做好對(duì)設(shè)施的養(yǎng)護(hù)工作，有效保證這些設(shè)施的實(shí)際使用壽命，并認(rèn)真做好場(chǎng)地巡視工作，保證排球場(chǎng)地和器材能夠正常使用。

認(rèn)真做好教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建設(shè)。在開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，應(yīng)該貫徹以人為本的理念，在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最大程度全面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，從而有效激發(fā)學(xué)生開(kāi)展排球?qū)W習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提升排球教學(xué)的實(shí)際效果。

考慮到天氣因素，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，可以考慮修建一部分室內(nèi)場(chǎng)地或采取一些秋冬季可以避風(fēng)的措施，可以有效的保證正常教學(xué)。遇到天氣特別冷的時(shí)候，可以讓學(xué)生佩戴護(hù)腕等做好防護(hù)措置，可以減少疼痛，增加學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)排球教學(xué)提出了更高的要求。這對(duì)當(dāng)前排球教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該引起足夠的重視，認(rèn)真分析原因，然后及時(shí)采取針對(duì)性的措施，最大程度保證教學(xué)的實(shí)際效果。

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