淺析在實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)背景下發(fā)展校園足球的必要性研究

摘 要：足球無(wú)論在國(guó)家層面、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、還是人民群眾中都是一項(xiàng)比較具有影響力的運(yùn)動(dòng)，整個(gè)世界全部都有著足球的影子，并且還占有不小的地位。足球?qū)τ谝粋€(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興、國(guó)民素質(zhì)的發(fā)展有著極其重要的作用。校園足球作為我國(guó)足球未來(lái)的希望，提高足球水平、增加全民參與度對(duì)我國(guó)早日實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)具有重大的推動(dòng)作用。文章從體育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代背景這一問(wèn)題入手，進(jìn)一步理解校園足球這一概念，最后提出在實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中我國(guó)發(fā)展校園足球的必要性這一觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：體育強(qiáng)國(guó);校園足球;必要性

中圖分類(lèi)號(hào)：G843 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）10-004-01

1研究對(duì)象與研究方法

1.1研究對(duì)象：本文的研究對(duì)象是校園足球。

1.2研究方法：文獻(xiàn)資料法。通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)期刊網(wǎng)，查閱了近幾年公開(kāi)發(fā)表的大量有關(guān)本課題的研究成果和文獻(xiàn)資料進(jìn)行功能分析，為完成本課題提供了理論依據(jù)。

2結(jié)果與分析

2.1校園足球的時(shí)代背景及內(nèi)涵

2.1.1校園足球時(shí)代背景

中國(guó)足球底蘊(yùn)不足，厚度不夠，我國(guó)足球注冊(cè)人口還不過(guò)萬(wàn)，在這個(gè)13億人口的泱泱大國(guó)中顯得那么微不足道，所以要發(fā)展我國(guó)足球要從娃娃抓起，從我國(guó)青少年抓起，培養(yǎng)他們的足球意識(shí)，讓他們親身參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，從足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)到足球運(yùn)動(dòng)中去，為我國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備人才，讓他們投身于足球運(yùn)動(dòng)這一偉大事業(yè)，以此來(lái)提高整個(gè)國(guó)家的足球運(yùn)動(dòng)水平。一方面要讓更多的青少年參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)，讓他們感受足球運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，全面發(fā)展他們的素質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人。另一方面要廣泛建立足球特色學(xué)校，讓他們有球可踢，開(kāi)展一些小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)全國(guó)性質(zhì)的比賽，給他們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓他們從比賽中學(xué)到一些我們平常生活中學(xué)不到的東西。

2.1.2校園足球內(nèi)涵

2.1.2.1校園足球的性質(zhì)

校園足球?qū)儆趯W(xué)校體育，也是我們學(xué)校教育的一部分，校園足球的發(fā)展也應(yīng)該與學(xué)校體育及教育的內(nèi)容保持一致，也應(yīng)該理所應(yīng)當(dāng)?shù)鼗氐接诉@一源頭來(lái)，通過(guò)學(xué)校的體育活動(dòng)，比如足球來(lái)達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育、提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)健全人格、加強(qiáng)學(xué)生心理承受能力、促進(jìn)身心發(fā)展的目的。

2.1.2.2校園足球的內(nèi)涵

校園足球是從小學(xué)入手，以小學(xué)為起跑線，將足球帶到我們實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，重點(diǎn)是讓學(xué)生們感受足球文化、學(xué)習(xí)基本的足球技能、進(jìn)行足球訓(xùn)練，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)足球人才。主要是為了培養(yǎng)廣大青少年對(duì)足球的興趣，讓廣大青少年在足球中感受到快樂(lè)，提升他們的素質(zhì)、健全他們的人格，要讓他們知道球隊(duì)是一個(gè)整體，在展現(xiàn)個(gè)人技能的同時(shí)要注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，遇到困難永不放棄，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的精神。

2.2發(fā)展校園足球的必要性

2.2.1實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的需要

我國(guó)自從2008年奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后，廣大的人民群眾對(duì)于自己的身體素質(zhì)要求越來(lái)越高，頻繁地開(kāi)展各種健身活動(dòng)，人民群眾參與各種體育活動(dòng)的熱情也越來(lái)越高，奧運(yùn)會(huì)成績(jī)也越來(lái)越好，業(yè)余性和職業(yè)性運(yùn)動(dòng)員也在增加，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目繼續(xù)處于國(guó)際一流水平，劣勢(shì)項(xiàng)目也在奮起直追，足球的改革也在良性發(fā)展，現(xiàn)在我國(guó)已完全躋身于世界體育大國(guó)之列，但對(duì)于體育強(qiáng)國(guó)的要求還有一定差距?？v觀足球，里皮出任國(guó)家隊(duì)主帥，中國(guó)隊(duì)在12強(qiáng)中比賽的改觀讓廣大球迷欣喜，打敗韓國(guó)更是大快人心。但是足球的水平并不能通過(guò)一兩場(chǎng)比賽來(lái)決定什么，在亞洲都難以生存，更不用說(shuō)全世界了。所以，這樣很難把中國(guó)作為一個(gè)體育強(qiáng)國(guó)來(lái)看待，足球作為世界上的第一大運(yùn)動(dòng)，在世界上的影響力可謂非同凡響，提高我國(guó)的足球水平已是迫在眉睫，所以我們要發(fā)現(xiàn)、尋找、培養(yǎng)我國(guó)的足球后備人才，早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)足球崛起，為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)加油努力。

2.2.2提高身體素質(zhì)的需要

近年來(lái)，我國(guó)青少年的體質(zhì)一年不如一年，身體素質(zhì)更是不能與前人相提并論，患有肥胖病兒童的數(shù)字更是逐年增加，這些往往是由于運(yùn)動(dòng)鍛煉較少而導(dǎo)致的。清華大學(xué)更是提出“無(wú)體育，不清華，為祖國(guó)健康工作五十年”的口號(hào)。這些都是現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，而足球作為一種綜合性的運(yùn)動(dòng)，它靈活多變，富有一定的對(duì)抗性，而且不光對(duì)個(gè)人技戰(zhàn)術(shù)要求高，對(duì)于一個(gè)整體的技戰(zhàn)術(shù)水平也是提出了不小的要求，足球技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜多樣，對(duì)身體的各個(gè)機(jī)能都有一定的要求，對(duì)于速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)的提高都有巨大的作用，對(duì)于青少年增強(qiáng)體質(zhì)、提高身體素質(zhì)有不可磨滅的作用。

2.2.3培養(yǎng)健全人格的需要

足球作為一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，比賽的勝利少不了每個(gè)人的付出與努力，一個(gè)簡(jiǎn)單的二過(guò)一、一個(gè)守轉(zhuǎn)攻、一個(gè)戰(zhàn)術(shù)角球等等，都少不了一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。足球比賽中，我們是一個(gè)整體，必須完全信任每名隊(duì)員，才能打出精彩的比賽，我們惺惺相惜，我們榮辱與共，有責(zé)任感，有奉獻(xiàn)意識(shí)，有集體榮譽(yù)感，不能片面追求個(gè)人的成績(jī)，個(gè)人的利益高度服從于集體利益之中。足球比賽中，每個(gè)人都想得到勝利的結(jié)果，并為之努力，有利于提高學(xué)生的斗志，增強(qiáng)意志品質(zhì)，頑強(qiáng)拼搏，不到哨聲響起的那一刻永不放棄。但足球場(chǎng)上也是瞬息萬(wàn)變的，也許你上一分鐘還在慶祝進(jìn)球的勝利，但是下一分鐘就會(huì)被人反超比分，這有利于增強(qiáng)孩子們的內(nèi)心承受能力。足球比賽中有主裁判、第一助理裁判、第二助理裁判和第四官員，有著十分嚴(yán)格的規(guī)則，有利于培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)。

3結(jié)語(yǔ)

校園足球促進(jìn)青少年身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)青少年健全的人格，為我國(guó)足球事業(yè)培養(yǎng)后備人才，對(duì)建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)之路邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

參考文獻(xiàn)：

[1]孔慶軍，劉丹.淺析實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”大背景下發(fā)展校園足球的深遠(yuǎn)意義及對(duì)策研究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版）.2016（11）：76-77.

[2]何強(qiáng).校園足球熱的冷思考[J].體育學(xué)刊.2015.22（02）：5-10.

作者簡(jiǎn)介：

趙琰（1994.02.04—），男，籍貫：山西長(zhǎng)治人;單位：首都體育學(xué)院;學(xué)歷：碩士;研究方向：足球教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐。34F70938-5A26-4818-9CF6-DB7B5DB94E8A