如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績

蔣樂園

◆摘? 要：沒有天生不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，每個孩子都有渴望成功的心愿。他們不是不想學(xué)，而是想學(xué)學(xué)不會，想學(xué)學(xué)不好，慢慢地變成“差生”。然后被家長罵、老師批評，被同學(xué)們看不起。于是，形成惡性循環(huán)。孩子因此失去學(xué)習(xí)的興趣和信心對于數(shù)學(xué)科尤其如此，因為數(shù)學(xué)本身枯燥無味，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越差，那么如何盡可能地改變這一現(xiàn)狀呢？

◆關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣;鼓勵學(xué)生;學(xué)習(xí)方法

（1）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。俗話說的好“興趣是最好的老師”小學(xué)生對數(shù)學(xué)的迷戀往往也是從興趣開始的，沒有興趣的學(xué)習(xí)是枯燥的，難以形成持久的記憶，更談不上有所創(chuàng)新。一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件。教育是培養(yǎng)人的活動，學(xué)生要獲取科學(xué)文化知識，首先要對學(xué)習(xí)充滿興趣。一旦失去興趣，學(xué)生不僅會感到學(xué)習(xí)是一種痛苦，而且學(xué)習(xí)效率也不會高。因此成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。

那如何才能提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？不歧視任何差生，做差生的良師益友，古人說：親其師才從其道。所以作為一個教師永遠(yuǎn)要耐心地教育學(xué)生，鼓勵學(xué)生不懼困難，迎難而上。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師對知識的傳授、引導(dǎo)，只有通過學(xué)生吸收才會內(nèi)化成自己的東西。這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷去體驗，并獲得愉悅和快樂。因此，教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。教師在教學(xué)中除了要有過硬的教學(xué)本領(lǐng)，還應(yīng)注意語言上的幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生親近自己，引發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機(jī)，從而自覺自愿地投入，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

（2）遵循循序漸進(jìn)的原則。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都不可能一觸而就，學(xué)好一門學(xué)科必須遵循由少到多，由簡到繁，螺旋上升的過程，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尤其如此。因此對于差生來說，教師在教學(xué)過程中，對知識的教學(xué)一定要有詳盡的講解，由淺入深，循循善誘，對難以理解的知識，從多角度，多方位來引導(dǎo)學(xué)生去理解。理解以后，先讓學(xué)生模仿，模仿對于差生來說是最好的成功之道，它最能激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生獲得成功感，從而對求知產(chǎn)生濃厚的興趣。切不可對學(xué)生要求過高，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)。

（3）課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要求學(xué)生要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

（4）鼓勵學(xué)生多做題，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在考試中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

（5）注重學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上態(tài)度不明，說不清楚是進(jìn)取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進(jìn)，他們勤奮學(xué)習(xí)的決心經(jīng)常動搖，投入學(xué)習(xí)的精力也非常有限，思維通常也是被動的、淺層的和粗放的，學(xué)習(xí)成績也總是徘徊不前。反之，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動力強(qiáng)勁，他們擁有頑強(qiáng)的意志、刻苦鉆研的精神和自主學(xué)習(xí)的意識，他們總是想方設(shè)法解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，主動向同學(xué)、老師求教，具有良好的自我認(rèn)識能力和創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的能力。二是學(xué)習(xí)方法問題：有的同學(xué)根本就不琢磨學(xué)習(xí)方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業(yè)，機(jī)械應(yīng)付，效果平平;從不認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法的實質(zhì)，更不會將多種學(xué)習(xí)方法融入自己的日常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;對不同的學(xué)生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及其效果。由此可見，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。

（6）注重理解和記憶。沒有理解的知識是沒法消化的，也沒法長期記憶所學(xué)知識，即使記住也沒法靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)知識，記憶也是非常重要的，知識越多越好解決問題。俗語說：“巧婦難為無米之炊”。一定量的知識積累是靈活解決問題的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)新知識和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，因此對知識的理解和記憶應(yīng)該放在很重要的位置。

（7）加大家校聯(lián)系并加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)力度。家庭教育是必需的，父母是孩子的第一任老師。父母是孩子最好的老師，也最容易跟孩子進(jìn)行溝通，缺乏家庭教育的孩子，其成長是不可想象的。因此家校要多聯(lián)系，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也應(yīng)該讓家長積極參與進(jìn)來，讓家長發(fā)揮積極的，正面的作用，及時與孩子在思想上進(jìn)行溝通，鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)，不怕困難。老師和家長都要較全面地了解孩子目前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握情況，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。只有把基礎(chǔ)打好，才能解答靈活、多變的數(shù)學(xué)問題。我們輔導(dǎo)時應(yīng)注意：一要注意方式、方法：即以引導(dǎo)、點撥為主;二要有信心和耐心，復(fù)習(xí)與檢查相結(jié)合;三要多鼓勵少責(zé)備，讓孩子感到有希望，使孩子減輕思想壓力和增長興趣，孩子才會更努力地學(xué)習(xí)。

總之，對差生要有耐心，樹立信心，不離不棄，用科學(xué)合理的方法去引導(dǎo)。會收到意想不到的效果。