論初中班主任育人方式的藝術(shù)性

李伙堅(jiān)

◆摘? 要：本文主要以初中班主任為研究對(duì)象進(jìn)行論述。教學(xué)方式與班級(jí)管理藝術(shù)分析為重點(diǎn)，從加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，建設(shè)高質(zhì)量的傳播體系，建設(shè)班干部隊(duì)伍，建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系在這些方面進(jìn)行了深入的探索和研究。

◆關(guān)鍵詞：初中班主任;班級(jí)管理;班風(fēng)

初中生處于青春期，也是身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，如果不加以管教，就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生誤入歧途。對(duì)于初中生來說，班主任加強(qiáng)班級(jí)管理是非常重要的。不僅可以提高班級(jí)管理的效率，還要強(qiáng)化初中生的綜合素養(yǎng)。由于這個(gè)原因，初中班主任需要采取有效的育人途徑培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。本文主要針對(duì)初中班主任的教育方式，并對(duì)班級(jí)管理藝術(shù)進(jìn)行分析。

一、巧妙用獎(jiǎng)懲制度、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

新時(shí)期的班級(jí)管理工作在初中生教育工作中重要性不斷提升，關(guān)系到學(xué)生未來性格、思想、道德等多方面表現(xiàn)，作為初中班主任應(yīng)該承擔(dān)起育人重任，在班級(jí)管理中做到寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)懲有度，以便及時(shí)解決問題。在班級(jí)管理中，適當(dāng)?shù)呐u(píng)是進(jìn)行思想教育的有效途徑之一?？梢詭椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足，全面提高。但班主任應(yīng)該做到充分尊重學(xué)生，尤其是初中生正處于青春期，老師應(yīng)該選擇合理、正確方式指出問題。此外，班主任也需要對(duì)整個(gè)事件進(jìn)行綜合分析，才能做出正確的判斷。分析原因和后果，進(jìn)而教育學(xué)生。保證不放過任何錯(cuò)誤的行為或思想。對(duì)于初中生來說，班級(jí)文化對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有很大的影響。初中班主任要充分認(rèn)識(shí)到營造良好班風(fēng)的重要性。例如，在課堂上張貼表揚(yáng)列表。寫出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的名字，對(duì)這部分學(xué)生是很大的鼓勵(lì)。也在很大程度上激勵(lì)了其他學(xué)生，讓他們逐漸樹立其努力方向與目標(biāo)，這也為其使班里的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。

二、建立良好師生關(guān)系，構(gòu)建良好的溝通體系

初中生有很強(qiáng)的逆反心理，對(duì)周圍的事物非常敏感，作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，學(xué)生在人格上與教師是平等的。班主任與學(xué)生之間的良好溝通，它能使班主任及時(shí)有效地掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想、習(xí)慣和行為。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候，他們能及時(shí)給予積極評(píng)價(jià)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，可以得到糾正和引導(dǎo)。師生間的良好溝通也是構(gòu)建師生關(guān)系的前提，而班級(jí)管理工作離不開良好的師生關(guān)系。為此，教師在班級(jí)管理中要構(gòu)建良好、平等的師生關(guān)系。以平等或朋友的身份與學(xué)生溝通，并與學(xué)生建立融洽的關(guān)系。學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度思考問題，理解并尊重學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心的困惑，進(jìn)而有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生，消除學(xué)生內(nèi)心的疑惑與不安，幫助他們樹立良好的三觀。不僅如此，家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活不可缺少的環(huán)境之一。而良好的家庭氛圍有利于初中生的健康成長。班主任需要與家長構(gòu)建高質(zhì)量的溝通體系。一方面，家長可以及時(shí)掌握學(xué)生在校情況，了解學(xué)習(xí)進(jìn)度。老師也可以通過家長了解家庭之中的學(xué)生的心理變化情況，從而更好了解學(xué)生的發(fā)展變化，特別是心理的變化，更好地了解學(xué)生、理解學(xué)生，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的高效管理。

比如說，班主任要與學(xué)生打成一片，務(wù)必要與學(xué)生有共同的興趣愛好，共同的熱點(diǎn)話題，因此，班主任要深入到學(xué)生之中，了解他們目前在關(guān)注的事情，同時(shí)自己也可以參與之中，班級(jí)活動(dòng)學(xué)生參演話劇，班主任也可以“申請(qǐng)”一個(gè)角色，共同表演，共同活動(dòng)從而拉近與學(xué)生之間的舉例，更好地實(shí)現(xiàn)溝通。班主任還可以通過課間休息的時(shí)候隨意找學(xué)生進(jìn)行聊天，一方面能夠與學(xué)生建立朋友間的關(guān)系，另外一方面還能進(jìn)一步地了解學(xué)生、了解班級(jí)。

三、打造高效、優(yōu)質(zhì)的班干部隊(duì)伍

建設(shè)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍是初中班級(jí)管理工作的重要內(nèi)容。身心發(fā)展的新臺(tái)幣階段。與其他階段的學(xué)生相比，他們有較強(qiáng)的逆反心理，如果班長用嚴(yán)厲的手段管教他們。這種情況可能會(huì)適得其反，班主任應(yīng)該通過科學(xué)選拔班干部，合理管理班干部來打造高效、優(yōu)質(zhì)的班干部隊(duì)伍，借助班干部來實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，同時(shí)同學(xué)間的溝通更加高效、及時(shí)，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)管理主觀能動(dòng)性，還能有效增強(qiáng)自身的自我約束能力，增強(qiáng)責(zé)任感和集體意識(shí)，并減輕班主任管理壓力。班主任要全面推行民主管理模式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理活動(dòng)。讓他們感受到管理班級(jí)的不易，提高他們的管理能力。此外，班主任需要采用多種方式，如選舉、聘任;自我推薦等等。表現(xiàn)突出、組織能力強(qiáng)的學(xué)生被定為丙級(jí)學(xué)生。通過班干部隊(duì)伍建設(shè)來促進(jìn)他們的自我管理。班主任在旁指導(dǎo)，如管理方法、管理手段等。幫助班干部開展管理工作，處理好學(xué)生之間的關(guān)系，充分發(fā)揮榜樣作用，讓班干部學(xué)習(xí)班級(jí)管理藝術(shù)，從而保證班干部工作有效完成。

四、結(jié)束語

初中班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工作。初中班主任需要有很強(qiáng)的耐心和信心。關(guān)注班級(jí)整體的發(fā)展，也要關(guān)心班級(jí)學(xué)生個(gè)體的變化，不同的學(xué)生采用不同的教育方法，嘗試著與之成為朋友，再開展教育活動(dòng)，只有在彼此有了信任之后，教育管理的效率才會(huì)事半功倍。此外，初中班主任需要采取有效的育人方式。做好班級(jí)管理工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，為學(xué)生未來全面發(fā)展鋪好道路。

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