淺談在足球教學(xué)活動(dòng)中如何滲透德育教育

李杰

【摘要】 從我國素質(zhì)教育的發(fā)展前景來看，加強(qiáng)體育教學(xué)中的德育教育滲透是我們學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)之一。而在體育教學(xué)中，足球教學(xué)占很大一部分。因此，我們要重視足球教學(xué)中的德育教育，促進(jìn)我國足球項(xiàng)目的健康發(fā)展。本文從當(dāng)前小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀入手，探討出在足球教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的策略，以此推動(dòng)小學(xué)生足球素質(zhì)建設(shè)，保證足球課堂的質(zhì)量和效率。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育 足球教學(xué) 德育教育

【中圖分類號】 G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）16-147-01

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引言

現(xiàn)在在我們的體育教學(xué)中，越來越重視體育項(xiàng)目中的德育教育。通過足球教學(xué)訓(xùn)練，有效地滲透德育教育，充分發(fā)揮小學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)上的優(yōu)良品質(zhì)，確保足球教學(xué)效果。與此同時(shí)，有機(jī)結(jié)合足球訓(xùn)練教學(xué)和德育教育，沖擊原有體育教學(xué)的束縛，推動(dòng)我國體育教學(xué)的健康發(fā)展。

一、當(dāng)前小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問題

從當(dāng)前小學(xué)足球教學(xué)的自身發(fā)展?fàn)顩r來分析，我們在小學(xué)足球教學(xué)中的德育教育是十分緊要的。受傳統(tǒng)體育教學(xué)的禁錮，有些足球教學(xué)還不能適應(yīng)當(dāng)代小學(xué)生運(yùn)動(dòng)的需求，在很多方面還是存在著一些問題，制約著足球教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

1.足球教學(xué)思想存在偏差，教學(xué)方法落后

一方面足球教學(xué)理念陳舊，在當(dāng)前足球教學(xué)訓(xùn)練中忽視特色指導(dǎo)，沒有重視學(xué)生在足球課堂的主體地位，導(dǎo)致足球教學(xué)中沒有明確的訓(xùn)練方向，磨滅了學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的積極性，無法完全掌握足球訓(xùn)練技巧和競賽規(guī)則，致使足球教學(xué)停滯不前。同時(shí)小學(xué)生年齡小，很多體育老師忽視了專業(yè)技術(shù)的傳授，導(dǎo)致學(xué)生足球水平低下。另一方面是教學(xué)方法單一，部分學(xué)校對師資隊(duì)伍投入較少，有的老師甚至身兼數(shù)職，導(dǎo)致老師在足球教學(xué)中忽視德育教育，沒有運(yùn)用合適的教學(xué)手段，是足球課堂變得枯燥乏味。還有就是足球教學(xué)中訓(xùn)練目標(biāo)不一致，在當(dāng)前的小學(xué)足球教學(xué)中，多數(shù)老師都將學(xué)生的身體素質(zhì)和足球技能相結(jié)合，雖然指明了教學(xué)目標(biāo)，但是忽視了具體指示，范圍太廣，阻礙了足球教學(xué)的全面發(fā)展進(jìn)程。

2.足球教學(xué)設(shè)施不完善，小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與性不高

根據(jù)如今足球教學(xué)的調(diào)查研究報(bào)告，我們可以分析出學(xué)生在足球教學(xué)中參與性低下，缺乏足球?qū)W校的興趣。我們總結(jié)了三方面原因：一方面是有的學(xué)校教學(xué)環(huán)境較差，足球場地不完善，足球設(shè)備不健全；另一方面是小學(xué)足球器材緊缺，導(dǎo)致小學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中限制了足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，致使小學(xué)生對足球訓(xùn)練興趣不高、參與力不強(qiáng)；還有就是小學(xué)生身心發(fā)展不同，足球基礎(chǔ)不一致，導(dǎo)致有的學(xué)生逃課或者渾水摸魚的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了足球教學(xué)效果。

3.家長對足球教學(xué)的不支持或懷疑態(tài)度

有的家長對足球教學(xué)的開展存在誤解，普遍認(rèn)為足球活動(dòng)的開展會(huì)減少學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)為這個(gè)訓(xùn)練對學(xué)生未來的發(fā)展沒什么積極作用，再加上足球訓(xùn)練容易造成小學(xué)生的損傷，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)分心，無法兼顧學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的統(tǒng)一。長期受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生在足球訓(xùn)練和文化課程之間難以平衡，造成足球教學(xué)無法正常開展。

二、探究在足球教學(xué)中滲透德育教育的策略

1.優(yōu)化教學(xué)方法，合理導(dǎo)入游戲

足球訓(xùn)練相較于其他體育項(xiàng)目教學(xué)難度稍大，需要不斷優(yōu)化教學(xué)方法，適當(dāng)引用先進(jìn)資源和游戲，確保足球教學(xué)的順利進(jìn)行。一方面在足球教學(xué)中，導(dǎo)入游戲教學(xué)，在了解小學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)情況的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中充分創(chuàng)新手段提高學(xué)生的足球興趣。例如，在足球教學(xué)中，老師把學(xué)生按性別分成兩組進(jìn)行比賽，還可以融入常見的游戲，增加學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的了卻，促進(jìn)教學(xué)的高效進(jìn)行。另一方面合理資源，例如在足球教學(xué)中，利用多媒體播放足球視頻或者足球明星的比賽，使學(xué)生在歡快的環(huán)境中直觀地感受足球的魅力，激發(fā)學(xué)生足球訓(xùn)練的興趣，促進(jìn)學(xué)校體育的健康發(fā)展。

2.創(chuàng)新教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的德育建設(shè)興趣

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，創(chuàng)新教學(xué)觀念在德育建設(shè)中是非常必要的。一方面我們要在傳統(tǒng)足球教學(xué)中取其精華、去其糟粕，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生從心里重視足球運(yùn)動(dòng)的德育意識；另一方面采取合適手段激勵(lì)學(xué)生參加足球信息，使學(xué)生在足球訓(xùn)練中的情感得到升華和啟迪，充分掌握足球技巧和競賽知識，提高足球教學(xué)質(zhì)量；還有就是加強(qiáng)對體育老師的教育，從老師開始轉(zhuǎn)變觀念，潛移默化地影響學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，互相進(jìn)步。例如，在足球競賽中，我們班上的代表隊(duì)輸了，弄得我們班整體的氣氛都很壓抑，我看到這種情況，就說“比賽只是一種形式，關(guān)鍵是我們能從失敗中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，得到啟發(fā)”；然后我就讓他們總結(jié)一下這次比賽的感受。經(jīng)過我們觀念的轉(zhuǎn)變，讓我們意識到輸贏并不能決定我們的成敗。通過這次的競賽，我們加深了對足球理念的認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)生德育的萌芽。

3.注重足球技能講解，遵循教學(xué)原則，鼓勵(lì)學(xué)生思想上的反思

例如，在足球教學(xué)中，我們先以提問的方式，了解學(xué)生對足球技巧的深度，然后我總結(jié)足球訓(xùn)練的技能方法，組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，然后再課下和學(xué)生交流足球運(yùn)動(dòng)的心得。通過這樣的方式，提高學(xué)生在足球教學(xué)中的專注力，讓學(xué)生在反思中進(jìn)步，潛在地發(fā)掘自己身上的德育精神，提高素質(zhì)課堂的質(zhì)量。

三、結(jié)束語

學(xué)校體育是德育教育的重要組成部分，而足球教學(xué)在體育教學(xué)中是重要項(xiàng)目之一，需要充分將德育滲透其中，促進(jìn)足球教學(xué)的文明發(fā)展。我們作為體育老師中的一員，要充分將德育滲透入足球訓(xùn)練中，在增強(qiáng)學(xué)生體育精神和運(yùn)動(dòng)效果的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的足球競賽品德和行為，促進(jìn)足球的健康發(fā)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[2]陳希成.“全國青少年校園足球活動(dòng)”發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D].北京體育大學(xué)，2014.

[3]黃河.中小學(xué)“校園足球”活動(dòng)的發(fā)展研究[D].廣西師范大學(xué)，2011.

[4]彭智勇.淺談小學(xué)體育教學(xué)與德育教育[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（32）.