情景體驗教學(xué)法在初中道德與法治課堂中的高效運用策略

普春粉

摘 要：道德與法治教學(xué)越來越成為初中學(xué)生教育中的重要內(nèi)容，初中學(xué)生正處在對社會的快速認知過程當(dāng)中。初中學(xué)生的道德修養(yǎng)以及法律意識的加強對其人生發(fā)展具有十分重要的作用。情景體驗教學(xué)法作為一種不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式的新型教學(xué)方法，對初中學(xué)生道德與法治的學(xué)習(xí)有著更好的激勵作用。這種教學(xué)方法可以幫助提高學(xué)生對道德與法治知識學(xué)習(xí)的積極性，從而提高課堂教學(xué)效果。本文對情景體驗教學(xué)法在初中道德與法治課堂中的高效運用進行探討并提出一些合理化建議。

關(guān)鍵詞：情景體驗教學(xué)法;道德與法治課堂;運用

一、注重對道德與法治知識的生活化轉(zhuǎn)化

初中時光是人生發(fā)展的重要階段，道德與法治教育也是各科教育的基礎(chǔ)，對初中學(xué)生人生的發(fā)展具有重要的引導(dǎo)作用。情景體驗教學(xué)法在我國的初中教學(xué)中的推廣應(yīng)用，因其可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性，從而提高教學(xué)效果。因此，在運用情景體驗教學(xué)法時，要注重與生活實際相聯(lián)系，將道德與法治知識進行生活化轉(zhuǎn)化。道德與法治教育也是一門與生活實際相關(guān)聯(lián)的學(xué)科，生活中處處都有道德與法治事件的存在。因而在情景體驗教學(xué)當(dāng)中，設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的道德與法治教學(xué)情境，可以讓學(xué)生有很好的參與感，提高初中學(xué)生對道德與法治學(xué)習(xí)的興趣，并且增強學(xué)生對道德與法治相關(guān)知識的理解，這對于學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)有著良好的提高作用。與生活實際相聯(lián)系，并不是要完全脫離課堂，而是在課堂教學(xué)的過程中滲透生活中的道德與法治知識或者生活當(dāng)中的道德與法治趣事，也可以創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的問題情境，讓初中學(xué)生參與討論并發(fā)表自己的觀點和看法。通過這種新型的教學(xué)模式與生活實際相結(jié)合在道德與法治課堂中的有效運用，不但可以提高初中學(xué)生對道德與法治學(xué)習(xí)的主動性，還對后期的學(xué)習(xí)有著更加重要的幫助。

二、注重課堂中的相關(guān)情景導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入相關(guān)的情景對于學(xué)生的道德與法治課堂學(xué)習(xí)興趣的提升有著十分重要的作用。導(dǎo)入，顧名思義，就是課堂的一開始的部分。在初中學(xué)生的道德與法治教育當(dāng)中，課堂一開始抓住學(xué)生的注意力對于學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)有著十分重要的幫助。情景體驗教學(xué)法在導(dǎo)入這一部分可以采用多種方法，比如課堂開頭引用一些有關(guān)道德與法治的生活故事，來吸引學(xué)生的注意力，并且通過這個故事逐步引出課堂要講的道德與法治相關(guān)知識點。通過這樣的故事講述，可以一下子在課堂開始就吸引了學(xué)生的注意力，然后對于初中學(xué)生的課堂教學(xué)也是十分有利的。既讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，又有了課堂的教學(xué)效果，這無疑是一種很好的教學(xué)方式。因而，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于初中學(xué)生的道德與法治教學(xué)有著十分重要的作用。教師要注重采取一些手段創(chuàng)建科學(xué)合理的導(dǎo)入情境，從而提高學(xué)生道德與法治教學(xué)的效果。

三、利用好多媒體的工具進行情景體驗式教學(xué)

多媒體教學(xué)是當(dāng)下各階段教學(xué)都普遍利用的手段，因為多媒體可以更直觀地呈現(xiàn)一些知識點，讓學(xué)生可以更好地理解相關(guān)知識概念。在初中的道德與法治教學(xué)中運用多媒體的手段，一方面更加適合初中學(xué)生的接受能力，另一方面有助于調(diào)動初中學(xué)生對道德與法治學(xué)習(xí)的興趣。因而用多媒體創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情景對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對相關(guān)道德與法治知識理解能力的提高具有重要的幫助。多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，一方面是相關(guān)道德與法治問題的建立，另一方面需要學(xué)生的積極參與。學(xué)生不僅要觀看，還要根據(jù)相關(guān)情境有著自己的思考，與同學(xué)分享交流，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生對道德與法治學(xué)習(xí)的熱情，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高其對道德與法治知識的理解力。另外，多媒體情景體驗教學(xué)還可以創(chuàng)建一個生活化的教學(xué)情景，讓學(xué)生根據(jù)這一情景進行自我發(fā)揮，并運用多媒體展現(xiàn)出來，這樣不僅是對學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)的能力的提升，對于一些科技手段同時也有了更好的運用。

四、在法治與道德的課堂教學(xué)中注重對案例的使用

道德與法治的教學(xué)相對而言較為枯燥，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因而，案例教學(xué)在初中的道德與法治教學(xué)中有著舉足輕重的作用。將一些生活上的案例列舉出來，讓學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)一些道德與法治常識，這對于學(xué)生的積極性的提高具有重要的作用，并且還能讓學(xué)生對道德與法治常識有更加直觀的了解。通過不同的案例的情景體驗教學(xué)，讓學(xué)生自己去演繹一些生活中經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，并針對這些現(xiàn)象展開討論，引發(fā)思考，這對于學(xué)生的道德與法治教學(xué)是十分有利的。通過自己的深刻體悟，可以更好地理解相關(guān)道德與法治常識，并且能夠在今后的生活工作中遵守，對學(xué)生的人生發(fā)展具有重要的意義。另外，情景體驗式的案例教學(xué)不能像書本知識一樣枯燥，那樣對于學(xué)生積極性的提高會大打折扣。而是要想方設(shè)法增加案例教學(xué)的趣味性，從而吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對案例教學(xué)的興趣，更好地學(xué)習(xí)道德與法治知識。

五、結(jié)束語

道德與法治教學(xué)在初中學(xué)生的教育中有著舉足輕重的地位，對學(xué)生的人生發(fā)展有著十分重要的影響。在道德與法治教育中應(yīng)用好情景體驗教學(xué)模式，將道德與法治知識情景化，可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且可以更好地理解道德與法治知識，意識到道德與法治教學(xué)的重要性。因此，推動道德與法治教學(xué)中情景體驗教學(xué)模式的利用，對于初中教育的發(fā)展具有重要的實際意義。

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