多元視角下的初中美術(shù)多媒體教學(xué)探討

黃樹(shù)平

【摘要】 在初中美術(shù)的日常教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠幫助學(xué)生了解更多不同類(lèi)型的美術(shù)作品，有效拓展學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生能夠獲得美的感受和體驗(yàn)，有利于激活學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)還能夠切實(shí)提高美術(shù)教學(xué)的有效性。因此，美術(shù)教師需要妥善運(yùn)用多媒體展開(kāi)教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 初中美術(shù) 多媒體技術(shù) 直觀 審美能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2019）16-021-01

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初中美術(shù)能夠提高和鍛煉學(xué)生多個(gè)方面的能力。因此，美術(shù)教師需要充分利用多種教學(xué)手段，使美術(shù)課堂內(nèi)容更加豐富多彩，學(xué)生也就能夠收獲更多的知識(shí)。多媒體能夠?qū)D片、視頻、文字、音樂(lè)等內(nèi)容完美融合起來(lái)，可以大大提高美術(shù)教學(xué)的有效性。

一、初中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用多媒體的作用

（一）直觀展示，降低學(xué)習(xí)難度

初中美術(shù)具有多種特點(diǎn)，如歷史性、人文性、文化性、藝術(shù)性等，包含著豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。無(wú)論是美術(shù)作品背后蘊(yùn)含的文化，還是美術(shù)的發(fā)展過(guò)程、繪畫(huà)的技巧與方法等，都是美術(shù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。美術(shù)教材中的內(nèi)容畢竟是有限的，無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這時(shí)，教師就需要合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，適當(dāng)?shù)赝卣购脱由旖虒W(xué)內(nèi)容，將教材中的文字說(shuō)明通過(guò)圖片、視頻等形式直觀地展示出來(lái)，降低學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的難度。此外，教材中的插圖較小，學(xué)生無(wú)法看清楚這些插圖的細(xì)節(jié)。此時(shí)，教師就可以利用多媒體放大這些圖片，學(xué)生觀看起來(lái)也會(huì)更加方便?？傊嗝襟w所具有的直觀性，能夠拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面，教學(xué)內(nèi)容也會(huì)更加豐富多彩。

（二）激活想象，增加學(xué)習(xí)欲望

在過(guò)去，美術(shù)教師在教學(xué)時(shí)通常都是借助語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，激活學(xué)生的想象能力，但是這種方式畢竟是有限的。如今，初中學(xué)生開(kāi)始接觸電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新時(shí)代產(chǎn)物，要想滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，教師就需要學(xué)會(huì)利用多媒體技術(shù)。多媒體能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容通過(guò)視頻、圖片、音樂(lè)等形式展示出來(lái)，刺激學(xué)生的多個(gè)感官，徹底激活學(xué)生的想象能力，使學(xué)生能夠更好地感知和欣賞美術(shù)，能夠真正愛(ài)上美術(shù)。

（三）突出形式，完成教學(xué)目標(biāo)

在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)具備良好的結(jié)構(gòu)理解能力、空間想象能力以及色彩表達(dá)能力等。美術(shù)是將真實(shí)的世界以藝術(shù)化的方式展現(xiàn)出來(lái)，有些美術(shù)作品較為抽象，有些美術(shù)作品就較為現(xiàn)實(shí)，不同的作品形式具有不同的意義。而多媒體能夠幫助學(xué)生更好地理解作品內(nèi)涵，了解美術(shù)作品的形式。

（四）增加感受，提高審美能力

美術(shù)學(xué)科能夠提高學(xué)生的審美能力，因而美術(shù)教師需要格外重視培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心感受，逐步引導(dǎo)學(xué)生，使其能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、理解美、感受美，能夠欣賞不同類(lèi)型的美術(shù)作品。多媒體能夠?qū)崿F(xiàn)這一點(diǎn)，使學(xué)生接觸到更多樣化的美術(shù)作品；學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人審美能力的穩(wěn)步提升。

二、初中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的方法

（一）合理運(yùn)用PPT

PPT能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了地展示出來(lái)，操作也較為便利，目前被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。美術(shù)教師在實(shí)際教學(xué)中，可以與美術(shù)作品相關(guān)的文字、圖片、音樂(lè)、視頻等融合在一起，這能夠減少教師板書(shū)的時(shí)間，還能夠?qū)⒚佬g(shù)作品中的色彩差異直觀地展示出來(lái)，降低學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的難度。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的其他美術(shù)作品，為學(xué)生介紹更多的信息，豐富和完善學(xué)生的知識(shí)體系；教師還可以借助多媒體技術(shù)給學(xué)生示范繪畫(huà)的各種方法與技巧。

（二）欣賞課中運(yùn)用多媒體

在過(guò)去，美術(shù)教師在教學(xué)時(shí)通常都是借助教材中的圖片，無(wú)法拓展和延伸教學(xué)內(nèi)容。即使有些教師找到了部分課外的圖片，也無(wú)法讓所有的學(xué)生都看的清清楚楚，這會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情產(chǎn)生消極影響。如今，教師可以利用多媒體技術(shù)，使學(xué)生在欣賞美術(shù)作品時(shí)，不再被局限在教材中，而是能夠在更大的屏幕上更清晰的觀看。教師可以借助會(huì)聲會(huì)影等軟件，整合多種美術(shù)作品，并配上動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)，給予學(xué)生美的感受。在開(kāi)展欣賞課時(shí)，教師可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)作者的信息，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)作該作品的時(shí)代背景有一個(gè)大致了解，可以從自己的感受出發(fā)，找到這些美術(shù)作品的美與含義。此外，還可以運(yùn)用“放大鏡”的功能，與學(xué)生一同欣賞美術(shù)作品的細(xì)節(jié)部分。

（三）教學(xué)中應(yīng)用繪畫(huà)軟件

網(wǎng)絡(luò)上有各式各樣的繪圖軟件，并且這些軟件中具有很多功能和工具，例如曲線、填充工具、直線、刷子等。這些工具和功能操作起來(lái)較為簡(jiǎn)便，容易掌握，這能夠給學(xué)生的創(chuàng)造帶來(lái)更多便利。學(xué)生能夠借助這些繪圖軟件快速構(gòu)圖，能夠節(jié)省大量的時(shí)間，切實(shí)提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。因此，教師在教學(xué)時(shí)，可以合理運(yùn)用這些繪圖軟件，給學(xué)生示范繪制過(guò)程，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效。

三、運(yùn)用多媒體需要注意的事項(xiàng)

教師在使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)厥褂?。例如，在欣賞課中，教師就可以多采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，盡可能拓展教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面和視野，鍛煉學(xué)生的審美能力。在教學(xué)美術(shù)作品的造型、技法等方面的內(nèi)容時(shí)，教師要著重使用傳統(tǒng)教學(xué)手法，開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。在表現(xiàn)課中，教師可以多多利用多媒體技術(shù)，使學(xué)生能夠了解不同藝術(shù)家不同的表現(xiàn)手法。多媒體技術(shù)能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足和薄弱之處，教師切勿過(guò)于依賴(lài)多媒體技術(shù)，更不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)方法。二者需要融合起來(lái)，發(fā)揮二者的優(yōu)勢(shì)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，當(dāng)前新課程改革的背景下，美術(shù)學(xué)科具有十分重要的作用，能夠陶冶學(xué)生的情操，還能夠提高學(xué)生的人為素養(yǎng)和美術(shù)素養(yǎng)，使其健康成長(zhǎng)。因此，教師在教學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體技術(shù)，發(fā)揮出多媒體的作用和優(yōu)勢(shì)。需要注意的是，教師切勿過(guò)于依賴(lài)多媒體技術(shù)，要將傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體技術(shù)完美融合起來(lái)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]鄭小英.多媒體輔助教學(xué)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].中國(guó)校外教育，2018（15）：156.

[2]王琳，張?jiān)?將多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中美術(shù)教學(xué)淺析[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2018（05）：123-124+131.

[3]徐秀珍.多元視角下的初中美術(shù)多媒體教學(xué)分析[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2017（23）：126-127.