節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)課堂中的應(yīng)用探究

鐘丹梅

摘? 要：節(jié)奏是音樂(lè)構(gòu)成要素中最重要的部分，是音樂(lè)的框架，失去了節(jié)奏，整個(gè)音樂(lè)就喪失了美感與靈魂。小學(xué)階段的音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)與聲樂(lè)的審美與鑒賞能力有著非常重要的作用。本文分析了小學(xué)階段節(jié)奏訓(xùn)練的重要性，并提出了如何在小學(xué)階段進(jìn)行科學(xué)合理的音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：節(jié)奏訓(xùn)練;小學(xué);音樂(lè)教育;應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G613.5??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）19-0072-01

節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼框架，其在音樂(lè)的教學(xué)中起著重要作用。節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中有著積極作用和重要性，不僅能夠提升學(xué)生對(duì)于音樂(lè)理解能力和表現(xiàn)能力，也是小學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的重要基礎(chǔ)。音樂(lè)節(jié)奏教學(xué)的效果會(huì)直接影響到學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)感與視唱能力。因此，小學(xué)音樂(lè)教師在音樂(lè)教學(xué)的初期需要重視對(duì)學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練。小學(xué)音樂(lè)教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，需要結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特性和興趣點(diǎn)，改革創(chuàng)新教學(xué)模式，增加課堂活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，提高音樂(lè)課堂的教學(xué)效果。

1.節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的意義和重要性

（1）小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的意義

節(jié)奏訓(xùn)練是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是音樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，節(jié)奏訓(xùn)練是音樂(lè)教學(xué)活力的重要體現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)節(jié)奏的訓(xùn)練能夠提高自主探索學(xué)習(xí)的能力。節(jié)奏訓(xùn)練可以激發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力與想象力，并體會(huì)到音樂(lè)傳遞的情感內(nèi)涵。此外，節(jié)奏訓(xùn)練能夠激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。音樂(lè)學(xué)習(xí)離不開(kāi)對(duì)音樂(lè)中所蘊(yùn)涵情感的體驗(yàn)和共鳴，而節(jié)奏則是開(kāi)啟學(xué)生情感感受的關(guān)鍵。節(jié)奏賦予了音樂(lè)靈魂與魅力。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，能夠充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，既能保證音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)效果，又能達(dá)到音樂(lè)教學(xué)的目的。

（2）節(jié)奏訓(xùn)練對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要作用

學(xué)生在進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，科學(xué)合理的節(jié)奏訓(xùn)練，能過(guò)幫助學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)旋律，進(jìn)行音樂(lè)的欣賞與感悟。在音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練的過(guò)程中，可以讓小學(xué)生逐漸掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解音樂(lè)符號(hào)的意義。持久有效的節(jié)奏訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生更好的掌握、理解音樂(lè)課程的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，節(jié)奏訓(xùn)練對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)具有非常重要的作用，在日常的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重視節(jié)奏訓(xùn)練方式、方法，促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)效果的達(dá)成。

2.小學(xué)音樂(lè)課程節(jié)奏訓(xùn)練的應(yīng)用方法

（1）利用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，運(yùn)用音樂(lè)游戲進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練是非常好的教學(xué)方式。將節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)融入到游戲過(guò)程中，將節(jié)奏訓(xùn)練內(nèi)容以游戲的形式呈現(xiàn)出來(lái)，在游戲過(guò)程中讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)節(jié)奏的規(guī)律，吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練過(guò)程中，還應(yīng)從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，將生活中常見(jiàn)的音樂(lè)節(jié)奏，以游戲的形式引入到音樂(lè)課堂教學(xué)中，將音樂(lè)節(jié)奏與現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生熟知的事物相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏的訓(xùn)練

（2）在節(jié)奏訓(xùn)練中運(yùn)用多媒體手段，吸引學(xué)生的注意力

隨著新課改的深入發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛的應(yīng)用在學(xué)校的學(xué)科教學(xué)中。在小學(xué)音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練課程教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)是非常有效的教學(xué)手段。小學(xué)音樂(lè)師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，結(jié)合音樂(lè)課程的具體教材內(nèi)容，將音樂(lè)節(jié)奏課程教學(xué)內(nèi)容制作成視頻圖片等形式，在音樂(lè)教學(xué)課程中運(yùn)用多媒體技術(shù)展現(xiàn)出來(lái)，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性。另外，小學(xué)音樂(lè)教師在講課前可以根據(jù)音樂(lè)教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求，鼓勵(lì)學(xué)生組織大合唱、舞蹈比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中，積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中進(jìn)行節(jié)奏拍打。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的理解與掌握，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)。

（3）運(yùn)用打擊樂(lè)器的節(jié)奏效果，促進(jìn)音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練

小學(xué)音樂(lè)教師可以運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏的訓(xùn)練。讓學(xué)生通過(guò)常見(jiàn)打擊樂(lè)器的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)聲音中的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱的掌握，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的認(rèn)知水平。在運(yùn)用打擊樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生先聆聽(tīng)樂(lè)器演奏，體會(huì)其中的節(jié)奏感，然后讓進(jìn)行反復(fù)的模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生更好感受節(jié)奏并掌握音樂(lè)節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)課程的教學(xué)目標(biāo)。例如，教師在講解《鐘聲叮叮當(dāng)》這首歌曲時(shí)，音樂(lè)教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備多種不同的打擊樂(lè)器，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好自行選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行《鐘聲叮叮當(dāng)》這首歌曲音樂(lè)節(jié)奏的反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中找出音樂(lè)節(jié)奏的規(guī)律，達(dá)到音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練的教學(xué)效果。

3.結(jié)束語(yǔ)

總而言之，音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練是在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，也是必不可少的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)小學(xué)生階段的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的提升具有非常重要的作用。因此，音樂(lè)教師需要在小學(xué)音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種新型的、科學(xué)合理的節(jié)奏教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力與表現(xiàn)力，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)課程的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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