初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

朱長春

摘 要 數(shù)學(xué)學(xué)科特點致使很多學(xué)生認為數(shù)學(xué)課堂枯燥乏味，數(shù)學(xué)教師要與生動具體的語文、歷史學(xué)科，實踐操作性強的物理、化學(xué)學(xué)科“PK”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高課堂教學(xué)效率，就需要建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生“親其師，信其道”。

關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué)課堂;和諧;寬容;尊重

中圖分類號：G32 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）12-0093-01

數(shù)學(xué)學(xué)科有三個顯著的特點：高度抽象，邏輯嚴密，廣泛應(yīng)用。這樣的學(xué)科特點致使很多學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上覺得數(shù)學(xué)知識枯燥乏味，知識抽象難懂，往往被動學(xué)習(xí)，提不起興趣。這讓我們不得不反思，怎樣才能使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課呢？這里我結(jié)合自己的工作體會，談?wù)勅绾谓⒑椭C的師生關(guān)系，讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來。

一、數(shù)學(xué)課堂中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的重要性

有人說，和諧的師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，我覺得不無道理。良好的師生關(guān)系是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是實施素質(zhì)教育的重要條件之一。這一關(guān)系處理的好壞直接關(guān)系到教育教學(xué)的效果，關(guān)系到學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。而數(shù)學(xué)學(xué)科的特點導(dǎo)致了學(xué)生們對數(shù)學(xué)知識不感興趣，數(shù)學(xué)教師要與生動具體的語文、歷史學(xué)科，實踐操作性強的物理、化學(xué)學(xué)科PK，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就要建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生“親其師，信其道”。學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機有時是抱著報復(fù)或是感恩的態(tài)度來學(xué)的，如果學(xué)生很喜歡你這個老師，每天就會很期待上你課，課堂上也會很給你面子，越學(xué)越有勁，并且會覺得一節(jié)課很快就過去了。

二、如何建立和諧的師生關(guān)系

師生之間和諧融洽的關(guān)系不是一朝一夕就能建立的，而是老師經(jīng)過平時課堂上和課外與學(xué)生的接觸中，慢慢建立的，關(guān)鍵在于教師。

（一）寬容的心是建立和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)

要建立和諧的師生關(guān)系，需要我們首先要有一顆寬容的心。有位專家說的好：教室就是學(xué)生學(xué)習(xí)和犯錯的地方，要允許學(xué)生犯錯誤，但是不要犯同樣的錯誤。我剛參加工作的時候，火氣比較大，對學(xué)生要求嚴格，甚至有些苛刻，總是要求完美。所以很容易對學(xué)生發(fā)火，總是批評學(xué)生。后來我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們表面上服氣了，但實際上只是攝于我老師的威嚴，而心里不服氣。經(jīng)過不斷地反思和探索，使我懂得作為教師不能太急躁，要理解學(xué)生的異想天開，甚至無理的想法和做法。

（二）尊重和信任每一個學(xué)生是建立和諧的師生關(guān)系的關(guān)鍵

著名教育家愛默森說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生?！眱?yōu)秀的教師不會高高在上，不會威脅或懲罰學(xué)生，他尊重學(xué)生勝過學(xué)生尊重他。

（1）要尊重學(xué)生

真正被學(xué)生尊重的教師，是那些懂得尊重學(xué)生的人。給學(xué)生以尊重，學(xué)生才能感受到師生的平等，才能感受到自尊的存在。對學(xué)生的批評或處罰，一定要調(diào)查清楚，決不能主觀武斷。我在提醒學(xué)生們看黑板時有時會將學(xué)生們看成小學(xué)生，親昵地對他們說：“親，請把頭頭抬起來”?；蛘邥f“親愛的同學(xué)們，我正深情地望著你們呢？你們還是回應(yīng)一下撒?！边@樣的語氣會讓學(xué)生很容易接受，心甘情愿地甚至感覺愧疚地重新回到課堂。

（2）要信任學(xué)生

著名的"羅森塔爾效應(yīng)"的實踐告訴人們，學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習(xí)，與教師的信任程度有密切的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量較差的時候，老師在本子上適當(dāng)?shù)募钫Z言會給他學(xué)習(xí)的動力;當(dāng)學(xué)生站起來不能流利的回答問題的時候，教師投去一個期待的目光，說一句信任的話語，他在課堂上發(fā)言的水平會更高，學(xué)習(xí)能力會更強;當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與眾不同的解法時，不要馬上肯定或否定，鼓勵學(xué)生們積極討論，“自圓其說”。

（3）公平地對待每一個學(xué)生

教師與學(xué)生在人格上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生是教育獲得成功的基礎(chǔ)。只有平等地對待學(xué)生，才能真正建立起良好的師生關(guān)系，營造一種和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，為提高課堂效率打下堅實的基礎(chǔ)。公平地對待每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信任和尊重你。每個班沒有好壞學(xué)生之分，作為教師，更不能以成績好壞來評定學(xué)生。一定要公平對待每一位學(xué)生。

（三）提高自身素質(zhì)，潛移默化影響學(xué)生

教師不僅是知識的傳播者，也是學(xué)生的道德榜樣，因此，必須以完善美好的人格出現(xiàn)在學(xué)生面前，以身作則，對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)起到潛移默化的影響。教師對自己言行舉止要注意細節(jié)。不要在學(xué)生犯錯誤時動不動就通知家長或者以送政工處威脅，不要用大聲吼叫的方式批評學(xué)生，更不要在公開場合點名批評甚至羞辱學(xué)生等等。

同時，教師幽默風(fēng)趣的語言，能緩和緊張氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的課堂教學(xué)環(huán)境。例如在學(xué)習(xí)直線和圓的位置關(guān)系中，直線和圓有兩個公共點時，這條直線叫“割線”。為了讓學(xué)生立刻記住這個概念，結(jié)合了“割”這個字的普通話讀音和重慶話讀音，并且用重慶話解釋道，“就像一個圓圓的大餅，被一刀割成了兩塊，這把刀就相當(dāng)于割線，我吃一塊，你們吃一塊，”，學(xué)生們一聽哄堂大笑，立刻就記住了這個概念。

一切成功教育都離不開良好的師生關(guān)系。建立和諧的師生關(guān)系，把數(shù)學(xué)課堂真正還給學(xué)生，才能讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)變成趣味性、科學(xué)性于一體的生動活潑的學(xué)科。

參考文獻：

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