新媒體形勢下完善高校法制教育的路徑探索

關(guān)鍵詞 法制教育 高校 新媒體

作者簡介：盧昱靜，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院。

中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.08.096

一、 運(yùn)用新媒體進(jìn)行法制教育的意義

（一）更新教學(xué)觀念和教學(xué)形式

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，使得高校法制教育的外延空間大大拓展，大數(shù)據(jù)背景下的新媒體手段一方面更新了法制教育的觀念和內(nèi)容，另一方面又更新了高校學(xué)生法制教育的教學(xué)模式。隨著兩微一端普遍運(yùn)用，新媒體已經(jīng)成為課堂教學(xué)的主要手段之一。法制教育的特點(diǎn)和內(nèi)容決定了傳統(tǒng)教學(xué)一貫重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和傳播，而新媒體的完善沖破了傳統(tǒng)教育模式的桎梏，信息化背景下的新媒體運(yùn)用，既促進(jìn)了法制教育觀念、內(nèi)容的現(xiàn)代化發(fā)展，又使得法制教育的課堂效果得到提升。法制教育的教育環(huán)境既可以在課堂中，教室、課桌、課本傳授，也可以通過手機(jī)端，微信，App，雨課堂等網(wǎng)絡(luò)虛擬空間組建線上學(xué)習(xí)交流群，令高校學(xué)生無論在線上還是線下都能受到良好的法制教育，進(jìn)行法律案例的思考。

（二）提升法制教育的課堂互動(dòng)性和實(shí)效性

高校法制教育工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)聲音、圖片、視頻在線瀏覽方便快捷的技術(shù)手段，通過包括校園網(wǎng)、局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線法制教育。采取大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，線上互動(dòng)，彈幕討論，可以更迅速、更緊密地貼近學(xué)生、貼近生活、貼近專業(yè)，將對(duì)高校法制教育滲透到豐富多彩的新媒體中，在潛移默化間就受到了法制教育的感染和熏陶。有利于高校法制教育內(nèi)容的更新和完善。同時(shí)，通過新媒體的互動(dòng)性、多元性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，在法制課堂中，通過新媒體向?qū)W生展示案例，模擬案件的整個(gè)發(fā)生過程，進(jìn)行法理、法條與案例分析之間的進(jìn)行法律檢索和控辯雙方討論，讓學(xué)生在案件辯論中加深法律條文的印象，從而提升高校法制教育的實(shí)效性。在多媒體的應(yīng)用下鍛煉案例分析能力和法律邏輯，進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的養(yǎng)成。

二、新媒體形勢下完善高校法制教育的迫切性

（一）高校大學(xué)生法律意識(shí)較淡薄

2017年6年，就讀河南某高校的學(xué)生因賭球以28名同學(xué)之名欠下58.95萬元貸款，無力償還后跳樓自殺。2017年年底，黑龍江某高校女大學(xué)生因欠下消費(fèi)貸，40萬元，被迫陪酒。2018年上半年，南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)法院高新法庭陸續(xù)廣西某金融投資公司訴高校學(xué)生借款合同糾紛案件，400多名廣西、江西、貴州、湖南、湖北大學(xué)生成為被告。2019年上半年，云南彝良籍女大學(xué)生小梅三年前先后從60多個(gè)網(wǎng)貸平臺(tái)上共借款8萬元后導(dǎo)致債臺(tái)高筑，拼命連本帶息還款14萬余元后，至今還欠下近100萬元巨債。除大學(xué)生權(quán)益受損的案例外，大學(xué)生侵權(quán)案件也屢見不鮮。2013 年 4 月，復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院研究生林某在飲水機(jī)中投放二甲基亞硝胺，致宿舍同學(xué)黃某死亡，林某因故意殺人罪被判處死刑。2016 年上半年，四川師范大學(xué)大一學(xué)生蘆某被室友滕某殺害致身首異處。據(jù)人民網(wǎng)報(bào)到，大學(xué)生犯罪案件呈逐年增長態(tài)勢，年均增長率為36.1%。無論是權(quán)利受損還是侵犯他人權(quán)利，大學(xué)生上當(dāng)受騙和違法犯罪的一個(gè)主要原因是法律意識(shí)淡薄，屢屢發(fā)生的大學(xué)生違法犯罪、上當(dāng)受騙甚至殺人案件，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，對(duì)高校的法制教育、對(duì)當(dāng)代大學(xué)生、對(duì)社會(huì)的整體價(jià)值觀進(jìn)行思辨討論。這對(duì)高校的法制教育工作者的教育現(xiàn)狀和未來發(fā)展敲響了警鐘。高校法制教育不到位折射出高校法制教育工作的不足。如何引導(dǎo)學(xué)生敬畏法律、遵守法律、崇尚法律是目前高校法制教育工作亟待解決的問題。提升高校學(xué)生的法律意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，使他們成為德智體美全面發(fā)展的人才，是當(dāng)前高校法制教育和面臨的一個(gè)緊迫性問題。運(yùn)用新媒體等手段在高校開展有效的法制教育、提升大學(xué)生法律意識(shí)迫在眉睫。

（二）高校法制安全教育體系不夠完善

1.學(xué)科建設(shè)方面

對(duì)于非法律專業(yè)的高校大學(xué)生而言，高校法制教育在課程設(shè)置上僅僅只是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這一門公共必修課。這門課程中法律知識(shí)所占的比例較少。法律基礎(chǔ)的教學(xué)部分講的是抽象的概念和宏觀的法律知識(shí)，如：社會(huì)主義法律的特征與運(yùn)行、以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系、建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系等抽象的知識(shí)點(diǎn)。雖然法律基礎(chǔ)的課程為學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的概念和本質(zhì)奠定了基礎(chǔ)，但沒有介紹和講解具體的法律條文和案例，學(xué)生對(duì)基本的民法、刑法、訴訟法、行政法等相關(guān)法律的認(rèn)知較少。

2.師資隊(duì)伍建設(shè)方面

目前基礎(chǔ)法制教育在各個(gè)高校的教育體系中的地位仍然有待提高。高校學(xué)生的法制教育，一般采取講座、宣講等，但是講座的時(shí)間短、頻率低、內(nèi)容淺（宏觀維權(quán)和防盜防騙等），因此導(dǎo)致法制教育的持續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性不夠。因法制教育在高校教育體系中地位的問題，導(dǎo)致大學(xué)師資隊(duì)伍也不能滿足法制教育的要求。進(jìn)行高校法制教育，不能純粹羅列法條，也不是滿堂灌的一味講解。要達(dá)到法制教育的良好效果，應(yīng)該大量的與學(xué)生生活學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)際案例來豐富教學(xué)內(nèi)容。但目前高校的專業(yè)法律教師從事基礎(chǔ)法制教育人數(shù)有限，有時(shí)由其他專業(yè)的教師兼任法學(xué)方面的教學(xué)，無法達(dá)到法制教育的深層次目的。

三、 新媒體形勢下高校法制教育模式構(gòu)建

（一） 運(yùn)用新媒體技術(shù)進(jìn)行高校法制教育，翻轉(zhuǎn)課堂

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展，已經(jīng)成為95后甚至00后大學(xué)生不可缺少的一部分，傳統(tǒng)的授課模式已無法滿足當(dāng)今高校法制教育的要求。課堂教學(xué)中新媒體手段的實(shí)時(shí)性、靈活性、全覆蓋性等特點(diǎn)為高校法制教育提供了許多便利，也給從事高校法制教育的廣大教育者帶來思考，如何將新媒體更好地融入高校法制教育中，將新媒體與傳統(tǒng)課堂教育充分結(jié)合。如，安裝雨課堂插件，運(yùn)用手機(jī)將法律教學(xué)課件和學(xué)生聯(lián)系起來，通過課件線上答疑、彈幕套路案例等形式帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，能動(dòng)地思考法律案例，在討論和意見博弈中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提升學(xué)生的法律思維和法律邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)。將法律條文與社會(huì)熱點(diǎn)問題緊密結(jié)合，將課堂理論與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的時(shí)事要聞結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生胸懷天下，關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)和國家大政方針。

（二）運(yùn)用多媒體完善高校法制教育的師資隊(duì)伍建設(shè)

高校法制教育在內(nèi)容上具有廣泛性和系統(tǒng)性、高校法制教育在教育教學(xué)的方法上具有科學(xué)性與實(shí)踐性、在教育主體上具有專業(yè)性等。因此，高校法制教育的師資隊(duì)伍建設(shè)需要通過專任、外聘等多種形式來加以解決，讓各類型法制教育者發(fā)揮不同的教育作用。由于各高校的學(xué)科設(shè)置和法律課程安排不同，完善法制教育可以從增加慕課、開放線上課程開始。各高校運(yùn)用智慧樹、易班、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)法律課程，利用學(xué)生碎片化時(shí)間，及時(shí)學(xué)習(xí)更新法律知識(shí)，同時(shí)拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和法律檢索的能力。將師資隊(duì)伍的建設(shè)從專任為主、兼職為輔，到線上線下教學(xué)同步同期，讓學(xué)生有更多資源獲取法律知識(shí)。

（三）讓“兩微一端”變?yōu)楦咝７ㄖ平逃闹匾緩?/p>

“兩微一端”，是指微博、微信及新聞客戶端，已成為當(dāng)前大家熟悉、人人會(huì)用的線上交流溝通方式，高校學(xué)生對(duì)其使用頻繁，客戶體驗(yàn)感好，操作便捷。這給高校法制教育者以啟示。據(jù)調(diào)查現(xiàn)在高校群體至少人手一個(gè)智能手機(jī)，九成以上的高校學(xué)生使用兩微一端進(jìn)行交流、娛樂和學(xué)習(xí)。如此大范圍的兩微一端使用量，啟示高校法制教育教育者，在日常授課中可以充分利用兩微一端，將最新法律法規(guī)、司法解釋、最新案例、判決等信息、各種與高校學(xué)生生活與就業(yè)緊密相關(guān)的規(guī)范性文件進(jìn)行傳播。通過開始微信公眾號(hào)來解答學(xué)生常見的法律問題與思想問題，如北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院溫靜老師團(tuán)隊(duì)的微信公眾號(hào)“木鐸思享”，及時(shí)發(fā)布最新法律法規(guī)，同時(shí)運(yùn)用微助教、微視頻、天同訴訟圈等引導(dǎo)學(xué)生觀看法庭庭審現(xiàn)場直播，感受法律氛圍，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)查閱法律法規(guī)的習(xí)慣，以兩微一端為抓手，開展多媒體手段的高校法制教育應(yīng)該成為當(dāng)前法制教育的重要途徑。

（四） 運(yùn)用新媒體構(gòu)建和完善法制教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)

完善法制教育應(yīng)當(dāng)重視法制教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)。高?？梢酝瑫r(shí)建立線上和線下法制教育基地，包括法院、公安局、檢察院、青少年法治教育基地、法院庭審直播網(wǎng)等。線下通過參觀法院、檢察院等法治教育基地，線上通過觀摩互聯(lián)網(wǎng)法院庭審等，讓高校學(xué)生感受法律的威嚴(yán)，體會(huì)適用法律的過程，從而產(chǎn)生對(duì)法律的敬畏之情。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)了解違法犯罪人員的“現(xiàn)身說法”，讓高校學(xué)生了解到違反法律的嚴(yán)重后果，從而樹立依法辦事的意識(shí)。通過易班、QQ 群、微信、微博等新媒體手段宣傳法制教育基地，拓寬線上線下法制教育基地的影響范圍。利用互聯(lián)網(wǎng)背景和新媒體手段，定期更新法制教育的內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)法制教育的感染力。將參觀的實(shí)踐環(huán)節(jié)做成微視頻，擴(kuò)大傳播，更好地發(fā)揮教育基地的作用，吸引更多學(xué)生前來參觀，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提升法律素養(yǎng)。

（五）設(shè)計(jì)完善法制教育類型 App軟件

App（應(yīng)用程序，Application的縮寫），專指職能手機(jī)端的應(yīng)用軟件或手機(jī)客戶端。隨著智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端的廣泛普及，人們逐漸習(xí)慣了使用App客戶端上網(wǎng)的方式，并在App上信息檢索和溝通交流。目前法律類的應(yīng)用有《中國法律大全》《法律法規(guī)大學(xué)》等，如果各大網(wǎng)站、教育機(jī)構(gòu)等能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，完善設(shè)計(jì)完善法治教育類App，將法律條文、案例分析、法律檢索、裁判文書等包含在內(nèi)，可以有效幫助學(xué)生及時(shí)查詢、學(xué)習(xí)。網(wǎng)易公開課、滬江網(wǎng)校、易班、智慧樹等也應(yīng)增加法制教育類課程。各大高校也開始鼓勵(lì)以慕課等形式開展各類精品課學(xué)習(xí)。新媒體App教學(xué)不受時(shí)間和空間限制，具有便捷性和實(shí)效性，高校學(xué)生運(yùn)用新媒體App隨時(shí)進(jìn)行法制學(xué)習(xí)。國家和高校都應(yīng)重視、鼓勵(lì)法制教育類App的研發(fā)，并提供支持，并同時(shí)規(guī)范法制教育類App市場。

在全面推進(jìn)依法治國的大背景下，互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)新媒體的不斷發(fā)展，高校應(yīng)當(dāng)重視和完善法制教育、提升高校學(xué)生的法律素養(yǎng)，但當(dāng)前高校法制教育的現(xiàn)狀令法制教育工作者反思，高校學(xué)生法律素質(zhì)的高低影響著法治國家建設(shè)的成敗，研究新媒體形勢下高校法制教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過闡釋運(yùn)用多媒體進(jìn)行法制教育的迫切性，探索新媒體形勢下完善高校法制教育的路徑，新媒體形勢下高校法制教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們不斷深入地進(jìn)行長期的研究。

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