提高高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率策略的分析

摘 要：圖書館是促進師生進行知識信息獲取和交流的重要場所，大多數(shù)文獻(xiàn)以紙質(zhì)形式存在，承擔(dān)著文化傳播的責(zé)任。本文主要圍繞影響圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率的原因、提高紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率的策略等方面展開討論，針對當(dāng)前圖書館文獻(xiàn)借閱實際情況，提出具體的改進措施，以便實現(xiàn)發(fā)揮紙質(zhì)文獻(xiàn)文化傳播功能的目的。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；紙質(zhì)文獻(xiàn)；借閱率

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取、查找信息的主要途徑，并且移動設(shè)備的發(fā)展，簡便了用戶信息獲取操作。對于圖書館來說，面臨讀者群體更多依賴網(wǎng)絡(luò)的問題，造成圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率低下。這一現(xiàn)象受到業(yè)界人士普遍關(guān)注，要在圖書館運營實踐中探索紙質(zhì)文獻(xiàn)管理方法，以便實現(xiàn)其運用價值。

1 造成高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率低的原因

在對造成圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率低的原因進行分析時，可發(fā)現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾點：一是網(wǎng)絡(luò)閱讀帶來的沖擊。人們閱讀習(xí)慣的改變，使得手機閱讀、電子書等逐漸成為新的閱讀方式，受到高校學(xué)生廣泛歡迎[1]。電子書具有信息量豐富、輕巧、更新及時的優(yōu)點，表明其具有較大發(fā)展?jié)摿?，對傳統(tǒng)紙媒帶來較大沖擊。圖書館主要借助紙質(zhì)文獻(xiàn)進行文化傳播和信息交互等，隨著網(wǎng)絡(luò)閱讀的普及，會對圖書館文獻(xiàn)借閱產(chǎn)生明顯影響。二是紙質(zhì)文獻(xiàn)宣傳力度小。調(diào)查表明，大多數(shù)高校圖書館在活動宣傳方面還存在不足，無法保證讀者及時掌握紙質(zhì)文獻(xiàn)相關(guān)信息，進而導(dǎo)致讀者閱讀興趣低下，不利于紙質(zhì)文獻(xiàn)文化傳播價值的體現(xiàn)。

2 提高高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率的措施

2.1 提高圖書館人文價值

相較于網(wǎng)絡(luò)閱讀來說，圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)體現(xiàn)出資源少、更新速度慢等弊端，是降低紙質(zhì)資料借閱率的主要原因。而紙質(zhì)文獻(xiàn)具有一定人文價值，是其他閱讀方式不能比擬的，因此，圖書館管理者可將人文價值作為創(chuàng)新點，通過宣傳并貫徹人文觀念，加強讀者和紙質(zhì)文獻(xiàn)間的互動，促使讀者主動進行紙質(zhì)文獻(xiàn)閱讀，進而實現(xiàn)紙質(zhì)文獻(xiàn)價值的充分展現(xiàn)。例如，在圖書館空間布局設(shè)計上，可構(gòu)建一條時間走廊，不同區(qū)域確定相應(yīng)的主題，之后按照圖書發(fā)表年份，對各時期代表作品進行詳細(xì)介紹，使讀者融入到濃厚的文學(xué)氣氛中，提高其思想深度，真正體現(xiàn)圖書館服務(wù)的人文特征。在這一閱讀活動中，讀者能深刻體會時代變化產(chǎn)生的人文情感，使其投入到閱讀中，提高其主動閱讀意識。

2.2 全面開展宣傳活動

考慮到以往圖書館宣傳活動存在的不足，為了提高圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率，還應(yīng)采取全面組織宣傳活動的措施，加大對紙質(zhì)文獻(xiàn)的宣傳，以多種渠道來加深讀者對文獻(xiàn)知識信息和文化內(nèi)涵的了解。調(diào)查表明，當(dāng)前師生對圖書館興趣較小的主要原因在于對紙質(zhì)文獻(xiàn)閱讀興趣不夠。為了解決這一問題，圖書館應(yīng)加大對宣傳活動的重視，促使學(xué)生在活動中對紙質(zhì)文獻(xiàn)有新的認(rèn)知，使其積極參與到紙質(zhì)文獻(xiàn)閱讀中[2]。例如，為了保證學(xué)生對圖書館有個全面認(rèn)識，圖書館管理者可組織館內(nèi)參觀活動，由專門人員為參觀者提供咨詢服務(wù)，使學(xué)生了解圖書館歷史和文化價值，進而調(diào)動學(xué)生對紙質(zhì)資料的興趣，是實現(xiàn)紙質(zhì)文獻(xiàn)充分利用的有效措施。另外，圖書館可結(jié)合各主要節(jié)日實施宣傳活動，突出其文化特色，如在元宵節(jié)期間，由圖書館作為活動主體，組織猜燈謎、成語接龍等活動，是創(chuàng)新理念在圖書館管理中的體現(xiàn)。這類活動的組織，不僅可以推動傳統(tǒng)文化傳播，還能激發(fā)學(xué)生好奇心，使其能夠主動了解并運用紙質(zhì)文獻(xiàn)。

2.3 堅持全開放、以讀者為中心的原則

圖書館對讀者吸引力不夠，原因之一在于圖書館開放程度較小，無法保證全體師生主動進入圖書館。而全開放理念的提出，使得師生能掌握全部館藏資源，使其能通過在線搜索任一文獻(xiàn)資料，之后在館內(nèi)任何空間進行閱讀。這種做法能最大程度將館藏資源提供給讀者，使讀者根據(jù)自身需求及時、準(zhǔn)確找到需要的文獻(xiàn)資源。另外，為了保證圖書館文獻(xiàn)資料利用率的提高，除了設(shè)立專門的語言文字庫、經(jīng)濟類書庫等，還可在各樓層設(shè)置專題書架，為讀者提供了解優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資料的平臺，同樣能起到提升紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率的作用。為了方便讀者借閱圖書，大多數(shù)圖書館增設(shè)了借還平臺，使讀者可在任何出口完成借閱操作，進而提高其閱讀體驗。

2.4 將借閱量作為考核指標(biāo)

將圖書借閱量作為考核指標(biāo)之一，能進一步轉(zhuǎn)變圖書館管理人員工作理念，使其自覺為讀者提供紙質(zhì)文獻(xiàn)咨詢和借還等服務(wù)，從服務(wù)層面出發(fā)提高紙質(zhì)文獻(xiàn)資源利用率。另外，把圖書借閱量作為教師評優(yōu)考核標(biāo)準(zhǔn)，同樣能促進教師閱讀行為。例如，有高校圖書館對各層次教職工的圖書館文獻(xiàn)借閱量做出了相應(yīng)要求，在滿足借閱指標(biāo)后才可對其進行評優(yōu)定級。如規(guī)定A級人員書籍借閱量不少于50冊/年；B級人員借閱量不少于45冊/年，并且要求教師提交閱讀心得和閱讀書目等材料，為之后的評優(yōu)考核提供依據(jù)。通過這種做法，能有效提高圖書館紙質(zhì)資料借閱率。

3 結(jié)論

綜上所述，高校圖書館能為師生提供信息查詢和圖書借閱等服務(wù)，是高校建設(shè)重點，對促進師生交流、提高學(xué)?？蒲兴接兄匾饬x。當(dāng)前圖書館運營中主要存在紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率低的問題，無法保證圖書館功能的正常發(fā)揮，因此，需要盡快創(chuàng)新圖書館管理策略，通過提高服務(wù)質(zhì)量、加強紙質(zhì)文獻(xiàn)管理來吸引讀者閱讀紙質(zhì)文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]李利娟.提高高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率策略的分析[J].辦公室業(yè)務(wù)，2018（05）：175.

[2]李紀(jì)惠.提高高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率策略研究[J].合作經(jīng)濟與科技，2015（07）：103-104.

作者簡介

袁莉（1985-），女，漢，河北徐水，本科，館員，研究方向：圖書館流通管理及文獻(xiàn)服務(wù)。