張聞?wù)Z
摘要:創(chuàng)新能力是社會發(fā)展的核心動力,校園電視臺在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面具有重要的作用。高職院??梢越柚@電視臺傳播培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法和策略。從創(chuàng)新能力的概念解析入手,對培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性進(jìn)行了深入的分析,并在此基礎(chǔ)上探究了校園電視臺對高職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響。
關(guān)鍵詞:校園電視臺;高職學(xué)生;創(chuàng)新能力;重要性;影響
中圖分類號:G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2019)35-0254-02
一、創(chuàng)新能力的概念
創(chuàng)新能力是指人們運用理論知識,在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)以及各種實踐活動領(lǐng)域中,不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價值、社會價值和生態(tài)價值的新思想、新方法、新理論和新發(fā)明的能力。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,社會競爭日趨激烈,人們應(yīng)該具備創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是經(jīng)濟(jì)競爭的核心。創(chuàng)新能力已經(jīng)成為當(dāng)代人類的求存之道、立世之本,同時也是提高國際競爭力以及國際地位的決定性因素。因此,無論是個人還是組織,都應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,并在此基礎(chǔ)上鍛煉創(chuàng)新能力,只有這樣才不會被競爭激烈的社會淘汰。
二、培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性
高職學(xué)生在某種程度上比高校本科生更有競爭優(yōu)勢,這是因為高職學(xué)生有更多的實踐機(jī)會。當(dāng)前,國家始終強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性,并且采取了一系列的措施完善教育,開展教育改革,其根本目的是希望學(xué)生能夠在掌握理論知識的基礎(chǔ)上不斷提升自身的創(chuàng)新能力。在創(chuàng)新能力方面,中國學(xué)生不如美國的一些學(xué)生,這與我國傳統(tǒng)教育方式有關(guān)。傳統(tǒng)教學(xué)手段采用“填鴨式”的教育,在一定程度上扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。但是,這種教育方式能夠讓學(xué)生取得高分,西方國家學(xué)生在這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如中國學(xué)生。然而,如何活學(xué)活用,把理論知識真正地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,是個值得思考的問題。創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的不竭動力,沒有創(chuàng)新能力的國家在發(fā)展過程中將舉步維艱,沒有創(chuàng)新能力的學(xué)生則很難在他們所從事的領(lǐng)域有所建樹。很多高職院校已經(jīng)意識到創(chuàng)新能力對學(xué)生發(fā)展的重要性和必要性,并且付出了一些努力,但是由于方法或行動路線存在問題,學(xué)生的創(chuàng)新能力并沒有明顯提高。創(chuàng)新能力培養(yǎng)不是一個簡單的口號,更不是一種形式教育,而更傾向于是一種至死不渝的理念,需要代代相傳的一種信念。
大學(xué)生是國家的未來,一個國家是否有創(chuàng)新能力支撐發(fā)展,很大程度上取決于學(xué)生素質(zhì)。創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作要從一而終,要體現(xiàn)在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面,絕對不能半途而廢。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的手段不能只停留在傳統(tǒng)的方式上,而要有所改變,絕對不能墨守成規(guī),要根據(jù)高職院校自身條件和學(xué)生發(fā)展的階段采取不同的策略。比如,在校園電視臺迅速發(fā)展的今天,我們可以發(fā)揮校園電視臺的優(yōu)勢,實現(xiàn)與傳統(tǒng)培養(yǎng)方式的無縫對接,給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境和條件。
三、校園電視臺對高職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響
如前所述,高職院校為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力做出了很多的努力,但是由于受到一些因素的影響,實際取得的效果并不理想,很多學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力都沒有明顯的改善。影響學(xué)生創(chuàng)新能力的因素有很多,比如學(xué)校所采取的手段、所選擇的內(nèi)容以及所秉承的原則等,任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會給學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)帶來影響。隨著科學(xué)技術(shù)和新媒體技術(shù)的發(fā)展,校園電視臺的作用越來越大。傳統(tǒng)的校園電視臺只是簡單地向?qū)W生傳播消息或者做一些校園紀(jì)錄片等,沒有最大限度地發(fā)揮校園電視臺的潛力。目前,校園電視臺應(yīng)用最多的是傳播思想政治理論知識,其實,校園電視臺在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面的作用也十分明顯。
1.創(chuàng)新校園電視臺的節(jié)目內(nèi)容。學(xué)生對校園電視臺的節(jié)目是否感興趣,很大程度上取決于其取材是否足夠新穎。如果節(jié)目內(nèi)容陳舊、表現(xiàn)手段平淡無奇,學(xué)生寧愿宅在宿舍抱著手機(jī)看電影。因此,負(fù)責(zé)校園電視臺節(jié)目內(nèi)容的學(xué)生需要多方面尋找題材,使節(jié)目更新穎、更接地氣、更親民。除此之外,還要使題材或故事具有一定的教育意義,引人深思,最大限度地發(fā)揮校園電視臺的作用?!伴_心麻花”的小品和電影之所以受到人們歡迎,很大一部分原因是它的切入點非常好,能抓住人們的心理需要,讓人們在獲得快樂的同時還能進(jìn)行反思,從而達(dá)到教育的目的?!段也皇撬幧瘛纺軌颢@得觀眾的一致好評,亦是如此。這都是校園電視臺需要努力的方向,也是校園電視臺在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)上能夠選擇的方向。
2.完善校園電視臺的組織機(jī)構(gòu)。完善學(xué)校電視臺的組織機(jī)構(gòu),有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。在校園電視臺的基礎(chǔ)上,我們可以通過設(shè)置辦公室、新聞部、編輯部、制作部、廣告部等部分,整合學(xué)校各個專業(yè)對新聞媒體感興趣的優(yōu)勢人力資源,充分發(fā)揮學(xué)生的文案策劃和新聞采編等文字處理優(yōu)勢,以及專業(yè)攝錄和后期編輯設(shè)計優(yōu)勢,提高校園電視臺節(jié)目制作的質(zhì)量。在節(jié)目制作過程中,以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo),從新聞報道到各個欄目的制作,都要讓學(xué)生獨立策劃、攝制和編輯制作。通過動手實踐鍛煉學(xué)生的自主能力,通過校園平臺播出的效果檢驗學(xué)生的成果,讓學(xué)生在校內(nèi)獲得更多的專業(yè)實踐知識,使校園電視臺成為學(xué)生口頭表達(dá)能力、攝像能力、溝通協(xié)調(diào)能力、寫作能力和后期編輯能力全面提高的重要基地。
3.校園電視臺是學(xué)生獲取信息的主要途徑。校園電視臺是學(xué)生獲得知識的一個非常重要的工具,也是學(xué)生獲取信息的主要途徑之一。在大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程中,校園電視臺的作用顯而易見。其一,高職院校可以借助校園電視臺傳播培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性,讓學(xué)生達(dá)成共識,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)新能力培養(yǎng)的興趣。其二,高職院??梢岳眯@電視臺教授學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法和策略,給他們指明道路和未來能夠努力的方向,讓他們有信心朝著這個方向努力。其三,校園電視臺可以定期安排一些節(jié)目,比如讓學(xué)生坐在一起觀看《大國崛起》等紀(jì)錄片,一方面激發(fā)他們的愛國主義情懷,讓他們?yōu)樽约菏且粋€中國人而驕傲、自豪;另一方面也可以讓他們意識到創(chuàng)新能力的重要性,在他們內(nèi)心深處埋下創(chuàng)新的萌芽,讓他們明白自己的不足并為促進(jìn)自身創(chuàng)新能力而不懈奮斗。
參考文獻(xiàn):
[1]王小波.學(xué)校電視臺在學(xué)生素質(zhì)教育中的地位和作用[J].湖南省政法管理干部學(xué)院學(xué)報,2002,(2):106-107.
[2]李坤.高校電視臺現(xiàn)狀分析及發(fā)展建議——以西北大學(xué)電視臺為例[J].新西部(下旬.理論版),2011,(5):128-129.
[3]柳霞,萬學(xué)禮.淺論校園電視臺對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升——以西昌學(xué)院為例[J].科技展望,2014,(18):271.