音樂教育資料收集的途徑與方法

余少鵬

當(dāng)我們準(zhǔn)備對音樂教育領(lǐng)域進行相關(guān)學(xué)術(shù)研究時，相關(guān)資料的收集無疑是該項工作的第一步。而做好資料收集工作是做好學(xué)術(shù)研究的根基這一觀點，已成為學(xué)界的普遍共識。美國英文季刊《音樂中國》主編周勤如先生曾談及：“（論文作者必須學(xué)會）以同行的心理去報告截止論文寫作時作者對該題所掌握的全部資料, 包括綜述或索引前人已經(jīng)窮盡過的資料, 以便大家共同使用這些資料。從某種意義上講, 作者的結(jié)論和推論只是論文的一部分, 資料綜述和分析則是更重要的部分,因為讀者可以不同意作者的研究方法和結(jié)論, 卻必須正視論文提供的資料并可以利用這些資料繼續(xù)研究。這樣的論文才科學(xué), 才有學(xué)術(shù)價值。”①上海音樂學(xué)院青年學(xué)者顏悅也曾提及：“其中文獻背景綜述與研究方法敘述占全文接近50%篇幅，可見無論是研究者還是各學(xué)術(shù)期刊編委們，其更注重對研究選題的前期探索以及對研究方法和研究過程的運用。”②

筆者曾經(jīng)在一篇舊文中闡述道：“信息的獲取是前提，沒有前沿領(lǐng)域的信息引領(lǐng)，一切都無從談起，只有獲取到了相關(guān)的學(xué)術(shù)信息，才能夠?qū)ζ溥M行全方位的研究，與我國音樂教育各層面進行比較，取長補短……”③正如上文所言，音樂教育學(xué)界對于資料獲取的意義、作用已取得了極大的共識。然而，如何收集資料、有哪些收集資料的途徑和方法等方面似乎又成了新的問題。筆者在攻讀碩士和博士學(xué)位及從事圖書編輯工作期間，被問及最多的一個問題便是，如何圍繞一個音樂教育領(lǐng)域的選題收集相關(guān)的資料。在知識爆炸和信息化沖擊的現(xiàn)代社會，許多音樂教育研究者在面對如此龐大的數(shù)據(jù)時會感到無所適從、無處下手，以至于許多學(xué)術(shù)論文的文獻工作不夠扎實，以“我認(rèn)為”來取代“研究”，更像是個人的經(jīng)驗總結(jié)。就目前而言，比強調(diào)資料工作的重要性更為迫切的是掌握資料收集的途徑和方法。

關(guān)于音樂教育研究的資料收集和積累，總體而言無外乎有兩種方式：第一種是紙本材料，如工具書、學(xué)術(shù)專著、檔案、資料匯編等。如果可以借閱到相當(dāng)數(shù)量的紙本材料，這當(dāng)然是較為便捷的途徑。第二種便是借助計算機和互聯(lián)網(wǎng)等媒介。信息社會的特征之一便是知識的實時性、交互性、廣域性、快速性和開放性，因此我們完全可以利用計算機和互聯(lián)網(wǎng)獲取海量的音樂教育資料。本文將就這兩種方式來討論音樂教育資料收集的途徑和方法。

一、音樂教育紙本材料收集的途徑

（一）辭典

音樂教育跨學(xué)科的特質(zhì)決定了我們既可以借助音樂教育專業(yè)的工具類圖書，又可以借助音樂專業(yè)工具類圖書和教育專業(yè)工具類圖書來進行資料收集工作。我們最先想到的就是《新格羅夫音樂與音樂家辭典》（The New Grove Dictionary of Music and Musicians），作為世界公認(rèn)的一部學(xué)術(shù)性最強、篇幅最大、最具權(quán)威性的大型音樂辭典，其中有不少與音樂教育相關(guān)的詞條，如“Music Education”（音樂教育）和“School”（學(xué)校）等，編撰者對每一個詞條進行了詳細地敘述、解釋、定義，并闡述了它的歷史流變。同時，在辭典的每個條目后面通常會附有一組參考文獻，它們的規(guī)模十分龐大。此外，《哈佛音樂傳記辭典》（The Harvard Biographical Dictionary of Music）甚至就參考文獻另出一卷。這些參考文獻為研究者提供了十分可靠且極具價值的文獻指引，以點帶面使其更為全面而深入地了解某個研究論題，從而將研究引入新的境界。因此，善于收集資料的研究者尤為重視參考文獻的作用。當(dāng)然，如同重視參考文獻一樣，研究者們同樣也會重視這些條目的編撰者。大型辭典的主編和編輯委員會都會極其嚴(yán)格地挑選每一個條目的編撰者，以確保他們是這一條目所屬分支領(lǐng)域的權(quán)威專家，擁有極高的學(xué)術(shù)成就。通過對這些編撰者過往論著的研讀，我們可以非常便捷地獲取這一領(lǐng)域中權(quán)威的文獻資料。

當(dāng)然，這樣的辭典還有《哈佛音樂辭典》（The Harvard Dictionary of Music）、《伯克音樂家傳記辭典》（Baker’s Biographical Dictionary of Music and Musicians）、《牛津音樂詞典》（The Oxford Dictionary of Music）、《音樂的歷史與現(xiàn)在》（Die Musik in Geschichte und Gegenwart），以及《新訂標(biāo)準(zhǔn)音樂詞典》（新訂標(biāo)準(zhǔn)音楽辭典）等，此外還有教育學(xué)科的《教育辭典》（A Dictionary of Education）和顧明遠主編的《教育大辭典》等。需要注意的是，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，許多辭典已經(jīng)停止紙質(zhì)版的更新，而是以網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的形式呈現(xiàn)。如《新格羅夫音樂與音樂家辭典》，在2001年出版了29卷本的鴻篇巨制之后，出版方牛津大學(xué)出版社（Oxford University Press）便將其內(nèi)容全面電子化。時至今日，它已經(jīng)成為牛津音樂在線（Oxford Music Online）的一部分，包括《新格羅夫歌劇辭典》（New Grove Dictionary of Opera）、《新格羅夫爵士樂辭典》（New Grove Dictionary of Jazz）、《格羅夫美國音樂辭典》（The GroveDictionary of American Music）及《格羅夫樂器辭典》（The Grove Dictionary of Musical Instruments）。紙本材料電子化的優(yōu)勢在于更新周期更短，檢索更為便捷，還可以加入彩色圖片、音響素材及不同詞條之間的超鏈接。

除了專業(yè)性辭典之外，《辭海》《大辭?！芬彩潜仨氁峒暗摹Ｆ渲?，作為我國最具影響力的綜合性辭典，《辭?！肥悄壳拔ㄒ灰徊恳宰謳г~兼有字典、語文詞典和百科詞典等主要功能于一體的大型綜合性辭典。而特大型綜合性辭典《大辭?！穭t以《辭海》為基礎(chǔ)，自2003年起陸續(xù)出版。它以學(xué)科分類，充分反映我國在政治、經(jīng)濟、文化和科學(xué)技術(shù)等各個領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀，以及世界各國知識、信息和當(dāng)今世界發(fā)展的新面貌。全書共38卷42冊，收錄詞目28萬條，5000多萬字，圖片8000幅，納古今、中外、語文和百科知識于一體。④當(dāng)然，如果是對“字”進行追根溯源，那么《說文解字》最合適不過了。

（二）百科全書、手冊、年鑒

除了辭典以外，相關(guān)的百科全書、手冊與之相類似，也是獲取音樂教育資料的有效途徑。其中，《辭?！穼Π倏迫珪亩x為：“以條目為單元，匯集闡述各種門類或某一（某些）門類知識的較完備的辭書。具有查考和教育雙重作用?！雹?/p>

對于音樂教育資料的收集而言，《中國大百科全書》《中國教育大百科全書》《音樂百科全書》這三種百科全書的詞條同上文所提及的大型辭典一樣，是由相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的權(quán)威專家、學(xué)者經(jīng)過詳細考證和仔細斟酌而寫就，是學(xué)術(shù)研究的有力資源。此外，還有《不列顛百科全書》（Encyclopedia Britannica）、《美國百科全書》（Encyclopedia Americana）及《科利爾百科全書》（Collier' Encyclopedia）等。

查閱手冊同樣是收集資料的途徑之一。如《音樂教育手冊》，對中國近百年來出版的音樂教育類研究性專著進行了收集、梳理。通過對手冊中這些專著的簡介與述評，可了解到百年來我國音樂教育學(xué)科的基本脈絡(luò)和發(fā)展歷程，并可以根據(jù)手冊中提供的圖書信息，尋找相應(yīng)的專著進行更為深入的閱讀和研究。

在音樂教育領(lǐng)域，目前得到學(xué)界公認(rèn)的工具書還有《音樂教育術(shù)語手冊》（Dictionary of Music Education: A Handbook of Terminology）、《新音樂教學(xué)研究手冊》（The New Handbook of Research on Music Teaching and Learning）、“牛津大學(xué)音樂教育系列手冊”⑥、全美音樂教育協(xié)會（National Association for Music Education）“音樂教育系列手冊”⑦等。這些手冊多數(shù)都是圍繞音樂教育中的某一主題，凝聚一批重量級的專家、學(xué)者撰寫文論，反映了西方音樂教育相關(guān)領(lǐng)域近年來的最新進展和發(fā)展趨勢。

2012年《中國音樂教育年鑒2010》的出版，可以看作是我國音樂教育文獻資料領(lǐng)域的重大事件之一。它是中國第一本以音樂教育為主題的年鑒，具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)價值與歷史意義?！吨袊魳方逃觇b2010》聚焦當(dāng)代中國音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀，忠實記錄了中國當(dāng)今社會發(fā)生的音樂教育事件，及時反映音樂教育學(xué)術(shù)思想、教育理念、教學(xué)方法與教學(xué)成果，由國內(nèi)外著名音樂教育專家撰文。通過對某一年度《中國音樂教育年鑒》的閱讀，讀者可以在最短的時間內(nèi)了解這一年中國音樂教育領(lǐng)域，以及世界音樂教育領(lǐng)域發(fā)生的重要事件、取得的學(xué)術(shù)成果，從中了解學(xué)術(shù)前沿問題，洞察音樂教育的發(fā)展趨勢，既可以站在“前人的肩膀上”，又可以尋找學(xué)術(shù)研究的“盲區(qū)”進行研究。因此，對于《中國音樂教育年鑒》及中外音樂類及教育類相關(guān)年鑒的收集、整理和分析是十分必要的。

（三）學(xué)術(shù)出版物

隨著我國音樂教育學(xué)科逐漸進入實質(zhì)性的內(nèi)涵建設(shè)階段，每年都有相當(dāng)數(shù)量的音樂教育學(xué)術(shù)專著及教育學(xué)科學(xué)術(shù)出版物出版發(fā)行。如何能夠全面、準(zhǔn)確地尋找具有一定學(xué)術(shù)內(nèi)涵與價值的音樂教育學(xué)術(shù)出版物，確實不是一件易事。

筆者在參與編寫《音樂教育手冊》時曾有過這樣的困惑，為什么很多圖書可以在國家圖書館的館藏目錄中搜尋到，但卻無法在其他圖書館或渠道中查閱呢？等到從事了出版行業(yè)之后筆者才知曉其中的緣由，依據(jù)新聞出版主管單位的相關(guān)規(guī)定，自1916年至今，凡國內(nèi)公開發(fā)行的圖書、報紙、刊物、音像制品和電子出版物，以及以其他載體形式出版的出版物，都相繼開始向國家圖書館（原北京圖書館）繳存。因此，國家圖書館也成為我國保存數(shù)量最大、涵蓋領(lǐng)域最廣的出版物繳存館。

當(dāng)我們在進行音樂教育研究的資料整理工作時，應(yīng)首先查詢國家圖書館的館藏目錄，獲得最為全面和翔實的數(shù)據(jù)。任何通過其他省、市圖書館，以及諸如亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、孔夫子舊書網(wǎng)等出版物銷售平臺查詢的出版物數(shù)據(jù)都會有所遺漏。需要特別說明的是，國家圖書館的館藏目錄屬于“來者不拒”的出版物繳存館，沒有篩選的職責(zé)。在我國，各出版單位在實際經(jīng)營的過程中，總會因為各種原因出版只在特定范圍內(nèi)銷售的出版物。客觀來說，這些在常用的公開出版物銷售渠道無法購買的出版物，多數(shù)質(zhì)量低劣，只是“為出版而出版”。因此，研究者們?nèi)绻龅竭@樣的出版物可以將其篩選掉。

截止到2016年底，我國共有584家出版社，372家音像制品出版單位和309家電子出版物出版單位，以及10084種期刊和997種國家級和省級報紙。⑧想要在資料收集的過程中省時省力，就應(yīng)該有的放矢地尋找特定的出版機構(gòu)和其出版的特定的叢書。如人民音樂出版社出版的“20世紀(jì)學(xué)校音樂教育理論與實踐叢書”、上海音樂出版社出版的“世界音樂教育精品書系”、上海教育出版社出版的“音樂教育學(xué)理論研究譯叢”、中央音樂學(xué)院出版社出版的“音樂教育理論精選譯叢”、華東師范大學(xué)出版社出版的“六點音樂譯叢”、暨南大學(xué)出版社出版的“音樂教師360書屋”及上海音樂學(xué)院出版社出版的“全國高等院校音樂教育專業(yè)系列教材”等。相較而言，這些出版機構(gòu)對出版物有一定的要求和門檻，在可靠性和學(xué)術(shù)性方面具有保障。當(dāng)然，類似的出版機構(gòu)還有湖南文藝出版社、高等教育出版社、北京師范大學(xué)出版社、廣西師范大學(xué)出版社、北京大學(xué)出版社，以及牛津大學(xué)出版社（Oxford University Press）、劍橋大學(xué)出版社（Cambridge University Press）、GIA出版社（GIA Publications）、羅曼-利特爾菲爾德出版集團（Rowman & Littlefield Publishing Group）、勞特利奇出版社（Routledge Press）、賽奇出版社（SAGE Publishing）、施普林格出版社（Springer Publishing）等。其中，羅曼-利特爾菲爾德出版集團和全美音樂教育協(xié)會關(guān)系緊密，而國際音樂教育學(xué)會（International Society for Music Education）則同勞特利奇出版社關(guān)系緊密。

除了對出版機構(gòu)及特定叢書的甄別之外，我們還可以以特定的著作權(quán)人來收集音樂教育資料。正如知名的出版機構(gòu)對于其名譽的看重一樣，著名的音樂教育學(xué)者同樣十分愛惜自己的學(xué)術(shù)成果，對于自己擔(dān)任著作權(quán)人的出版物，無論是在編寫、翻譯方面，還是在審閱方面都會十分嚴(yán)謹(jǐn)，這也使得他們署名的出版物更值得作為音樂教育研究的資料。如，首都師范大學(xué)曹理教授、王安國教授，福建師范大學(xué)王耀華教授，中央音樂學(xué)院廖乃雄教授等。對他們的經(jīng)典文論進行閱讀，以及他們文論中所提及的學(xué)者和參考文獻的延伸閱讀，可以為音樂教育研究構(gòu)建起龐大的學(xué)術(shù)資料網(wǎng)絡(luò)，對資料收集工作起到事半功倍的作用。

二、音樂教育互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)資料收集的途徑

相比于紙本材料，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得研究者們可以擁抱如此海量的數(shù)據(jù)資源，只需要一臺接入互聯(lián)網(wǎng)的電腦，就可以足不出戶查閱到古往今來在互聯(lián)網(wǎng)中出現(xiàn)過的所有數(shù)據(jù)。當(dāng)然，這需要一定的途徑和方法。

上文關(guān)于紙本材料的闡述中，筆者沒有提及幾種非常重要的紙本材料，即學(xué)術(shù)期刊、政府文件、檔案及學(xué)位論文等，是由于這類紙本材料大多已經(jīng)經(jīng)過信息化處理，通過互聯(lián)網(wǎng)獲得比查閱紙本材料更為便捷、高效。

互聯(lián)網(wǎng)音樂教育學(xué)術(shù)資料大致可以分為兩類：學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、搜索引擎。

（一）學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫

互聯(lián)網(wǎng)雖然為研究者們提供了從未有過的海量數(shù)據(jù)，但是其真實性、可靠性卻令人難以辨識，而各類學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫因為具有各自學(xué)術(shù)背景機構(gòu)的“背書”而受到了研究者們的青睞。

最為我國研究者們所熟悉的就是中國知網(wǎng)（CNKI）了，其全名為國家知識基礎(chǔ)設(shè)施（National Knowledge Infrastructure），在清華大學(xué)、清華同方及國家相關(guān)部門的支持下，成為我國規(guī)模最大的綜合性學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)資源庫。

上文提到，我國目前有10084種期刊，其中以“音樂”為名的期刊就有28種。⑨考慮到還有一部分音樂類期刊其刊名中沒有包括“音樂”二字，以及一部分刊發(fā)音樂學(xué)術(shù)論文的藝術(shù)綜合類期刊，其總量應(yīng)該有數(shù)十種之多。那么，如何從中甄別有用的研究資料呢？

筆者認(rèn)為，對于音樂教育領(lǐng)域的資料收集工作而言，可以參考北京大學(xué)圖書館編寫的《中文核心期刊要目總覽》及南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心研制的《中文社會科學(xué)引文索引》（CSSCI）中的期刊，包括《音樂研究》、《中國音樂學(xué)》、《中央音樂學(xué)院學(xué)報》、《音樂藝術(shù)》（上海音樂學(xué)院學(xué)報）、《人民音樂》、《黃鐘》（武漢音樂學(xué)院學(xué)報）、《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報（音樂與表演版）》、《中國音樂》及《音樂創(chuàng)作》。同時還要考慮到《星海音樂學(xué)院學(xué)報》、《音樂探索》（四川音樂學(xué)院學(xué)報）、《天津音樂學(xué)院學(xué)報》、《交響》（西安音樂學(xué)院學(xué)報）、《音樂文化研究》、《樂府新聲》（沈陽音樂學(xué)院學(xué)報），以及本學(xué)科唯一一本國家級期刊《中國音樂教育》。在使用“CNKI學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫”進行數(shù)據(jù)查詢的時候，除了輸入關(guān)鍵詞、作者、單位及設(shè)定模糊或精確查詢之外，還可以限定為只查找“核心期刊”和“CSSCI”，相對而言得到的論文會具有更高的學(xué)術(shù)質(zhì)量。

當(dāng)然，對于音樂教育資料收集工作而言，切不可忽略教育類的高水平學(xué)術(shù)期刊。應(yīng)多關(guān)注教育學(xué)科的理論建構(gòu)和發(fā)展趨勢，對于音樂教育學(xué)術(shù)研究而言是大有裨益的。

此外，中國知網(wǎng)還提供碩士和博士學(xué)位論文檢索及全文下載服務(wù)，以及各種會議論文、年鑒、報紙等數(shù)據(jù)的檢索和下載。與中國知網(wǎng)相類似的中文數(shù)據(jù)庫還有萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺、超星數(shù)字圖書館、龍源期刊網(wǎng)、民國時期期刊全文數(shù)據(jù)庫、人大報刊復(fù)印資料、CADAL數(shù)字圖書館等，它們提供包括電子書在內(nèi)的各類文獻資料檢索和下載服務(wù)。

對于國際期刊而言，通?？梢允褂糜蓽吠福═homson Reuters）推出的兩種數(shù)據(jù)庫檢索平臺來篩選期刊的影響力和權(quán)威性，即“Web of Science”和“InCites”。通過查閱“Web of Science”中的科學(xué)引文索引（Science Citation Index, 簡稱SCI）、社會科學(xué)引文索引（Social Sciences Citation Index，簡稱SSCI）和藝術(shù)與人文科學(xué)引文索引（Arts & Humanities Citation Index，簡稱A&HCI）三種數(shù)據(jù)庫，我們可以從音樂教育領(lǐng)域篩選出具有國際影響力和學(xué)術(shù)權(quán)威性的期刊：《音樂教育研究》（Music Education Research）、《國際音樂教育期刊》（International Journal of Music Education）、《音樂教育研究期刊》（Journal of Research in Music Education）、《英國音樂教育期刊》（Journal of Music Education）、《音樂教育研究委員會期刊》（Bulletin of The Council for Research in Music Education）、《音樂教育史學(xué)研究期刊》（Journal of Historical Research in Music Education）及《音樂教育哲學(xué)評論》（Philosophy of Music Education Review）等。每一年，湯森路透會在其數(shù)據(jù)庫中提供這些期刊的相關(guān)引用數(shù)據(jù)、所屬分區(qū)及排名。

湯森路透的相關(guān)數(shù)據(jù)平臺并沒有提供這些期刊的全文，如果想要閱讀期刊全文，就需要使用其他的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫進行資料收集索引了。如：泰勒-弗朗西斯在線（Taylor & Francis Online），收錄有《音樂教育研究》的全文，賽奇期刊在線（SAGE Journals Online）收錄有《國際音樂教育期刊》《音樂教育研究期刊》《音樂教育史學(xué)研究期刊》等期刊的全文；劍橋期刊在線（Cambridge Journals Online）收錄有《英國音樂教育期刊》的全文；期刊存儲庫（Journal Storage，簡稱JSTOR）收錄有《音樂教育研究委員會期刊》《音樂教育哲學(xué)評論》等期刊的全文。

除此之外，常用的期刊數(shù)據(jù)庫還有埃爾頓·布萊森·斯蒂芬斯公司（Elton Bryson Stephens Company，簡稱EBSCO）學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，這一數(shù)據(jù)庫的特點是收錄的文獻種類和學(xué)科較為全面，可以通過EBSCO的聯(lián)合檢索平臺搜索到幾乎所有常用人文社科領(lǐng)域期刊的相關(guān)數(shù)據(jù)，但其缺點是部分?jǐn)?shù)據(jù)沒有提供全文下載。此外，另一個常用數(shù)據(jù)庫普若凱斯特（ProQuest）。相較于學(xué)術(shù)期刊，我國的音樂教育研究者們對于國外學(xué)位論文的獲取是非常困難的，而這一數(shù)據(jù)庫最大的特點是，它的子數(shù)據(jù)庫普若凱斯特博碩士論文數(shù)據(jù)庫（ProQuest Dissertations & Theses，簡稱PQDT）是世界上最大、使用范圍最廣的學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫之一，特別是在北美高等院校博碩論文的核心資源方面。截至目前，該數(shù)據(jù)庫收錄了全球2000余所大學(xué)文、理、工、農(nóng)、醫(yī)等領(lǐng)域近400萬篇畢業(yè)論文的摘要與索引信息，還提供了部分學(xué)位論文的全文下載服務(wù)。

音像資料是音樂教育資料收集工作不可或缺的重要組成部分，因此以下兩個數(shù)據(jù)庫就顯得尤為珍貴。

亞歷山大·斯特里特音樂在線（AS Music Online）是由美國亞歷山大·斯特里特（Alexander Street）出版社推出的音樂類數(shù)字化典藏，其音響視頻在線欣賞部分包括：古典音樂圖書館、當(dāng)代世界音樂、史密森尼（Smithsonian）全球音樂圖書館、美國歌曲集 /非洲裔美國人歌曲集、爵士樂圖書館等；音樂文獻參考資料部分包括：古典音樂參考資料圖書館、加侖（Garland）世界音樂百科全書、古典音樂樂譜圖書館、非洲裔美國人音樂參考資料集等。

庫客數(shù)字音樂圖書館擁有納索斯（Naxos）、馬可波羅（Marco Polo）等國際著名唱片公司的授權(quán)，同時整合了中國唱片總公司等國內(nèi)唱片公司的資源。目前該圖書館已經(jīng)收藏了世界上98%的古典音樂，以及中國、美國、西班牙、日本、瑞士、南非、伊朗等多個國家獨具特色的民族風(fēng)情音樂。同時還包含爵士音樂、電影音樂、新世紀(jì)音樂等多種音樂類型，匯聚了從中世紀(jì)到現(xiàn)代30000多位藝術(shù)家、100多種樂器的音樂作品，總計約200萬首曲目。除了海量的唱片外，還有豐富的文字資料介紹，配備了詳細的唱片介紹，提供歌劇故事大綱、作曲家及演奏家生平介紹等。

（二）搜索引擎與各類官方網(wǎng)站

面對互聯(lián)網(wǎng)上分布在不同數(shù)據(jù)庫、門戶網(wǎng)站的學(xué)術(shù)資料，全球最大的搜索引擎公司谷歌（Google）開發(fā)了全新一代的學(xué)術(shù)搜索引擎—谷歌學(xué)術(shù)（Google Scholar），可以免費搜索學(xué)術(shù)文章。谷歌學(xué)術(shù)索引了出版文章中的關(guān)鍵詞和標(biāo)題，能夠幫助用戶查找包括期刊論文、學(xué)位論文、書籍、文摘和學(xué)術(shù)報告在內(nèi)的學(xué)術(shù)文獻，內(nèi)容涵蓋自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)等多種學(xué)科。在進行音樂教育資料收集工作時，研究者完全可以通過谷歌學(xué)術(shù)的檢索功能，獲得所需資料的題目、作者、作者單位、來源、關(guān)鍵詞、摘要、所屬數(shù)據(jù)庫及數(shù)字對象的唯一標(biāo)識（Digital Object Identifier，簡稱DOI），再通過需要付費的各種學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫進行全文下載和閱讀，這樣的做法可以避免在不同的數(shù)據(jù)庫進行信息檢索時造成的數(shù)據(jù)遺失和重疊。當(dāng)然，在查找國內(nèi)學(xué)術(shù)資料時，可以使用百度開發(fā)的“百度學(xué)術(shù)”，與谷歌學(xué)術(shù)有異曲同工之妙。

對于古典音樂發(fā)燒友來說，隱志網(wǎng)絡(luò)（VeryCD）絕對不會陌生。此網(wǎng)站收錄了大量唱片信息，以及諸多發(fā)燒友對不同唱片的點評。對于尋找音像資料及遴選不同唱片版本而言，隱志網(wǎng)絡(luò)不可忽略。

對于音樂教育研究者而言，還有一類互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)資料的查詢途徑，即相關(guān)音樂教育機構(gòu)的官方網(wǎng)站。如，國際音樂教育協(xié)會、全美音樂教育協(xié)會及各國教育部、學(xué)校音樂教育管理部門的官方網(wǎng)站等，從中可以查閱到大量的官方報告、檔案與年度數(shù)據(jù)。對這些原始資料的整理、分析和運用，常?？梢垣@得令人驚喜的學(xué)術(shù)成果。

任何一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文或?qū)W術(shù)專著，無一不是建立在全面深入的資料收集和研究分析的基礎(chǔ)之上的。扎實的資料工作，既是學(xué)術(shù)靈感的源泉，也是學(xué)術(shù)質(zhì)量和可靠性的保障。筆者有感于在學(xué)習(xí)、工作過程中許多研究者對音樂教育資料收集的途徑和方法的困惑，結(jié)合自身經(jīng)驗寫成此文，希望能夠?qū)σ魳方逃I(lǐng)域的眾多同人有所助益。

注 釋

① 周勤如《關(guān)于音樂論文寫作的通信（一）》，《黃鐘》（武漢音樂學(xué)院學(xué)報）1997年第4期。

② 顏悅《2014年國際音樂教育學(xué)術(shù)期刊文獻研究綜述》，詳見余丹紅主編《中國音樂教育年鑒2014》，上海音樂出版社2016年版，第385頁。

③ 余少鵬《芻議音樂教育信息獲取中存在的問題—由兩篇文章引發(fā)的反思》，《人民音樂》2012年第4期。

④ 鄭晴《〈大辭?！党霭骠摺崔o?！党霭姘耸苣曜剷e行，韓正宣讀習(xí)近平總書記賀信》，《上觀新聞》2016年12月29日，詳見https://www.shobserver.com/news/detail?id=40704。

⑤ 夏征農(nóng)、陳至立主編《辭海（第六版彩圖本）》，上海辭書出版社2009年版，第84頁。

⑥ 該系列包括《牛津音樂教育手冊》（The Oxford Handbook of Music Education）、《牛津音樂教育哲學(xué)手冊》（The Oxford Handbook of Philosophy in Music Education）、《牛津音樂教育評估政策與實踐手冊》（The Oxford Handbook of Assessment Policy and Practice in Music Education）、《牛津美國音樂教育質(zhì)性研究手冊》（The Oxford Handbook of Qualitative Research in American Music Education）等。

⑦ 該系列包括《MENC研究方法手冊》（MENC Handbook of Research Methodologies）、《MENC音樂認(rèn)知與發(fā)展手冊》（MENC Handbook of Musical Cognition and Development）、《音樂督導(dǎo)手冊》（Handbook for Music Supervision）等。

⑧ 柳斌杰、鄔書林主編《中國出版年鑒2017》,《中國出版年鑒》雜志社有限公司2017年版，第740—745頁。

⑨ 筆者于2018年10月15日在中華人民共和國國家新聞出版廣電總局官方網(wǎng)站：http://www.gapp.gov.cn/zongshu/magazine.shtml，使用關(guān)鍵詞“音樂”進行檢索，得出此數(shù)據(jù)。