以學(xué)生發(fā)展為本優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)

摘?要：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)之一。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力合理安排教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為根本。在教學(xué)過(guò)程中，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法，可以使小學(xué)生將活潑好動(dòng)的天性帶入體育活動(dòng)中來(lái)，在體育課堂上充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性，真正成為體育課堂的主人。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;學(xué)生發(fā)展為本;優(yōu)化體育教學(xué)

因?yàn)樾W(xué)生正處于身體快速生長(zhǎng)的時(shí)期，在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)所面對(duì)的對(duì)象極為特殊。作為一門(mén)基礎(chǔ)教育課程要保證小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，身強(qiáng)體健。這就要求小學(xué)體育教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和體育能力的高低，選擇適合的教學(xué)方式，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的原則。教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)與學(xué)生交流，形成良好的師生關(guān)系。小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在愉悅的氣氛下進(jìn)行體育鍛煉，教學(xué)的內(nèi)容要能夠激發(fā)學(xué)生的參與興趣，既能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又可以提高體育教學(xué)質(zhì)量。

一、 創(chuàng)建和諧課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

由于小學(xué)生的生活環(huán)境有很大不同，小學(xué)生的性格特點(diǎn)也相差甚遠(yuǎn)。小學(xué)生很容易被新奇的事物所吸引，一旦對(duì)某種事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們就會(huì)全身心投入。有的學(xué)生性格偏于內(nèi)向，通常情況下不會(huì)主動(dòng)參加集體活動(dòng)，平時(shí)也很少與同學(xué)交流;有的學(xué)生則生性好動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，截然不同的兩類(lèi)學(xué)生各具特點(diǎn)，教師要及時(shí)走近學(xué)生，親密地與學(xué)生交流，努力創(chuàng)建和諧課堂，適時(shí)調(diào)節(jié)課堂氣氛，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。教學(xué)過(guò)程中，教師要表現(xiàn)出很強(qiáng)的親和力，讓學(xué)生感受到教師是為自己服務(wù)的，給學(xué)生提供更多的自主空間，從內(nèi)心深處接受教師，接受體育活動(dòng)。只有這樣才能提高小學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣和積極性。

在教學(xué)過(guò)程中，為了給學(xué)生樹(shù)立榜樣意識(shí)，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣，可以講述一些體育健兒的故事吸引學(xué)生的注意力。例如，在進(jìn)行球類(lèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以給學(xué)生介紹我國(guó)優(yōu)秀的奧運(yùn)冠軍，比如鄧亞萍、林丹等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，讓學(xué)生具體了解他們?yōu)槲覈?guó)體育事業(yè)的發(fā)展所做的巨大貢獻(xiàn)，以這些奧運(yùn)冠軍為榜樣激發(fā)學(xué)生對(duì)從事體育運(yùn)動(dòng)的向往。同時(shí)，教師可以建議學(xué)生在平日里，自己體能允許的情況下，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量，在課堂教學(xué)中教師可以根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，安排給他們充足運(yùn)動(dòng)量，體能好的學(xué)生根據(jù)他們的興奮點(diǎn)可以適當(dāng)多安排一些，對(duì)于體能較差的學(xué)生，適當(dāng)減少他們的運(yùn)動(dòng)量，這樣有利于保持學(xué)生對(duì)體育的興趣。

二、 多種教學(xué)方法并用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

體育課的課堂教學(xué)不能一成不變地按照一個(gè)套路組織教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生發(fā)展為本，充分考慮學(xué)生的需求，他們依靠在學(xué)校進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)來(lái)到達(dá)強(qiáng)身健體的目的。教師在了解小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，在體育鍛煉中，教師要結(jié)合學(xué)生身體狀況，根據(jù)他們平時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況，將體育課的教學(xué)內(nèi)容合理優(yōu)化，選擇學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法和手段。

教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用競(jìng)賽的形式引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，帶有競(jìng)賽色彩的體育活動(dòng)能夠吸引學(xué)生主動(dòng)參與，積極表現(xiàn)。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)中，教師不管學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)如何，都要注意時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的自尊心，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng);多肯定、少挖苦。除了比賽的形式，教師還可以讓學(xué)生自己選擇喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，根據(jù)自己的意愿自由組合，由各小組選舉的小組長(zhǎng)制定運(yùn)動(dòng)規(guī)則，自己選擇場(chǎng)地開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。這種分小組教學(xué)，能充分體現(xiàn)學(xué)生課堂主人的地位，有利于調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，培養(yǎng)他們的合作能力，同時(shí)小學(xué)體育教學(xué)還可以利用多媒體播放體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，多媒體的加入必定會(huì)給體育教學(xué)增添趣味性，比起由教師自己做示范的方式，學(xué)生更容易全情投入其中，而且分散的注意力更容易集中在教學(xué)內(nèi)容上。

三、 以學(xué)生為本，合理安排教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生是課堂真正的主人，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)教師要注意因材施教，要首先考慮每個(gè)學(xué)生自身不同的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，再考慮體育場(chǎng)地、設(shè)備、器材等客觀因素，如果教師反復(fù)講一些列隊(duì)知識(shí)、隊(duì)列技巧，課堂上總是練習(xí)列隊(duì)集合，時(shí)間久了就必然會(huì)挫傷學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的積極性，過(guò)于呆板的教學(xué)模式會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦心理。教學(xué)過(guò)程中，教師要合理安排、精心設(shè)計(jì)體育項(xiàng)目，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和熱情，確保學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要讓學(xué)生始終如一保持高度的熱情。

教師可以組織低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一些有獨(dú)特的意義，充滿(mǎn)趣味性的體育活動(dòng)，例如跳大繩、丟手絹、兩人三足等;對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇那些既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，又可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如足球、籃球、羽毛球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。拔河比賽是一項(xiàng)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的集體項(xiàng)目，是高年級(jí)學(xué)生比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，拔河過(guò)程中能夠讓他們充分感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。除此之外，為了吸引學(xué)生積極參與的主動(dòng)性，一些簡(jiǎn)單易行的野外拓展訓(xùn)練還可以加入教學(xué)過(guò)程中，這能夠讓課堂內(nèi)容更充實(shí)豐富。

總之，小學(xué)體育教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生個(gè)體身體素質(zhì)和體能上的差異，堅(jiān)持以學(xué)生健康成長(zhǎng)為根本原則，更新教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序。堅(jiān)持以保證學(xué)生健康成長(zhǎng)為前提開(kāi)展一切活動(dòng)，使學(xué)生真正成為體育課堂的主人。同時(shí)，教學(xué)中教師還要注意激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生體魄，這樣小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的整體提升才能得以實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

崔曉紅，山東省濱州市，山東省濱州市鄒平市韓店鎮(zhèn)中心小學(xué)。