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      初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略探討

      2019-07-25 04:41:20季佳君
      都市生活 2019年4期
      關(guān)鍵詞:初中體育教學(xué)對策研究

      季佳君

      摘 要:隨著素質(zhì)教育理念在教育系統(tǒng)中不斷應(yīng)用和實施,初中體育教學(xué)的重要地位不斷提升。初中體育教學(xué)關(guān)乎著學(xué)生身體和心理成長和成熟,其教學(xué)質(zhì)量的高低,不僅關(guān)系到學(xué)生身體素質(zhì)的好壞,還會嚴(yán)重影響到學(xué)生未來在社會生活和工作中解決問題的心理素質(zhì)。體育科學(xué)作為一門課程在促進初中生身體、心理健康發(fā)展方面發(fā)揮著十分重要的作用。做好初中體育教學(xué),是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ),同時也是實現(xiàn)體育教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。現(xiàn)階段,學(xué)生參與體育教學(xué)的主動性還不是很高,需要我們及時采取措施,提高學(xué)生的參與程度,不斷提升初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

      關(guān)鍵詞:初中體育教學(xué) 學(xué)生參與性 對策研究

      我國初中體育教學(xué)在新課程理念引導(dǎo)下,得到了極大的促進,在現(xiàn)有的初中體育教學(xué)實踐中,我們應(yīng)該促進從過去學(xué)會向著會學(xué)方向轉(zhuǎn)變,將教會學(xué)生掌握強身健體的鍛煉方法和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為體育教學(xué)的目標(biāo),不斷提高學(xué)生的參與程度?,F(xiàn)階段,提升學(xué)生主動參與程度已經(jīng)成為衡量初中體育教學(xué)質(zhì)量高低的一個重要標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)階段,一些體育教師對學(xué)生主動參與體育教學(xué)的重要性認(rèn)識還不是很全面,這種認(rèn)識偏差已經(jīng)阻礙了學(xué)生主動參與體育教學(xué)的積極性,因此,有必要我們研究好初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與性對策,以保證教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

      一、學(xué)生主動參與初中體育教學(xué)的重要性分析

      主動參與作為學(xué)生認(rèn)知活動的一種形式,其主要是指學(xué)生主動性的一種行為表現(xiàn),主動性也是學(xué)生主體性一個重要組成部分。保證學(xué)生主動參與到初中體育教學(xué)能夠促進教師在教學(xué)過程中構(gòu)建學(xué)生的主體活動,進而保證教師能夠完成既定的教學(xué)任務(wù),促進學(xué)生在體育方面不斷全面發(fā)展。在這里保證學(xué)生主動參與其中并不是指體育課堂中教師和學(xué)生一問一答的教學(xué)模式,而是通過多種教學(xué)模式,促進學(xué)生思維能力等多個方面全面發(fā)展,保證學(xué)生和教師共同參與到教學(xué)體系中。初中體育教學(xué)學(xué)生主動參與主要體現(xiàn)的是體育教學(xué)過程中學(xué)生的主觀能動性和教學(xué)實踐有效統(tǒng)一。在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參性能夠有效促素質(zhì)教育的實現(xiàn),保證初中生心理健康和身體健康協(xié)同發(fā)展,同時,還能有效初中體育教學(xué)的效率和質(zhì)量,讓學(xué)生樹立終身體育的理念。

      二、初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與的對策分析

      (一)提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生主動參與其中

      現(xiàn)階段,初中學(xué)生體育課程參與程度不足,在很大程度上都是由于學(xué)生的參與興趣不高引起的。教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該對初中體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進行全面的分析,根據(jù)學(xué)生的實際情況,制定合理的教學(xué)計劃,從而切實調(diào)動起學(xué)生的參與積極性。在實際的教學(xué)中,教師可以采用多樣化的教學(xué)手段和教學(xué)方法為學(xué)生營造更多的驚喜,讓學(xué)生通過體育課程學(xué)習(xí)掌握更多鍛煉身體的方法和對策。過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師在上課之前布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),在課堂上采用枯燥乏味的語調(diào)向?qū)W生講解相應(yīng)的體育運動技巧,然后就是讓學(xué)生進行這些體育運動項目的練習(xí)和學(xué)習(xí),這種固定的教學(xué)模式,學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺沒什么新鮮感,他們都能夠知道教師每一步的教學(xué)。沒有任何新鮮感的體育課堂根本不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,更不能保證學(xué)生主動積極的參與其中。這就要求教師在講解過程中加強學(xué)生和教師的互動,促進學(xué)生參與教學(xué)活動。例如,在講解跳遠(yuǎn)運動技巧時,教師可以通過問答的形式,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個問題情境,讓學(xué)生通過思考去解決問題。通過問題的提出、分析、解決和思考不斷吸引學(xué)生的注意力。

      (二)豐富體育教學(xué)內(nèi)容,促進學(xué)生主動參與其中

      在實際教學(xué)中,教師可以利用游戲的方式引入體育教學(xué)的內(nèi)容,不斷豐富體育教學(xué)的多樣化需求。游戲?qū)τ诔踔须A段的學(xué)生來說具有高度的新引力,其是一種是重要的教學(xué)方式,利用游戲能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的好奇心,這樣就能夠保證學(xué)生自然的融入到體育教學(xué)中,切實提升學(xué)生的參與性。例如,在任何體育項目開展之前,都需要進行一定程度的熱身,在過去的熱身教學(xué)過程中,教師都是組織所有的學(xué)生排好隊,進行慢跑或者做操,這樣的熱身方法學(xué)生都不是喜歡。如果教學(xué)過程中,教師能夠?qū)嵘砗陀螒蚪Y(jié)合起來,利用豐富的游戲達到熱身訓(xùn)練的目的,這樣勢必會促進學(xué)生的參與性和主動性。在實際教學(xué)中,教師可以組織學(xué)生進行貓捉老鼠或者老鷹抓小雞的游戲,利用角色互換,不斷提升學(xué)生的注意力,這樣會使得整個課堂教學(xué)更加活躍,不僅能夠增體育教學(xué)的豐富性,更讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動力。

      (三)重視學(xué)生的主體地位,促進學(xué)生主動參與其中

      任何教學(xué)行為都不是單向的活動,是需要師生進行雙向互動,體育教學(xué)也不例外,其相比較于其他學(xué)科,更需要師生之間進行互動。在實際教學(xué)過程中,教師要給學(xué)生充分展示自我的機會,注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,將課堂交還給學(xué)生,讓初中體育教育成為服務(wù)學(xué)生身體素質(zhì)提升的一門課程。在實際教學(xué)中,教師要切實關(guān)注學(xué)生的主體地位,并要全面突出這種主體地位,在保證教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進度完成的前提下,不斷滿足學(xué)生多樣化的需求,給學(xué)生一個充分展示自我的機會和平臺。在全面關(guān)注學(xué)生主體地位的前提下,還要關(guān)注教材的作用,保證整個教學(xué)體系不會脫離整個教學(xué)目標(biāo)。

      參考文獻:

      [1] 錢小琴.探析初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與性的有效策略[J]. 中學(xué)時代.2014(06)

      [2] 徐敏.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略之我見[J]. 成功(教育). 2013(22)

      [3] 陳華恩.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略之我見[J]. 科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2013(09)

      [4] 陸新華.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略探討[J]. 體育世界(學(xué)術(shù)版). 2012(11)

      [5] 陸愛東.初中體育教學(xué)如何優(yōu)化課堂教學(xué)提高學(xué)生實踐能力[J]. 當(dāng)代體育科技.2011(05)

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