發(fā)揮高?；鶎狱h組織在校園文化建設(shè)中的作用

申美蘭

摘要：校園文化由學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)等多方面因素組成，是一種自發(fā)形成的文化氛圍。高校要處理好黨建與校園文化的關(guān)系，應(yīng)充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織對校園文化的引領(lǐng)作用，認(rèn)識基層黨組織在校園文化中的重要意義和作用，正確把握校園文化建設(shè)的發(fā)展方向，在堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)的前提下，要加快校園文化建設(shè)的速度，促進(jìn)校園和諧發(fā)展，這些都需要豐富校園活動(dòng)為基礎(chǔ)。本論文通過試論加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)的重要性，指出當(dāng)前校園文化中存在的不足，要堅(jiān)定不移地對校園精神、物質(zhì)、行為文化建設(shè)的引領(lǐng)作用，在校園文化建設(shè)過程中充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織的領(lǐng)導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：校園文化 ? 基層黨組織 ? 學(xué)生黨員 ? 文化建設(shè)

黨建和校園文化建設(shè)是我國高校工作的重點(diǎn)內(nèi)容，高校需要處理好黨建和校園文化之間的關(guān)系。一方面，我國的高素質(zhì)人才都是從高校培養(yǎng)出來的，這些人才也展示了我國文化的軟實(shí)力;另一方面，高?；鶎狱h組織肩負(fù)著時(shí)代賦予的社會責(zé)任與文化使命，在校園文化建設(shè)過程中基層黨組織做好先鋒作用，引領(lǐng)校園文化向正確方向邁進(jìn)。當(dāng)然，作為黨聯(lián)系廣大高校師生的橋梁與紐帶，高?；鶎狱h組織在校園文化中發(fā)揮著重要作用。

一、加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)的重要性

（一）高校校園文化在社會發(fā)展和歷史進(jìn)步中發(fā)揮重要作用

一直以來，校園文化通過各種形式和載體來推動(dòng)社會文明的發(fā)展。大學(xué)生是一群具有高素質(zhì)的群體，他們肩負(fù)著文化傳播的使命，常常深入農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地進(jìn)行文化宣傳，在促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域文化協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，也能促使大學(xué)生黨員在服務(wù)群眾的過程中得到鍛煉與發(fā)展。此外，黨的十八大根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需求，為了更好適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我黨提出了 “建設(shè)服務(wù)型政黨”的偉大目標(biāo)，在當(dāng)前大形勢下，高?；鶎狱h組織面臨著如何根據(jù)實(shí)際情況，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展做出改變。以先進(jìn)的文化為指導(dǎo)，高校師生的精神文明需要在不斷提高，所以高?；鶎狱h組織發(fā)揮好引領(lǐng)作用，不斷滿足高校師生的文化需求，推動(dòng)校園文化建設(shè)。

（二）高?；鶎狱h組織在校園文化建設(shè)中的組織保證和思想保證

高校是集學(xué)校教學(xué)、科研與管理一體化的重要平臺，高?；鶎狱h組織是學(xué)校黨委和廣大師生黨員、群眾之間聯(lián)系的橋梁與紐帶，具有貫徹落實(shí)黨的重要路線方針并把黨的各項(xiàng)重要工作落到實(shí)處的重要責(zé)任。在校園文化建設(shè)中，高校黨組織要在其中發(fā)揮組織作用，形成自己別具一格的特殊風(fēng)格，樹立黨組織的健康積極形象，讓具有“特色”的校園文化成為吸引眾多入黨積極分子的興趣來源。

二、當(dāng)前高校校園文化建設(shè)存在的問題

（一）對校園文化建設(shè)投入不足，建設(shè)滯后

當(dāng)前我國的傳統(tǒng)教育觀念對我國校園文化建設(shè)造成一定的阻力，總體上來說呈現(xiàn)區(qū)域發(fā)展差異大、發(fā)展不均衡等特點(diǎn)，某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為校園文化建設(shè)不重要，并沒有給予大量的資源去建設(shè)校園文化，未充分認(rèn)識到校園文化對學(xué)生成長、品性塑造的重要性，更多的是讓學(xué)生自主組織、自行創(chuàng)建，或是只注重物質(zhì)文化的建設(shè)，精神文化建設(shè)沒有得到人們的重視，雖然在財(cái)力與人力方面消耗比較大，但是沒有取得明顯的效果。 “天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”這是北大的校訓(xùn)，已經(jīng)深深滲透到北大的校園文化建設(shè)中，但是更多的高校校園文化建設(shè)還是處于起步階段，相對于西方國家較為滯后，有待改善。

（二）校園文化導(dǎo)向、教育功能弱化，功利性色彩日益濃厚

當(dāng)前人們生活水平得到很大的提升管，使得人們對精神文化的需求也越來越高，因此，社會上出現(xiàn)眾多盲目“哈韓”“哈日”等現(xiàn)象，這給高校校園文化建設(shè)帶來極大的挑戰(zhàn)。此外，同學(xué)之間的攀比現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，高校的文體活動(dòng)種類繁多，日益豐富，但更多的只是注重娛樂性，其教育功能日益弱化。在眾多高校中，校園文化的建設(shè)還有很大的發(fā)展空間，需要加強(qiáng)校園文化對學(xué)生價(jià)值觀的引動(dòng)，提高學(xué)生精神層面的認(rèn)知能力。

（三）校園文化彰顯的學(xué)校特色不明顯，個(gè)性不突出

現(xiàn)在，很多高校都在爭創(chuàng)“雙一流”學(xué)校，每個(gè)高校都想擁有自己的辦學(xué)特點(diǎn)與優(yōu)勢學(xué)科，很多學(xué)校在教學(xué)工作上都能夠體現(xiàn)，但是在開展校園文化建設(shè)上卻難以跟上，或是一昧的追風(fēng)模仿其他學(xué)校的校園文化建設(shè)，并沒有根據(jù)自己學(xué)校的地域、學(xué)科等特色建設(shè)校園文化。如在抖音APP盛行的今天，眾多高校都開通官方賬號來進(jìn)行學(xué)校宣傳，彰顯自身學(xué)校的文化特色，但是，真正脫穎而出的又寥寥無幾，更多的是石沉大海，其眾多一模一樣的文化建設(shè)沒有達(dá)到實(shí)際的效果。

三、高校基層黨組織在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用

（一）對校園精神文化建設(shè)的引領(lǐng)作用

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)正處于由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段的關(guān)鍵時(shí)期，高?；鶎狱h組織勢必要以新作風(fēng)、新面貌來切實(shí)履行好自身的職責(zé)，始終堅(jiān)持把改進(jìn)作風(fēng)和服務(wù)發(fā)展緊密結(jié)合，為高校的發(fā)展注入澎湃動(dòng)力。加強(qiáng)對校園精神文化建設(shè)的引領(lǐng)，首先要以中國化的馬克思主義成果來引導(dǎo)師生，為校園文化開展打下夯實(shí)的思想基礎(chǔ)。在豐富校園精神文化活動(dòng)內(nèi)涵過程中，高?；鶎狱h組織要通過正確的方式引導(dǎo)學(xué)生，豐富師生的精神生活，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與到校園精神文化建設(shè)中。每一名黨員師生都要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指南，以真抓的實(shí)勁、敢抓的狠勁、常抓的韌勁，持之以恒的將優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)融入到每一個(gè)工作崗位、每一個(gè)步驟、每一個(gè)細(xì)節(jié)中，用新作為催生出校園文化建設(shè)的新氣象、開啟新的局面。

（二）對校園物質(zhì)文化建設(shè)的引領(lǐng)作用

物質(zhì)文化是制度文化和精神文化的載體，也為不同文化活動(dòng)能夠順利進(jìn)行在物質(zhì)方面提供保障，其中提升校園環(huán)境、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)以及對基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改善等方面是高校基層黨組織對校園物質(zhì)文化建設(shè)的主要體現(xiàn)。優(yōu)美的校園環(huán)境能夠?yàn)閺V大師生提供一個(gè)身心愉悅的環(huán)境，提升他們的內(nèi)在素養(yǎng)與審美情趣，使大學(xué)生得到精神上的滿足和愉悅;同時(shí)，基礎(chǔ)設(shè)施如校園規(guī)劃、建筑裝潢、辦學(xué)設(shè)施等都能彰顯一所高校的文化品位。校園的基礎(chǔ)設(shè)施既要服從社會主義的主基調(diào)，也要與時(shí)俱進(jìn)，符合大學(xué)的特色，通過這些物質(zhì)載體來承擔(dān)精神文化的載體，寓物質(zhì)于文化中，構(gòu)建具有文化特色的校園物質(zhì)文化環(huán)境，把環(huán)境潛移默化育人作用發(fā)揮出;最后要加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。建立一批高素質(zhì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的人才隊(duì)伍，加大人才培養(yǎng)的物質(zhì)力度，讓其以高尚的人格感染人，以文明的言行引導(dǎo)人，以敬業(yè)的精神教育人，以淵博的學(xué)識折服人，從而推動(dòng)高校黨建、教學(xué)不斷創(chuàng)新，讓高?；鶎狱h建科學(xué)化水平得到提高，營造特色鮮明的校園文化氛圍。

（三）對校園行為文化建設(shè)的引領(lǐng)作用

校園行為文化是指人們在思想意識引導(dǎo)下，在規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行有意識、有目的的行為活動(dòng)。為激發(fā)高校師生的興趣，學(xué)?？梢远喾矫骈_展眾多喜聞樂見、豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，如定期舉辦各類講座，邀請備受師生喜愛的專家、教授來校進(jìn)行講座，開啟思想的碰撞;學(xué)校也可以根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)，開展一些有利于大學(xué)生動(dòng)手能力、益智的競賽項(xiàng)目，例如建模比賽、建筑景觀設(shè)計(jì)比賽、專業(yè)軟件應(yīng)用大賽、汽車營銷技能比賽、電子設(shè)計(jì)大賽、沙盤比賽等，通過“理論+實(shí)際”的結(jié)合，不僅可以展現(xiàn)學(xué)生的才藝，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，同時(shí)也能夠營造出優(yōu)良的校園精神文化氛圍，對學(xué)生道德情操的培養(yǎng)和行為規(guī)范的養(yǎng)成起到了較好的熏陶教育作用。

四、結(jié)語

高校基層黨組織遍布全校，服務(wù)于千千萬萬的師生。高校基層黨組織通過服務(wù)每一名在校師生，將其理念滲透到高校師生中，有助于校園文化的形成，以及塑造良好的人文環(huán)境。在高?；鶎狱h組織中，“全心全意為人民服務(wù)”是每一名共產(chǎn)黨人的信念，而高校校園文化中，樂于助人這一因素也滲透到各個(gè)角落中?？偟膩碚f，高校校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分。只有堅(jiān)定對校園精神、物質(zhì)、行為文化建設(shè)的引領(lǐng)作用，才能使校園文化建設(shè)出現(xiàn)高層次、全方位的發(fā)展。當(dāng)然，對于校園文化建設(shè)不僅僅需要高?；鶎狱h組織進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，需要學(xué)校各部門協(xié)同努力，真正做到 “全員動(dòng)員”“全員參與”，把高校內(nèi)全體教育工作者動(dòng)力激發(fā)出來，引導(dǎo)他們更主動(dòng)、更積極的參與到校園文化建設(shè)中來，才能促使高校校園文化建設(shè)煥發(fā)勃勃生機(jī)。

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（作者單位：沈陽大學(xué)）