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      寧夏科技扶貧的實(shí)踐與管理研究

      2019-07-01 03:43:40曹麗華楊勇軍張慶霞
      中國科技縱橫 2019年10期
      關(guān)鍵詞:問題及建議

      曹麗華 楊勇軍 張慶霞

      摘 要:科技扶貧是國家扶貧戰(zhàn)略中的重要組成部分。本文以寧夏科技扶貧指導(dǎo)員工程實(shí)施為例,闡述了近幾年寧夏科技扶貧的主要措施成效,以及科技扶貧對科技創(chuàng)新及科技扶貧服務(wù)體系構(gòu)建的推動(dòng)作用,簡要?dú)w納了寧夏科技扶貧中存在的問題,并提出了對策建議。

      關(guān)鍵詞:科技扶貧;措施成效;問題及建議

      中圖分類號(hào):F323.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1671-2064(2019)10-0250-02

      寧夏是中國內(nèi)陸西北地區(qū)地域面積不大的少數(shù)民族地區(qū)、革命老區(qū)和邊疆民族地區(qū),寧夏的中南部山區(qū)絕大部分地區(qū)干旱少雨,生態(tài)脆弱,經(jīng)濟(jì)落后。其中西吉等7個(gè)縣(區(qū))被列為六盤山集中連片特困地區(qū)[1-3]。這些地區(qū)自治區(qū)黨委、政府高度重視,多年來,廣泛發(fā)動(dòng)各級(jí)各部門和社會(huì)團(tuán)體多角度發(fā)力,推動(dòng)精準(zhǔn)脫貧。

      寧夏科技廳積極響應(yīng)國家、自治區(qū)重大戰(zhàn)略部署,于2012年啟動(dòng)實(shí)施了科技扶貧指導(dǎo)員“百人團(tuán)”工程,選派100多名科技人員與貧困地區(qū)的貧困村,建立“一對一”的定點(diǎn)幫扶關(guān)系??萍既藛T通過引入項(xiàng)目、資金、技術(shù)、信息、理念等,使扶貧措施真正由“輸血”式轉(zhuǎn)向“造血”式,有力提升了貧困村發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力,效果十分顯著。幾年來,科技人員在貧困村實(shí)施科技推廣與服務(wù)項(xiàng)目639個(gè),投入科技資金7000萬元,為貧困村爭取扶貧項(xiàng)目464個(gè),爭取資金24704.54萬元,引進(jìn)推廣新品種675個(gè),建立科技示范基地6534個(gè),培養(yǎng)科技示范戶9534人,領(lǐng)辦創(chuàng)辦農(nóng)村專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場等實(shí)體經(jīng)濟(jì)305個(gè),指導(dǎo)改建新建牛棚9097個(gè),建立青儲(chǔ)池1510個(gè),舉辦培訓(xùn)班1963期培訓(xùn)131577人次,現(xiàn)場指導(dǎo)20794人次,發(fā)放資料196042份(冊),科技人員幫扶的貧困村農(nóng)民人均純收入年均增長15%,累計(jì)脫貧銷號(hào)75個(gè)貧困村,使一批科技人員成為貧困村的脫貧領(lǐng)路人。

      1 科技扶貧的主要措施及成效

      1.1 扶貧措施

      1.1.1 科技培訓(xùn)

      寧夏貧困地區(qū)人口綜合文化素質(zhì)低,農(nóng)戶接受新知識(shí)能力弱、途徑少??萍既藛T以科技培訓(xùn)為首選措施,向貧困農(nóng)戶大量開展國家政策、科普知識(shí)、種養(yǎng)殖先進(jìn)技術(shù)及農(nóng)村創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營管理方法培訓(xùn),提高貧困區(qū)群眾綜合素質(zhì)和依靠科學(xué)科技開展生產(chǎn)經(jīng)營的理念。共舉辦集中培訓(xùn)1963期培訓(xùn)農(nóng)民13萬余人次,為貧困村培養(yǎng)了一批產(chǎn)業(yè)骨干、技術(shù)人才、職業(yè)農(nóng)民。

      1.1.2 技術(shù)推廣服務(wù)

      科技人員通過新品種、新技術(shù)、新設(shè)備引進(jìn)推廣,建立示范基地,開展技術(shù)展示,現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo),入戶跟蹤服務(wù),技術(shù)咨詢等對農(nóng)戶開展科技服務(wù)和適用新技術(shù)推廣?,F(xiàn)場指導(dǎo)2萬多人次,發(fā)放實(shí)用技術(shù)及政策、科普資料20余萬冊,重點(diǎn)培養(yǎng)科技示范戶9534戶。

      1.1.3 領(lǐng)辦實(shí)體經(jīng)濟(jì)

      農(nóng)村實(shí)體經(jīng)濟(jì)在組織、服務(wù)農(nóng)民,發(fā)展品牌農(nóng)業(yè)、開拓市場等方面起著非常重要作用[4-5]??萍既藛T通過鼓勵(lì)引導(dǎo)種植大戶,開展技術(shù)政策咨詢服務(wù)等,扶持組建專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場等實(shí)體經(jīng)濟(jì)305個(gè),為貧困村特色產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)、產(chǎn)銷對接發(fā)揮了巨大作用。如,科技人員領(lǐng)辦的鹽池黃花菜、同心雞大腿紅蔥,原州區(qū)養(yǎng)殖等合作社,已成為帶領(lǐng)貧困村產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“火車頭”。

      1.1.4 爭取資金,改善基礎(chǔ)設(shè)施

      百名科技人員積極與相關(guān)部門對接,爭取項(xiàng)目464個(gè),資金24704.54萬元。陳衛(wèi)民為鹽池縣盈德村爭取村容村貌整治及婦女創(chuàng)業(yè)等項(xiàng)目資金2000萬元,建設(shè)了該村人畜環(huán)境綜合治理系統(tǒng),譚政策為紅寺堡東源村爭取的人畜飲水工程,讓多年來飲用窖水的移民群眾開始飲用自來水。資金的整合,有力支持了貧困村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和綜合事業(yè)發(fā)展,推進(jìn)了扶貧開發(fā)整村推進(jìn)。此外,科技人員還通過建立信息化服務(wù)平臺(tái),幫扶電商創(chuàng)業(yè)等開展幫扶。

      1.2 扶貧成效

      1.2.1 提升了貧困村群眾綜合素質(zhì),培養(yǎng)了大批鄉(xiāng)土科技人才

      貧困群眾通過參加各類科技培訓(xùn),轉(zhuǎn)變了守舊、落后的思想觀念,熟練掌握1-2門致富技術(shù)的農(nóng)戶達(dá)到80%以上。培養(yǎng)的科技示范戶、農(nóng)村實(shí)體經(jīng)濟(jì)成為貧困地區(qū)科技傳播的主要載體。達(dá)到了扶貧扶智的目標(biāo),為培養(yǎng)農(nóng)村科技創(chuàng)業(yè)人才提供了強(qiáng)大的智力平臺(tái)。

      1.2.2 促進(jìn)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效,增加了農(nóng)民收入

      科技人員深刻研判當(dāng)?shù)刈匀毁Y源稟賦和市場經(jīng)濟(jì)情況,針對貧困村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)品種退化、技術(shù)落后、成本高效益低等問題,通過引進(jìn)推廣優(yōu)良新品種新技術(shù)新設(shè)備,開展科學(xué)種養(yǎng)殖技能的深入示范推廣,有力提高了農(nóng)戶生產(chǎn)管理技能,有效促進(jìn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效,為農(nóng)戶增收貢獻(xiàn)了科技力量。

      1.2.3 為貧困村培育了新興主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),促進(jìn)了貧困村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

      科學(xué)技術(shù)是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的強(qiáng)大推動(dòng)力。科技人員張清云、陳衛(wèi)民多方調(diào)研,將黃花種植確定為助推鹽池縣貧困村群眾脫貧致富的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),通過開展黃花全產(chǎn)業(yè)鏈科技元素投入和應(yīng)用,使黃花菜產(chǎn)業(yè)成為取代小麥、玉米等產(chǎn)業(yè)的新興主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。李錦馨通過科技培訓(xùn)、指導(dǎo),讓涇源縣米崗村建立了投資少、效益高的花卉種植產(chǎn)業(yè),取代了效益極低且大肆破壞生態(tài)環(huán)境的苗木種植產(chǎn)業(yè)。

      2 科技扶貧對科技創(chuàng)新及科技服務(wù)體系構(gòu)建的推動(dòng)作用

      2.1 科技人員在扶貧中得到了歷練和成長

      選派廣大科技人員扎根基層開展科技服務(wù),是讓科技人員參與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),服務(wù)社會(huì)的直接有效途徑,也讓科技人員在扶貧工作中得到了極好的歷練和成長。經(jīng)調(diào)研,科技人員通過在農(nóng)村一線開展扶貧服務(wù)工作,精準(zhǔn)掌握了農(nóng)村農(nóng)民對科技的實(shí)際需求,促進(jìn)了科技人員科研方向與生產(chǎn)實(shí)際接軌,有利于產(chǎn)、研、用的有機(jī)結(jié)合;來自高校的科研教師認(rèn)為,通過扶貧工作了解了貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀,探索了解決途徑和方法。同時(shí),科研人員通過基層艱苦復(fù)雜工作鍛煉,增強(qiáng)了科研人員處理復(fù)雜事務(wù)的能力,以及對貧困群眾的同情和愛,激發(fā)了他們服務(wù)群眾、社會(huì)的熱心,使廣大涉農(nóng)科研人員真正成為了懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的科研專家。

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