普通高校新型音樂專業(yè)與就業(yè)結(jié)合的發(fā)展探索

彭云姝

【摘 要】近些年來，音樂市場快速發(fā)展，音樂產(chǎn)業(yè)不斷升溫，出現(xiàn)了多種新型的音樂專業(yè)，它們的應(yīng)用性非常顯著，理論性較強(qiáng)。筆者希望結(jié)合這些新型的音樂專業(yè)，論述它們與就業(yè)相結(jié)合的相關(guān)措施，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供有益的參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】普通高校;新型音樂專業(yè);就業(yè);發(fā)展

中圖分類號(hào)：G64 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）15-0168-01

隨著國內(nèi)外受眾對(duì)音樂產(chǎn)品和服務(wù)的要求不斷升級(jí)，出現(xiàn)了新型的音樂產(chǎn)品和服務(wù)。為了更好地滿足音樂產(chǎn)業(yè)和市場的發(fā)展需要，不少高校開設(shè)了一些新型的音樂專業(yè)，比如音樂產(chǎn)業(yè)管理、音樂治療、音樂評(píng)論、音樂治療、音響工程等。高校應(yīng)該積極做好這些專業(yè)的課程設(shè)置、教育教學(xué)等活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和藝術(shù)理論素養(yǎng)，為促進(jìn)學(xué)生的順利就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

一、確定新型音樂專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

只有清楚界定新型音樂專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，才能更好培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂人才，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。如音樂產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握和具備充足的音樂管理理論和管理技能，對(duì)音樂產(chǎn)業(yè)市場的相關(guān)運(yùn)作制度、規(guī)律非常熟悉，具備了音樂活動(dòng)管理和策劃能力的專業(yè)化音樂管理能力。國內(nèi)多個(gè)音樂院校已經(jīng)開設(shè)了這個(gè)專業(yè)，隨著國內(nèi)音樂產(chǎn)業(yè)化的穩(wěn)步發(fā)展，它將培養(yǎng)出更多的音樂經(jīng)紀(jì)人、音樂產(chǎn)業(yè)管理者、節(jié)目制作人、策劃人等。這些具備了音樂管理技能的專業(yè)人才，將會(huì)在各級(jí)音樂、傳媒機(jī)構(gòu)中就業(yè)。比如他們會(huì)在政府各級(jí)音樂文化產(chǎn)業(yè)管理部門、專業(yè)劇院、演出團(tuán)體、唱片公司、演出公司、音像出版機(jī)構(gòu)、經(jīng)紀(jì)人公司、電視臺(tái)、電臺(tái)、藝術(shù)院校等單位，開展音樂教育、音樂產(chǎn)業(yè)管理活動(dòng)。

二、將音樂課程設(shè)置和就業(yè)需要結(jié)合起來

為了更好地促進(jìn)新型音樂專業(yè)學(xué)生的就業(yè)，應(yīng)該設(shè)置針對(duì)性較強(qiáng)的專業(yè)課程。如音樂管理專業(yè)是一個(gè)人才市場急需、跨學(xué)科的新型專業(yè)。它重點(diǎn)培養(yǎng)具有一定音樂藝術(shù)鑒賞意識(shí)和能力，又掌握音樂市場管理和經(jīng)營技能的高水平音樂管理人才。這些變成了音樂人才市場需要的重要力量。音樂管理專業(yè)的課程重點(diǎn)涵蓋了兩大板塊，分別是音樂學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程以及新設(shè)課程。它的基礎(chǔ)課程和音樂學(xué)的其他專業(yè)學(xué)生同時(shí)展開。新設(shè)課程涵蓋了舞臺(tái)藝術(shù)和音樂賞析、音樂管理學(xué)、音樂項(xiàng)目傳媒和推廣、演出管理和經(jīng)營、音樂文化產(chǎn)業(yè)概論、音樂經(jīng)紀(jì)人實(shí)務(wù)、中外音樂戲劇、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、中外文化交流概論和文化機(jī)構(gòu)比較、音樂產(chǎn)業(yè)市場營銷、音樂會(huì)運(yùn)作和策劃等課程。在此過程中，應(yīng)該結(jié)合音樂市場對(duì)人才的具體需要，適當(dāng)、動(dòng)態(tài)調(diào)整新型音樂課程的設(shè)置，以適應(yīng)學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展，滿足今后的工作需要。

三、打造“以賽促能、以演促學(xué)”的教學(xué)模式

為了穩(wěn)步提升學(xué)生的專業(yè)能力，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，既要采取沿襲已久的好模式、好方法，又要善于打破以往的教學(xué)模式。比如，音樂專業(yè)的不少畢業(yè)生將來要從事舞臺(tái)表演，教師和學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化他們的舞臺(tái)實(shí)踐，將課堂學(xué)習(xí)和教學(xué)拓展到音樂舞臺(tái)上。在舞臺(tái)實(shí)踐教學(xué)中糾正、分析和解決舞臺(tái)表演中的各種問題，有的放矢地開展教學(xué)活動(dòng)，夯實(shí)同學(xué)們的基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)他們的舞臺(tái)適應(yīng)、表演能力。如音樂表演專業(yè)可以構(gòu)建“以賽促能，以演促學(xué)”的新型教學(xué)模式，將“以舞臺(tái)表演當(dāng)作中心”（“賽”也是一種舞臺(tái)表演形式）。打造“舞臺(tái)+課堂”的新型教學(xué)模式，在舞臺(tái)上開展教學(xué)活動(dòng)，同步推進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)和表演訓(xùn)練。采取“比賽+考核”的新型考核模式，以比賽方式考核相關(guān)的專業(yè)課程（讓各位同學(xué)均感受到參加比賽氛圍），做好現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，以增強(qiáng)同學(xué)們的舞臺(tái)實(shí)踐意識(shí)和水平，讓他們?cè)谖枧_(tái)上合理、準(zhǔn)確地演繹相關(guān)作品。

四、強(qiáng)化教育實(shí)踐力度，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力

在明確新型音樂課程教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力、將音樂課程設(shè)置和就業(yè)需要結(jié)合起來的基礎(chǔ)上，還要強(qiáng)化學(xué)生的教育實(shí)踐力度。

首先可以強(qiáng)化校企合作的力度，打造多種形式結(jié)合、校外校內(nèi)結(jié)合的實(shí)習(xí)基地機(jī)制。強(qiáng)化與音樂市場之間的聯(lián)系。讓學(xué)生在這些實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地感受強(qiáng)烈的社會(huì)發(fā)展需求和自己的知識(shí)能力缺陷，感受音樂行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要。不斷吸收、掌握和習(xí)得更多的音樂知識(shí)和技能。當(dāng)然也可以適當(dāng)借助相關(guān)的合作教育平臺(tái)，構(gòu)建社會(huì)實(shí)習(xí)基地，強(qiáng)化新型音樂專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)訓(xùn)鍛煉頻次，提供更多的技能訓(xùn)練時(shí)機(jī)。鼓勵(lì)他們到企事業(yè)單位、社區(qū)等開展演出活動(dòng)，在演出相關(guān)節(jié)目的過程中，同學(xué)們可以擔(dān)當(dāng)組織者和節(jié)目編導(dǎo)等，切實(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的音樂管理能力、演奏意識(shí)和綜合表演水平，把理論教育及時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛钌囊魳穼?shí)踐活動(dòng)。

五、結(jié)語

綜上所述，因?yàn)楦咝ｉ_設(shè)這些新型音樂專業(yè)的時(shí)間為時(shí)尚短，必須盡快提升教學(xué)質(zhì)量，狠抓教學(xué)管理，有效解決音樂人才培養(yǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展彼此脫節(jié)的現(xiàn)象。要讓學(xué)生掌握相關(guān)音樂專業(yè)的特定技能，統(tǒng)籌考慮就業(yè)前景、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)和教材選用等事宜，以市場化需要促進(jìn)高校新型音樂專業(yè)的完善和發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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