基于法治素養(yǎng)培育的高中政治課堂

蘭軍偉

【摘 要】 在高中政治教學(xué)的過程中，高二年級段政治教學(xué)內(nèi)容起到承上啟下的作用，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期。從政治課程設(shè)立的本質(zhì)上進行分析，其是與社會的依法治國理念相適應(yīng)，為有效地提升學(xué)生的思想素質(zhì)，提高學(xué)生的法律意識提供理論教學(xué)內(nèi)容。基于政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及其積累，其在創(chuàng)新課堂教學(xué)形式、促進教學(xué)內(nèi)容的過程中具有重要的作用。鑒于此，本文以高中二年級政治教學(xué)為例，以法治素養(yǎng)的培育為研究內(nèi)容，探討如何充分激發(fā)學(xué)生的政治課程學(xué)習(xí)興趣，并提升自身的法治觀念。

【關(guān)鍵詞】 法治素養(yǎng) 高中政治 課堂教學(xué)

高中生在思想政治課程學(xué)習(xí)的過程中，往往以傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)為主，不能夠?qū)滩牡南嚓P(guān)法治內(nèi)容與社會生活實際相關(guān)聯(lián)；教師在教學(xué)的過程中，并沒有以實際的教學(xué)案例進行教學(xué)，將社會的法治建設(shè)的描述與分析只是停留在表面層次上，并沒有進行深層次的分析?，F(xiàn)階段，社會中出現(xiàn)了較多的高中學(xué)生破壞社會公共資源財物，并實行辱罵等行為，嚴(yán)重危害了社會發(fā)展的形象，是自身法治意識及素養(yǎng)較低的體現(xiàn)。鑒于此，本文從分析高中政治課堂教學(xué)中學(xué)生法治素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，并分享了高中政治課堂培育學(xué)生法治素養(yǎng)的相關(guān)實踐教學(xué)經(jīng)驗，供參考。

一、高中政治課堂教學(xué)中培育學(xué)生法治素養(yǎng)的必要性

在依法治國的治國理政的理念中，對于高中生的思想教育及法治素養(yǎng)的培育工作是非常重要的，也關(guān)系到我國社會未來法治建設(shè)的發(fā)展。十九大以來，仍然以依法治國為基本的治國理念，從法治觀念的增強入手，培育高中學(xué)生的法治觀念，為健全高中學(xué)生的思想品質(zhì)和人格，養(yǎng)成良好的法治意識，具有重要作用。在高中二年級的政治教學(xué)的過程中，主要以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為教學(xué)的主線，讓學(xué)生在自主探究的過程中進行學(xué)習(xí)；另外，對于高中政治教學(xué)來說，應(yīng)將培育學(xué)生的法治理念滲透到日常的政治課程的教學(xué)中，培育學(xué)生的法律觀念和法治思維習(xí)慣。并且以實際的教學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的意識，并讓學(xué)生能夠養(yǎng)成遵法、守法的良好的社會交往素養(yǎng)。

高中政治課堂教學(xué)中，以核心素養(yǎng)發(fā)展為基礎(chǔ)，結(jié)合政治教學(xué)過程中的理論知識體系，結(jié)合信息化時代的發(fā)展進程，將法治意識的提升作為高中政治教學(xué)的核心內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)生對我國法律的認(rèn)可，并能夠從課程教學(xué)的過程中，實現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生感受到以法治思想提升為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)有的知識理論及相應(yīng)的知識體系進行學(xué)習(xí)，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高中政治學(xué)科法治內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加了解法律，哪些事是不會被法律追究的，法律面前人人平等。

二、高中政治課堂中法治素養(yǎng)培育的實踐教學(xué)經(jīng)驗分享

1. 拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)

高中政治教學(xué)的一大特點就是與社會生活聯(lián)系緊密，且需要根據(jù)國家的發(fā)展理念及觀念為依據(jù)，從社會生活的實際出發(fā)，結(jié)合社會法治的案例，分析現(xiàn)有的教育教學(xué)條件下學(xué)生在法治素養(yǎng)的培養(yǎng)上應(yīng)達到什么樣的水平。在教學(xué)的過程中，選擇適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)社會生活案例，拓展課堂教學(xué)的內(nèi)容，并在實際的教學(xué)過程中，突出教學(xué)的主體意識，將社會生活中的相關(guān)法治案件相結(jié)合，基于實踐教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，突出政治課堂教學(xué)中的相關(guān)法律意識的不斷提升，為有效地促進整體式的教育教學(xué)理念，加強高中政治課堂教學(xué)的相關(guān)法治觀念，在高中政治教學(xué)的過程中具有重要地推進作用。

2. 創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的法治素養(yǎng)培育的活力

辯證唯物主義認(rèn)為，內(nèi)容和形式對立統(tǒng)一。好的內(nèi)容依托好的形式往往會取得事半功倍的效果。政治教材中涉及的諸多法治內(nèi)容是豐富而充實的，但是在內(nèi)容的設(shè)計過程中，其需要充分地結(jié)合社會案例，利用圖文或者多媒體播放視頻的方式，創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容及方式，加強以法治素養(yǎng)培養(yǎng)為基礎(chǔ)的相關(guān)教學(xué)理論的創(chuàng)新應(yīng)用?！皥猿謾?quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一”是高二政治教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，在這一課程的教學(xué)過程中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的教學(xué)素材，突出常識性內(nèi)容的素材的有效性，可以根據(jù)素材的內(nèi)容，讓學(xué)生以角色扮演的方式積極參與到相應(yīng)的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式上，讓學(xué)生切身地以實際的教學(xué)案例為主，在體驗中讓學(xué)生意識到權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，進而提高自身遵紀(jì)守法的意識，促進社會的和諧。

此外，擴展課堂教學(xué)空間，使得法治素養(yǎng)培育充分與社會現(xiàn)實接軌高中政治課堂在法治素養(yǎng)的培育方面具有重要的應(yīng)用價值，且教育教學(xué)的過程中具有重點，突出主體的教學(xué)意識，并結(jié)合現(xiàn)有的知識及教學(xué)理論，促進整體教學(xué)模式的有效分析及規(guī)劃。

三、結(jié)論及展望

綜上所述，高中政治在法治素養(yǎng)的培養(yǎng)方面具有重要的作用，其與專門的法治課堂不同，但是對于高中生來說，政治課堂教學(xué)是促進其提升學(xué)習(xí)能力、構(gòu)建有效的政治教學(xué)體系的關(guān)鍵內(nèi)容。

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