青年人才“雙帶雙掛”培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

李婷

中圖分類號(hào)：F241 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2019）3-183-02

摘 要 當(dāng)今時(shí)代，人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。培養(yǎng)選拔優(yōu)秀人才，要著眼發(fā)展、著眼全局、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，形成青年技能人才脫穎而出的良好機(jī)制。

關(guān)鍵詞 青年人才 培養(yǎng)模式 探索實(shí)踐

青年人才是助推新型工業(yè)化的主要力量，也是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的生力軍，應(yīng)該得到高度的重視與普遍的尊敬，通過(guò)創(chuàng)新機(jī)制體制，使他們不斷得到優(yōu)化和提升。近年來(lái)，山東能源棗礦集團(tuán)著眼于青年人才的全面發(fā)展考慮，堅(jiān)持黨管人才原則，創(chuàng)新實(shí)施“雙帶雙掛”大學(xué)生人才培養(yǎng)新模式，初步形成了符合煤炭行業(yè)特點(diǎn)，與現(xiàn)代人才管理有機(jī)融合的青年人才培養(yǎng)管理模式，為促進(jìn)新入職大學(xué)生快速成長(zhǎng)搭建了一個(gè)良好平臺(tái)，也為企業(yè)培養(yǎng)選拔人才探索出了科學(xué)、可行的方法途徑。本文以山東能源棗礦集團(tuán)鐵路運(yùn)輸處（以下簡(jiǎn)稱鐵運(yùn)處）為例，從青年人才“雙帶雙掛”培養(yǎng)模式的提出、實(shí)施、考核及成效等方面，進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

一、青年人才“雙帶雙掛”培養(yǎng)模式的探索和實(shí)施

山東能源棗礦集團(tuán)鐵運(yùn)處主要承擔(dān)棗莊礦區(qū)本部煤炭的外運(yùn)任務(wù)，其運(yùn)輸作業(yè)環(huán)節(jié)多而復(fù)雜。隨著棗莊礦區(qū)鐵路信息化建設(shè)步伐不斷加快以及新技術(shù)、新裝備的廣泛應(yīng)用，急需補(bǔ)充一大批技術(shù)含量高、綜合職業(yè)能力強(qiáng)的青年人才。因此，鐵運(yùn)處把大學(xué)生“雙帶雙掛”人才培養(yǎng)作為推進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，探索實(shí)施了“加強(qiáng)新入職大學(xué)生繼續(xù)培養(yǎng)和管理”新機(jī)制，打造一支組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、專業(yè)能力突出、業(yè)務(wù)技術(shù)過(guò)硬的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了新的動(dòng)力。

（一）著眼人才全面發(fā)展，探索“雙帶雙掛”新機(jī)制

在摸清青年人才總量底數(shù)的基礎(chǔ)上，對(duì)每一位青年大學(xué)生的思想現(xiàn)狀、學(xué)識(shí)水平、技術(shù)能力、成長(zhǎng)訴求等進(jìn)行全面了解。通過(guò)深入調(diào)查，科學(xué)分析，適時(shí)提出“雙帶雙掛”青年人才培養(yǎng)機(jī)制。由組織部門制定以老大學(xué)生、技師、班組長(zhǎng)、黨支部書記參與的“1+4”大學(xué)生培養(yǎng)方案，由網(wǎng)能大學(xué)等部門設(shè)計(jì)培養(yǎng)課題，明確每2年為一個(gè)培養(yǎng)周期，設(shè)定每個(gè)周期培養(yǎng)優(yōu)秀中青年人才8—10名、兩年內(nèi)完成科技創(chuàng)新課題攻關(guān)不少于4項(xiàng)、獲集團(tuán)公司及以上創(chuàng)新項(xiàng)目不少于2項(xiàng)的工作目標(biāo)，以此全面提升大學(xué)生整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

（二）著眼提升技術(shù)水平，跟蹤培養(yǎng)提高專業(yè)技能

鐵路行業(yè)的特點(diǎn)決定了對(duì)新員工的行車運(yùn)輸相關(guān)專業(yè)知識(shí)要求比較高，且主要崗位必須為熟練工種。為此，鐵運(yùn)處主要采取“雙帶”跟蹤培養(yǎng)的模式，按照自選、互選、專業(yè)對(duì)口的原則，讓老大學(xué)生、工人技師與新入職大學(xué)生結(jié)成“對(duì)子”，幫助他們盡快勝任工作崗位。一是實(shí)施老大學(xué)生幫帶。由基層單位或機(jī)關(guān)部室從事技術(shù)管理工作滿5年以上、具有豐富的技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力、擔(dān)任副科級(jí)及以上職務(wù)或中級(jí)及以上職稱、經(jīng)處考核合格的老大學(xué)生，通過(guò)自身豐富的人生閱歷和職業(yè)經(jīng)歷，言傳身教，幫助大學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境，正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、找準(zhǔn)定位，指導(dǎo)他們把自身發(fā)展前途與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，確定最適合本人的崗位職業(yè)生涯路徑。二是實(shí)施技師幫帶。由具有較高業(yè)務(wù)技能或?qū)I(yè)特長(zhǎng)、經(jīng)職業(yè)部門鑒定或考核認(rèn)定的技師，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行每周不少于1次的專業(yè)技術(shù)和實(shí)作技能培訓(xùn)指導(dǎo)及課題攻關(guān)。利用訂單式、自助式等培訓(xùn)模式，重點(diǎn)加強(qiáng)安全知識(shí)和專業(yè)操作技能的學(xué)習(xí)。成立“青年聚智創(chuàng)新協(xié)會(huì)”，每月舉辦一次課題交流研討，圍繞現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)問(wèn)題開展技術(shù)攻關(guān)和創(chuàng)新，逐步把他們打造成技術(shù)能手。

（三）著眼提升職業(yè)道德，貼心培養(yǎng)健康心智模式

圍繞新入職大學(xué)生的思想需求，鐵運(yùn)處從人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)層面，實(shí)施“雙掛”幫扶模式，由黨支部書記和班組長(zhǎng)進(jìn)行分別掛靠，引導(dǎo)青年職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成良好的職業(yè)價(jià)值觀。一是由所在單位的黨支部書記重點(diǎn)對(duì)新上崗大學(xué)生的思想素養(yǎng)、人生觀和價(jià)值觀及行為養(yǎng)成等方面進(jìn)行教育培養(yǎng)。同時(shí)，及時(shí)把握大學(xué)生的思想動(dòng)向，通過(guò)激勵(lì)、釋疑、理解等方式，對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)心理輔導(dǎo)，幫助其疏導(dǎo)工作和生活中遇到的具體問(wèn)題，培育他們自尊自信、理性平和、健康向上的陽(yáng)光心態(tài)。二是由所在班組的班組長(zhǎng)重點(diǎn)對(duì)大學(xué)生的安全管理、班組管控、企業(yè)管理等方面的綜合管理能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)“今天我是班組長(zhǎng)”等活動(dòng)，讓大學(xué)生體驗(yàn)交流班組安全管理流程，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合能力鍛煉，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)。

二、青年人才“雙帶雙掛”培養(yǎng)模式的雙向考核

實(shí)施青年人才“雙帶雙掛”人才培養(yǎng)模式的根本目的是促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才，因此，機(jī)制的落實(shí)最為關(guān)鍵。鐵運(yùn)處結(jié)合工作實(shí)際及青年工作特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了外部和內(nèi)部?jī)蓚€(gè)層面的雙向考評(píng)，既保證了措施的落實(shí)，又確保了人才培養(yǎng)的實(shí)效。一是實(shí)施季度考核和年度總評(píng)“外部績(jī)效考核”。從技術(shù)成果完成、日常活動(dòng)開展、團(tuán)隊(duì)工作成效等方面，對(duì)“雙帶雙掛”團(tuán)隊(duì)進(jìn)行季度考核和年度評(píng)優(yōu)找差評(píng)價(jià)。對(duì)評(píng)為優(yōu)秀“雙帶雙掛”團(tuán)隊(duì)的，分別對(duì)老大學(xué)生、技師、黨支部書記、班組長(zhǎng)在相應(yīng)的管理人員業(yè)績(jī)積分、技術(shù)評(píng)聘考評(píng)、黨群工作績(jī)效管理、班組自主管理考核中適當(dāng)加分；被評(píng)為差等的團(tuán)隊(duì)成員在相應(yīng)考核中扣分。新上崗大學(xué)生出現(xiàn)違章、違規(guī)、違紀(jì)行為的，“雙帶雙掛”指導(dǎo)人負(fù)連帶責(zé)任。二是實(shí)施聚智協(xié)會(huì)“內(nèi)部對(duì)標(biāo)提升”。成立“青年聚智創(chuàng)新協(xié)會(huì)”，以公開競(jìng)聘的方式選拔4名會(huì)長(zhǎng)，根據(jù)工作需要和專業(yè)性質(zhì)，分設(shè)車務(wù)、機(jī)務(wù)、工務(wù)、電務(wù)4個(gè)專業(yè)分會(huì)，每個(gè)分會(huì)分別聘請(qǐng)專業(yè)導(dǎo)師，具體指導(dǎo)會(huì)員技術(shù)創(chuàng)新、課題攻關(guān)等業(yè)務(wù)工作，半年進(jìn)行一次成果發(fā)布、年終進(jìn)行一次總評(píng)。通過(guò)專家組評(píng)審鑒定的成果隨即投入應(yīng)用，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，有效激發(fā)了青年人才的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力。

三、青年人才“雙帶雙掛”培養(yǎng)模式的效果評(píng)價(jià)

青年人才“雙帶雙掛”培養(yǎng)模式，進(jìn)一步完善了青年人才培養(yǎng)工作體系，使人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到有效提升，更給有理想、有抱負(fù)的青年人才提供了脫穎而出的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)成才的平臺(tái)，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

（一）“黨管人才”優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步彰顯

通過(guò)實(shí)施“雙帶雙掛”大學(xué)生人才培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮黨組織的組織優(yōu)勢(shì)，建立了一套高效務(wù)實(shí)的選人育人用人機(jī)制，成為鐵運(yùn)處服務(wù)型黨組織建設(shè)的獨(dú)特品牌，為建設(shè)信息鐵運(yùn)、效益鐵運(yùn)、創(chuàng)新鐵運(yùn)提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和堅(jiān)實(shí)的智力支撐。

（二）企業(yè)綜合效益進(jìn)一步增強(qiáng)

把“雙帶雙掛”各環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行量化和細(xì)化，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作積極性，讓他們主動(dòng)追求最佳方法和最優(yōu)效率，促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)。全員生產(chǎn)效率達(dá)到了7.4萬(wàn)元/人·年，是推行“雙帶雙掛”人才培養(yǎng)機(jī)制以前的2倍，累計(jì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值500多萬(wàn)元。

（三）實(shí)現(xiàn)了人才創(chuàng)新和項(xiàng)目創(chuàng)新的“雙突破”

共成立22個(gè)“雙帶雙掛”團(tuán)隊(duì)，四年來(lái)共現(xiàn)場(chǎng)解決23項(xiàng)安全生產(chǎn)技術(shù)難題，完成科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新課題攻關(guān)項(xiàng)目11項(xiàng)。先后有大學(xué)生參與主創(chuàng)的《駁船封倉(cāng)技術(shù)》榮獲國(guó)家發(fā)明專利、《壓縮礦區(qū)車輛停時(shí)》榮獲省煤炭行業(yè)協(xié)會(huì)管理創(chuàng)新成果特等獎(jiǎng)；機(jī)務(wù)段大學(xué)生劉設(shè)的兩項(xiàng)成果均獲得鐵運(yùn)處創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)，由其主創(chuàng)的《DF4B型內(nèi)燃機(jī)車油氣分離器濾油裝置》成果獲得國(guó)家實(shí)用新型專利，實(shí)現(xiàn)了人才創(chuàng)新和項(xiàng)目創(chuàng)新的“雙突破”。

（四）大學(xué)生擇業(yè)觀念發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變

“雙帶雙掛”的成效不僅體現(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新上，還體現(xiàn)在新入職大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變上，使大學(xué)生有施展才華的舞臺(tái)，看到了更廣闊的職業(yè)生涯前景，增強(qiáng)了扎根一線、崗位成才的熱情。目前，已有10名大學(xué)生考取內(nèi)燃機(jī)車司機(jī)資格，正在組建礦區(qū)首個(gè)“大學(xué)生機(jī)車包乘組”；有13名大學(xué)生成為車站助理值班員；有11名大學(xué)生成為信號(hào)、通訊專業(yè)技術(shù)人員。一方面促進(jìn)新入職大學(xué)生快速成長(zhǎng)、成熟，另一方面也影響和帶動(dòng)職工不斷保持創(chuàng)新活力，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

四、青年人才“雙帶雙掛”培養(yǎng)模式對(duì)青年成長(zhǎng)的意義

鐵運(yùn)處從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的高度審時(shí)度勢(shì)，突出以人為本，著眼更高層次的人才培養(yǎng)目標(biāo)，深入分析本單位現(xiàn)狀，認(rèn)真把握企業(yè)發(fā)展需求，認(rèn)真調(diào)查、潛心研究，探索實(shí)施大學(xué)生“雙帶雙掛”培養(yǎng)新機(jī)制，在青年人才培養(yǎng)方面總結(jié)出了比較系統(tǒng)、比較成型、比較實(shí)用的新做法，經(jīng)過(guò)具體的實(shí)踐運(yùn)作，初見(jiàn)成效，具有較好的借鑒推廣價(jià)值，對(duì)于青年人才成長(zhǎng)具有重要意義。

一是全面性?，F(xiàn)在社會(huì)較為普遍地重技術(shù)、輕人文，重知識(shí)、輕心智。“雙帶雙掛”機(jī)制著眼于青年人才的全面發(fā)展，讓老大學(xué)生、工人技師、支部書記、班組長(zhǎng)與新入職大學(xué)生形成“多帶一”模式，在注重技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生管理能力培養(yǎng)、價(jià)值觀及道德行為的養(yǎng)成，符合高層次綜合性人才的培養(yǎng)需求。

二是實(shí)踐性。人才成長(zhǎng)的根本途徑是實(shí)踐?！半p帶雙掛”機(jī)制把一線崗位作為培養(yǎng)鍛煉青年大學(xué)生的主陣地，鼓勵(lì)和引導(dǎo)年他們到基層接地氣、受歷練，在復(fù)雜環(huán)境中錘煉意志、增長(zhǎng)才干，有培養(yǎng)辦法、有激勵(lì)手段、有評(píng)估檢驗(yàn)，形成了比較完備、便于操作、簡(jiǎn)單易行、實(shí)際實(shí)用的運(yùn)作機(jī)制，為廣大青年崗位成才開辟了一條現(xiàn)實(shí)的通道。

三是激勵(lì)性。青年成長(zhǎng)需要激勵(lì)?！半p帶雙掛”機(jī)制立足青年聚智協(xié)會(huì)與勞模創(chuàng)新工作室、與創(chuàng)新創(chuàng)效有機(jī)融合，實(shí)施項(xiàng)目制動(dòng)態(tài)管理，促進(jìn)“雙帶雙掛”導(dǎo)師圍繞現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)際“傳幫帶”，激勵(lì)青年大學(xué)生投身技術(shù)項(xiàng)目研究提素質(zhì)，激發(fā)了創(chuàng)新熱情和上進(jìn)心，強(qiáng)化了成就感和事業(yè)心。

四是示范性。榜樣的力量是無(wú)窮的?！半p帶雙掛”機(jī)制既可以提高青年大學(xué)生的專業(yè)技能，不斷增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)能力，又可以為青年人才施展才智提供舞臺(tái)，培養(yǎng)出一批崗位成才的典范。一方面促進(jìn)新入職大學(xué)生快速成長(zhǎng)、成熟、長(zhǎng)才，另一方面帶動(dòng)老職工不斷保持活力，煥發(fā)青春。

總之，青年大學(xué)生是國(guó)有煤炭企業(yè)人才隊(duì)伍的骨干，是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、科學(xué)發(fā)展不可或缺的中堅(jiān)力量，培養(yǎng)使用好青年大學(xué)生資源，促進(jìn)崗位成長(zhǎng)成才，對(duì)于煤炭企業(yè)可持續(xù)發(fā)展意義重大，因此，我們要解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，不斷完善青年大學(xué)生人才培養(yǎng)、使用管理等工作機(jī)制，使他們施展才華有舞臺(tái)、政治進(jìn)步有希望、經(jīng)濟(jì)待遇有保障。