談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)巧用多媒體的有效方法

黃仙花

摘要：多媒體輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代化教育中的一種有效手段，恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，能利用圖形、圖像、文本、聲音、動畫等多種媒體信息刺激學(xué)生的感官，通過形象生動的畫面、悅耳動聽的音樂等充分展示知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。那么，如何搞好教學(xué)改革改進教學(xué)方法，全面實施新課程改革，迎合現(xiàn)代教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);多媒體;有效方法

中圖分類號：G623.5 ? ? 文獻標(biāo)識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2019）15-0256-01

現(xiàn)代小學(xué)課堂教學(xué)如何有效而又合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量？以下幾點，是筆者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐中運用多媒體技術(shù)的幾蔗體會：

小學(xué)數(shù)學(xué)具有一定的抽象性，特別是小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一定的困難。目前，多媒體技術(shù)發(fā)展非常迅速，并且較多地引入數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時有利于教師把抽象的知識變得形象化。多媒體輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代化教育中的一種有效手段，恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，能利用圖形、圖像、文本、聲音、動畫等多種媒體信息刺激學(xué)生的感官，通過形象生動的畫面、悅耳動聽的音樂等充分展示知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)高效課堂隨著教學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及教學(xué)理念的不斷進步，多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中運用，促進了教學(xué)手段的多樣化，同時以其強大的展示手段，鮮明的教學(xué)特點以及良好的教學(xué)效果，受到廣大一線教師的歡迎。那么，如何讓多媒體技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)更緊密地結(jié)合，我認為應(yīng)該從以下幾個方面努力。

1.巧妙運用多媒體，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)走向生活

多媒體輔助教學(xué)是教學(xué)程序動態(tài)的理想途徑，生動、新穎、富有童趣畫面、直觀動態(tài)的演示，強有力地吸引著學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個獲取知識、信息的氛圍，讓學(xué)生擁有廣闊的思維空間，同時對教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，以及學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握發(fā)揮著很在的作用。運用多媒體技術(shù)手段，把數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容較為直觀形象地展現(xiàn)出來，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣增加，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率提高。同時，促使學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決生活中出現(xiàn)的一系列問題。

2.利用多媒體技術(shù)，開發(fā)空間想象思維

在新課程下，要注意對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)造性的思維。培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，開發(fā)他們的想象力是數(shù)學(xué)課程應(yīng)該完成的一項任務(wù)。多媒體技術(shù)可以把圖像、圖形以及文字等教學(xué)信息有效地融合在一起，同時具有較為強大的展現(xiàn)手法，可以采用聲頻資料、視頻資料、等方法把抽象的知識形象直觀地展現(xiàn)出來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)時，注意力一定高度集中，記憶力明顯增強，思維敏捷。多媒體集音、像、動畫、音樂于一體，具有很強地表現(xiàn)力，可清晰地顯示出被觀察對象各個部分之間的聯(lián)系，為學(xué)生提供各類感知材料，使抽象的概念具體化、形象化，從而極大地激發(fā)學(xué)生興趣，有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律，大大提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，教師在教授“軸對稱圖形”這一節(jié)內(nèi)容時，可以利用多媒體給學(xué)生展示生活中各種軸對稱圖形，如飛機、輪胎、樹葉等，讓學(xué)生直觀地認識到軸對稱圖形的普遍性和美觀性，這樣就吸引了學(xué)生的注意力和興趣。

3.巧妙運用多媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

教師要積極營造一個生動活潑、主動和富有個性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，我在教學(xué)“軸對稱圖形”一課時，利用多媒體主題教學(xué)資源讓學(xué)生先欣賞美麗的蝴蝶、挺拔的雪松和火紅的楓葉、多彩的氣球……美麗的圖畫讓學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動起來，再演示各種軸對稱圖形的重疊過程，在學(xué)生專注的目光中，學(xué)生已深刻領(lǐng)悟了軸對稱圖形中的重點詞“重合”及“對稱軸”的含義。

4.巧妙運用多媒體，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生技能

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。是有效開展教學(xué)活動、提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的重要手段。讓學(xué)生通過視覺獲取知識尤其為重要，而傳統(tǒng)以黑板與粉筆為主要工具的教學(xué)模式只能是呈現(xiàn)靜態(tài)的事物。多媒體輔助教學(xué)彌補了傳統(tǒng)教學(xué)中的一支粉筆、一塊黑板的陳舊方式的不足，增強了直觀性、形象性、娛樂性、交互性、探討性，如圖形的變化過程、物體的運動等在傳統(tǒng)教學(xué)中就顯得無能為力了，而借助多媒體教學(xué)就能形象地予以表現(xiàn)，起到事半功倍的效果。多媒體技術(shù)優(yōu)化了教師教學(xué)的手段，也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

5.利用多媒體技術(shù)獲取并牢固掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識

在數(shù)學(xué)課堂中運用多媒體技術(shù)，可以促進教學(xué)過程的優(yōu)化，可以增加課堂知識的密度，能夠促進學(xué)生教好的獲得知識和掌握知識。對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都產(chǎn)生過茫然的感覺，這和數(shù)學(xué)學(xué)科抽象的特點是分不開的。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該巧妙地使用多媒體技術(shù)教學(xué)，把抽象的知識形象地表達出來，這樣可以促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果。

總之，多媒體輔助教學(xué)具有形象、直觀、生動性、娛樂性，有著聲、光、色、形兼?zhèn)洌o動結(jié)合等許多優(yōu)點，確實有利于優(yōu)化教學(xué)效果和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。在數(shù)學(xué)課堂中運用多媒體技術(shù)，可以促進教學(xué)過程的優(yōu)化，可以增加課堂知識的密度，能夠促進學(xué)生教好的獲得知識和掌握知識。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該巧妙地使用多媒體技術(shù)教學(xué)，把抽象的知識形象地表達出來，這樣可以促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果。

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