高職院校黨建工作的特點(diǎn)及創(chuàng)新路徑

彭瑛

摘 要：對(duì)于高職院校來(lái)講，它們承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任，因此在當(dāng)前高職院?；鶎狱h建工作如何有效的開(kāi)展，對(duì)于當(dāng)前的高職院校人才的培養(yǎng)有著直接的影響效果，因此在本篇文章中，我們主要是對(duì)當(dāng)前高職院校黨建工作中的特點(diǎn)如何著手進(jìn)行了分析，并且有效的探討出當(dāng)前基層黨建工作中存在的一些不足之處，從而提出有效的建議。希望能夠提供給相關(guān)從事者一些幫助。

關(guān)鍵詞：高職院校;黨建工作;創(chuàng)新路徑

當(dāng)前在我國(guó)國(guó)內(nèi)的重大會(huì)議中明確的指出過(guò)：對(duì)于高職院校黨建的工作應(yīng)當(dāng)全面貫徹黨的教育方針，為了社會(huì)主義建設(shè)提供有效的人才，從而有效的推進(jìn)教育改革，加強(qiáng)老師在建設(shè)隊(duì)伍中的核心作用。

一、當(dāng)前在高職院校黨建工作中的特點(diǎn)簡(jiǎn)單探討

（一）高職院校黨建工作應(yīng)當(dāng)符合辦學(xué)思想以及定位需要

在高校院校中主要是屬于一種職業(yè)類型的教育，大體上是培養(yǎng)技能型的人才以及應(yīng)用型的人才，因此在進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注重于培養(yǎng)職業(yè)性的特點(diǎn)。對(duì)于高職院校來(lái)講，他們應(yīng)當(dāng)以社會(huì)主義的教育來(lái)作為辦學(xué)方向，以就業(yè)為導(dǎo)向，從而可以在一定的程度上服務(wù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)。并且高職院校在進(jìn)行教育的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)有著正確的辦學(xué)思想，因此對(duì)于黨建工作需要從政治上，組織上構(gòu)建一種教育制度以及保障制度，這是在當(dāng)前高職院校中開(kāi)展工作的基本要求。

在高職院校的黨建工作中，其內(nèi)部的人員需要有著較高的文化和素質(zhì)，有效的了解黨建工作的職能，并且可以通過(guò)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)有效的引導(dǎo)作用，在一定的程度上可以使得人才教育目地轉(zhuǎn)變成學(xué)生成才的目地。

（二）黨建工作應(yīng)當(dāng)符合高職院校中的辦學(xué)思想

對(duì)于黨建工作來(lái)講，應(yīng)當(dāng)有著一定的職業(yè)性以及專業(yè)性點(diǎn)特點(diǎn)。對(duì)于高職院校來(lái)講，它們的辦學(xué)思想以及培養(yǎng)目地使得它們不同于傳統(tǒng)的本科院校。因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，不單單需要培養(yǎng)學(xué)生有著很好的專業(yè)知識(shí)，也需要它們具備著很好的職業(yè)道德。那么作為老師來(lái)講，就需要老師有著不單單可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知上的教學(xué)，也可以進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，這是對(duì)高職院校老師的一個(gè)基本要求，這也在一定程度上使得高職院校中的老師和普通高校的老師有著一定的區(qū)別。那么對(duì)于黨建工作來(lái)講，應(yīng)當(dāng)積極的選擇這種既有理論又有實(shí)踐的老師，來(lái)進(jìn)行開(kāi)展黨建工作，這就會(huì)使得黨建工作有著很好的專業(yè)性以及職業(yè)性特點(diǎn)。

（三）黨建工作應(yīng)當(dāng)有效的考慮學(xué)生的特點(diǎn)以及需求

在高職院校中，其內(nèi)部的學(xué)生都是在高考之后，最后一個(gè)批次進(jìn)行錄取的學(xué)生，因此這就使得他們的總體素質(zhì)呈現(xiàn)并不是很高，因此，院校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)于他們黨建工作的培養(yǎng)，例如加強(qiáng)他們的思想認(rèn)知，有效的引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀以及思想觀。在高職院校中的學(xué)生，他們還存在著和普通高校學(xué)生的一些差異，例如在人際交往，求學(xué)動(dòng)機(jī)等等方面，因此對(duì)于黨建工作來(lái)講，需要從實(shí)際情況進(jìn)行出發(fā)，使其黨建工作可以符合學(xué)生的特點(diǎn)，從一定程度上使得學(xué)生有著更多的選擇性以及成長(zhǎng)空間，這樣的方法可以有效的提高黨建工作的針對(duì)性以及實(shí)效性。

二、在當(dāng)前黨建工作中存在的一些不足之處進(jìn)行探討

（一）高職院校組織內(nèi)部構(gòu)建較為薄弱

高職院校和普通高校存在的最大差異便是，缺少歷史的沉淀，從而沒(méi)有形成屬于自身的教育模式。高職院校往往建校的時(shí)候比較短，因此在其內(nèi)部的組織機(jī)構(gòu)上大致都是按照普通高校的要求來(lái)進(jìn)行設(shè)置的，但是在黨建工作上并沒(méi)有找到符合自身的特點(diǎn)，從而使得黨建工作缺少全面的構(gòu)建以及部分缺點(diǎn)，總體的說(shuō)來(lái)便是自身的建設(shè)力度不足。

但是隨著高職院校近年來(lái)不斷的擴(kuò)大規(guī)模，從而在一定程度上使得內(nèi)部的基層黨建人員干部的數(shù)量較少，組織工作呈現(xiàn)一種工作繁多，人少不足的現(xiàn)象發(fā)生，這就導(dǎo)致黨建工作內(nèi)部較為薄弱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的教育力量也較為薄弱。

（二）對(duì)學(xué)生的思想建設(shè)力度較小

在諸多的高職院校中，其內(nèi)部的思想政治工作往往是注重表面形式，并沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的教育管理，并且進(jìn)行教學(xué)的方法以及形式也較為落后，形式單一不變，缺少一定的創(chuàng)新性，使得學(xué)生不愿進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且在現(xiàn)代社會(huì)中隨著國(guó)外的元素不斷的侵入校園中，在一定的程度上使得部分黨員的意識(shí)出現(xiàn)薄弱的情況發(fā)生 ，只關(guān)注自身的價(jià)值以及需求，忽視了黨員的基本素質(zhì)。

（三）高職院校內(nèi)部中的作風(fēng)問(wèn)題較為膚淺

在高職院校中，有著部分的黨員他們的組織理念以及大局觀并不是很強(qiáng)，不能隨著時(shí)代的腳步，與時(shí)俱進(jìn)。從而使得他們的思想停留在原地，組織紀(jì)律較為薄弱，并且也有著一定的形式主義體現(xiàn)在身上。

（四）黨建工作的制度構(gòu)建存在問(wèn)題

我們從高職院校內(nèi)中的黨組織制度來(lái)看，隨著在各個(gè)方面中都有著一定的涉及，但是其內(nèi)部制度的構(gòu)建存在著一些不足，例如制度實(shí)施方法不夠完善，存在著一定的漏洞，十分容易導(dǎo)致他人鉆空子，從而造成不良的影響效果。并且制度的較為落后，不能與時(shí)俱進(jìn)，從而導(dǎo)致有些制度操作性不太強(qiáng)。

（五）作用發(fā)揮效果明顯作用不足

在高職院校中，對(duì)于黨員的選取往往是較為嚴(yán)格的，但是有著人因?yàn)槿脒x黨員之后，就對(duì)自身放松的要求，并沒(méi)有以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，在群眾和集體中發(fā)揮出的先鋒模范作用不足，從而在一定的程度的上使得黨組織的影響力不太明顯。

（六）黨員的每日活動(dòng)不太活躍

對(duì)于諸多的黨組織活動(dòng)來(lái)講，往往其內(nèi)容比較單一，大多數(shù)都是使得黨員以學(xué)習(xí)為主，但是學(xué)習(xí)往往是教學(xué)方法落后，不能符合當(dāng)前的形勢(shì)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)黨員知識(shí)并不能解決自身需求。這就導(dǎo)致有一些黨員在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，往往聽(tīng)到一半就走人甚至是缺席的情況發(fā)生。

三、有效的提高黨建工作的方法

（一）加強(qiáng)內(nèi)部的構(gòu)建，有效的提升黨組織的開(kāi)展力度

對(duì)于黨工作開(kāi)展來(lái)講，其內(nèi)部的基層組織是一個(gè)十分重要的基礎(chǔ)，也是黨組織開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。因此，我們想要有效的提升黨組織的執(zhí)政能力構(gòu)建，那么就需要把基層黨組織工作進(jìn)行做好。構(gòu)建出完善的基層組織從而可以有效的保障高職院校的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。并且我們還應(yīng)當(dāng)對(duì)一級(jí)黨總支一級(jí)黨支部的構(gòu)建進(jìn)行加強(qiáng)，在對(duì)院校內(nèi)部的黨建工作進(jìn)行提升的時(shí)候，還需要使得黨員發(fā)展、教育等工作也能進(jìn)行有效的提升。從而做為一項(xiàng)成為黨建組織開(kāi)展工作的重要前提。

（二）使其內(nèi)部的黨建工作能夠體現(xiàn)出政治核心思想以及教育思想

只有當(dāng)黨建工作有著很好的正確思想，才能在一定程度上做到立黨為公，執(zhí)政為民。因此，對(duì)于黨組織來(lái)講需要從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，有效的把進(jìn)行改進(jìn)。并且還需要對(duì)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行創(chuàng)新，那么就需要從理論方面的知識(shí)進(jìn)行著手，有效的堅(jiān)持黨委中心組學(xué)習(xí)制度，在一定程度上提升內(nèi)部人員的思想政治構(gòu)建，加強(qiáng)他們的理論知識(shí)以及自身素質(zhì)。還需要按照不同專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以中心組為基礎(chǔ)擴(kuò)展學(xué)習(xí)的方法，有效的引導(dǎo)內(nèi)部的成員進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，從而有效的做到理論和實(shí)踐兩者的結(jié)合。

另外還需要對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，加強(qiáng)黨員的學(xué)習(xí)效果，在進(jìn)行學(xué)習(xí)中可以加入部分的政治知識(shí)以及黨的方針進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效的加強(qiáng)黨員的思想認(rèn)知。最后我們還需要有效的提升學(xué)習(xí)的渠道，可以借鑒國(guó)外先進(jìn)的思想教育以及經(jīng)驗(yàn)，有效的提升當(dāng)前教育教學(xué)水平。

（三）重點(diǎn)的關(guān)注民主建設(shè)，穩(wěn)固全局意識(shí)

在當(dāng)前高職院校中的民主管理，是政治建設(shè)中的一個(gè)重要組成部分，也是當(dāng)前高職院校在發(fā)展中必經(jīng)的過(guò)程。因此當(dāng)前想要很好的發(fā)展當(dāng)前高職院校的民主政治，那么就應(yīng)當(dāng)不斷的完善民主集中制度，構(gòu)建一種全民生活的氛圍，有效的發(fā)揮出黨員的作用。

在進(jìn)行民主制度的建設(shè)中，我們還需要在制度以及實(shí)施方法上有效的改善，把院校工作的重點(diǎn)以及學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，進(jìn)行有效的改進(jìn)或者是解決，真正的做到政策，過(guò)程以及結(jié)果的公開(kāi)。

（四）重點(diǎn)關(guān)注黨建隊(duì)伍的構(gòu)建，發(fā)揮出內(nèi)部成員的作用樹(shù)立榜樣

院校想要有著很好的發(fā)展，那么其內(nèi)部的隊(duì)伍才是關(guān)鍵，因此我們需要把院校內(nèi)部的師生思想進(jìn)行有效的同意，使其院校內(nèi)的師生能夠團(tuán)結(jié)一致。那么我們首先需要做的便是構(gòu)建出一只具有團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，高校的基層黨委隊(duì)伍，這一只隊(duì)伍主要是以加強(qiáng)院校內(nèi)黨風(fēng)的構(gòu)建，營(yíng)造出一個(gè)良好的氛圍來(lái)基礎(chǔ)，來(lái)進(jìn)行開(kāi)展工作。

在近一些年來(lái)，隨著高職院校的不斷發(fā)展和擴(kuò)大，在其內(nèi)部的黨建隊(duì)伍的數(shù)量也在進(jìn)行不斷的增長(zhǎng)，但是隨著數(shù)量的增長(zhǎng)，便不能保障每一個(gè)人的素質(zhì)都能打成相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，因此我們需要采取一些方法來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們可以進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，積極的參與到黨內(nèi)活動(dòng)中，潛意識(shí)的培養(yǎng)他們的黨員認(rèn)知以及思想，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（五）有效的優(yōu)化當(dāng)前制度構(gòu)建，完善職業(yè)院校的黨建工作

在高職院校當(dāng)中我們還需要對(duì)于規(guī)章制度進(jìn)行加強(qiáng)，有效的提升校內(nèi)的制度構(gòu)建。因此，我們可以吸收其他院校成功的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)按照自身院校的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行制定符合自身的機(jī)制，可以使得制度和實(shí)際能夠進(jìn)行有效的結(jié)合。

（六）加強(qiáng)能力的建設(shè)，有效的促進(jìn)院校發(fā)展

對(duì)于高職院校干部的執(zhí)政能力來(lái)講，它是黨的執(zhí)政能力在高職院校中的有效體現(xiàn)。執(zhí)行力主要是體現(xiàn)在可以貫徹黨的方針以及路線，有效的開(kāi)展工作，是高職院校中的核心，也是院校形成特色，塑造品牌全面發(fā)展的關(guān)鍵。因此在院校中黨建工作開(kāi)展需要做到以人為本有效的推動(dòng)民主管理，從而構(gòu)建出一個(gè)和諧的校園。

四、結(jié)束語(yǔ)

總體的說(shuō)來(lái)，在當(dāng)前院校內(nèi)對(duì)于社會(huì)學(xué)習(xí)的理論還缺少一定的研究以及改善，對(duì)于職業(yè)院校來(lái)講，它們往往是對(duì)社會(huì)進(jìn)行輸送高素質(zhì)的人才，因此需要在培養(yǎng)上著重注意其培養(yǎng)方法以及方式，并且在其內(nèi)部的基層黨建工作是院校實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的一個(gè)重要保障。因此，對(duì)于高職院校的基層黨建工作有效的開(kāi)展，是一件十分重要的事情。希望能夠通過(guò)本篇文章可以幫助到相關(guān)人員，對(duì)當(dāng)前高職院校內(nèi)的黨建工作進(jìn)行優(yōu)化和改善，可以使得我國(guó)院校內(nèi)的黨建工作能夠朝著更好的方向進(jìn)展。

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