如何在電工電子教學中培養(yǎng)學生的學習興趣

王璐

◆摘 ?要：在當代社會，想要使當代教育取得進步，必須要激起學生的學習興趣。但是電子電工這門學科相對的比較抽象和復雜，如果按照普通的教學方法，根本就不能提升學生對電工電子的興趣。因此，學習電子電工這門復雜枯燥的學科，我們需要把激發(fā)學生的學習樂趣作為最重要的一件事，由此改善教學品質(zhì)和提升學生的學習水平。

◆關(guān)鍵詞：電工電子;教學方式;學習興趣;培養(yǎng)

對于這門抽象、復雜的電工電子教學，學生很容易產(chǎn)生厭煩心理。所以我們要培育學生對電工電子的樂趣與喜好。在這方面的教育工作者要更新本人的教學模式和改善相應(yīng)的教學手段。因此，在這里我們主要是分析在教學過程中如何提高學生的學習興趣及提出一些對策，努力提升學生的學習效率，提高我國在電工電子上的教育水平。

1老師提高學生對電工電子的學習興趣

假如一個人對一件事充滿了興趣，那么就會提高這件事的完成效率與完成質(zhì)量。而對于學生來說，是沒有天生的天才與愚笨，有的只是他們在后來的學習和生活中是否足夠努力，而影響他們是否會進行努力的就是興趣。興趣在很大程度上決定了學生們是否可以取得好的成績，也可以幫助學生提高自己接受新事物的能力。這樣即使是很枯燥乏味，抽象復雜的問題，學生們也會愿意去努力的理解并解決這個問題。當前，教師最重要的工作就是幫助學生加強學生的學習興趣，這樣就能夠有效地提高課堂的教學效率和學生的學習效率。

2老師要如何培養(yǎng)學生對電工電子的興趣

2.1打好開頭

打好開頭就是要學好這門學科的序言。序言這部分的作用就是讓學生先大體的對這門課程有一個簡單的了解，因此，如果老師序言這部分講的十分的生動有趣，可以引發(fā)學生的學習樂趣與喜好，同時讓學生了解到這門學科的重要性，那么對于之后的學習就可以事半功倍。因為學生對這門學科充滿了好奇，那么學生就會對電工電子這門課程產(chǎn)生極大的興趣，并且想要通過對這門課的學習，了解到自己想要知道的問題。就這樣，學生的興趣就培養(yǎng)了起來，在之后的學習中會更加的努力。

2.2創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境

想要學生徹底的投入到電工電子的學習生活當中，沒有一個恰當?shù)?、適合的環(huán)境是不行的。因此，老師就需要將這門課程的學習與實際應(yīng)用聯(lián)系起來，從而可以使學生更快、更好的投入到學習當中，也能增強學生的理解，進而促進學生對這門課程的學習。更重要的，學生可以明確電工電子在生活中的地位，幫助他們培養(yǎng)電工電子的學習興趣，使原本抽象復雜的課程變得具體化、簡單化。

2.3明確教學內(nèi)容

電工電子是一門抽象難懂的學科，為了使學生可以更好的學習這門課，出現(xiàn)了越來越多的課程改革。然而這也導致了很多教師不能準確的將課程重點講出來，使得學生不能有效的學習。因此，老師需要掌握好教學內(nèi)容，明確教學重點，在上課之前要進行充分的準備，提升課堂的學習質(zhì)量。只有這樣才能使學生更好的理解學習內(nèi)容。除此之外，要根據(jù)每個學生的學習情況，增加一些實踐活動，這樣可以有效的與課堂結(jié)合起來，增強學生的接受能力。

2.4增加對學生的實踐教育

作為一門枯燥的學科，增加實踐課程是十分有必要的。實驗課不單能夠?qū)⒄n堂上的內(nèi)容與實踐結(jié)合在一起，利于學生更好的理解課堂的學習內(nèi)容，而且可以在實踐課上將枯燥的課程變得生動有趣，增強學生的樂趣，提升學生的學習主動性。另外，在課堂上老師要讓學生自己動手操作，不只能夠增強學生的自主能力，也能夠讓他們對實踐產(chǎn)生極大的興趣，一舉兩得。在課下，實驗室也應(yīng)該適當?shù)慕o與開放，這樣學生就可以利用課余時間鍛煉自己的實踐能力，也可以利用實驗室做一些小的發(fā)明，這非常鍛煉學生的實踐能力，更極大的提升的學生的興趣。

2.5利用多媒體教學

現(xiàn)在的社會，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及，大多數(shù)的學校也都有了多媒體，這使得現(xiàn)在的教學更加的方便、快捷。相較于傳統(tǒng)教育來說，多媒體教學明顯更具優(yōu)勢。多媒體教學可以通過各種各樣的形式向?qū)W生們傳授知識，這不僅可以更加全面的講授知識，也能夠提升學生的學習樂趣，提升課堂效率和質(zhì)量。另外復雜的電路實驗通過講解，學生是很難理解的，但如果用視頻播放出來，就會吸引學生的注意，也能提升學生的學習樂趣，更有利于學生的理解。

2.6加強學生的合作意識

每個人的思想和理念都是不同的，因而每個人的想法都是不同的，獨具一格的。在課堂上，要加強學生之間的合作交流，彼此間多進行切磋，這樣就可以在同學間彼此借鑒，融會貫通，就可以提高學生的能力。例如，讓學生分成多個小組，小組內(nèi)共同完成一個任務(wù)。這樣，小組內(nèi)的成員可以進行分工，也可以提出不一樣的看法，總而言之，就是在小組間進行交流。這樣就可以拓展自己的思維，也可以吸收和借鑒其他人的想法，提升自己的能力。

3結(jié)束語

作為一門十分抽象又十分復雜的學科，要想提升學生對這門學科的興趣和愛好，我們必須要去嘗試可以吸引學生興趣的教學方法，這樣才可以保證學生的學習效率，提高學生的學習能力，使學生們想要花費心思去學習這門課程。

參考文獻

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