高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建

王娜

[提要] 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校教育教學(xué)改革的重點，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要舉措。本文以遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例，提出國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（本科）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建方案。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);課程體系;構(gòu)建

基金項目：遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院2016年度校級教學(xué)改革研究項目：“遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建研究——以國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)為例”（項目編號：2016XJJGYB04）

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2019年2月21日

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，黨的十八大明確提出創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”、“鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”……關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，黨的十九大報告中多有闡述。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既是國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是高等教育自身改革發(fā)展的需要。高校作為培養(yǎng)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的搖籃，其創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育水平直接影響高等教育強(qiáng)國建設(shè)，決定高等教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、高校創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)的必要性

大學(xué)生是落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育非常重要的群體，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)工作是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的建設(shè)與完善，通過課程教學(xué)，學(xué)生們完成創(chuàng)新知識的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神的塑造和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的鍛煉。2015年，國務(wù)院辦公廳出臺了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系作為九個任務(wù)中的第三個被正式提了出來。2015年12月，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2016屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，強(qiáng)調(diào)從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，納入學(xué)分管理。據(jù)教育部統(tǒng)計，2015年以來，全國已有82%的高校開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必修課或選修課，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的課程門數(shù)比上年增加了14%。

本文以遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例，提出了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（本科）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的構(gòu)建方案。

二、遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展情況

在多年的辦學(xué)過程中，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)始終把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為全面提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的重要載體。深化校企合作和產(chǎn)教融合，充分發(fā)揮了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育寫進(jìn)人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)業(yè)教育融入課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，樹立學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。同時，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，加強(qiáng)了“雙師雙能型”師資隊伍以及“企業(yè)導(dǎo)師”師資隊伍建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)校級標(biāo)志性學(xué)科競賽，鼓勵更多的學(xué)生參與到大賽之中，切實提高自身的能力與水平。以校外實踐教育基地建設(shè)為平臺，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目為依托，學(xué)生的創(chuàng)新能力穩(wěn)步提升，產(chǎn)生了一定的經(jīng)濟(jì)與社會效益。2013年以來，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生共獲得省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽獎勵30項，獲批校級以上大創(chuàng)項目172項，其中國家級大創(chuàng)項目5項、省級大創(chuàng)項目17項、校級大創(chuàng)項目150項。

三、構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的原則

對于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作來說，構(gòu)建有效的構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系是要解決的核心問題?？茖W(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系應(yīng)該包括以下三部分內(nèi)容：

第一，通識類課程。課程開設(shè)目的在于使學(xué)生掌握關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生總體的認(rèn)知，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。

第二，專業(yè)類課程。課程開設(shè)目的在于重點培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意愿并具備一定條件的學(xué)生，使他們在拓寬基本知識的基礎(chǔ)上掌握一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能和技巧。

第三，實踐類課程。課程開設(shè)目的在于結(jié)合形式多樣的實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際操作能力，以各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、比賽、活動為抓手，教師對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)過程管理，鍛煉學(xué)生在創(chuàng)業(yè)流程、成本意識、風(fēng)險評估等方面的能力，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。

四、構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)始終不斷推進(jìn)課程教學(xué)體系改革。專業(yè)課程教學(xué)體系改革思路為：“四減、三增、兩加強(qiáng)、一貫穿”，即“減少課內(nèi)學(xué)時、減少必修學(xué)時、減少理論學(xué)時、減少整體學(xué)時”，“增加實踐學(xué)時、增加選修學(xué)時、增加校外學(xué)時”，“加強(qiáng)外語和計算機(jī)”，“將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于大學(xué)教育的全過程”。按照這一改革思路，結(jié)合科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系應(yīng)該包括的三部分內(nèi)容，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)在整合相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)實驗課和專業(yè)實踐課的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地開發(fā)啟蒙類、專業(yè)結(jié)合類、實踐類課程，并提出了拓展類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，科學(xué)構(gòu)建了雙創(chuàng)教育課程體系。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)雙創(chuàng)教育課程體系如表1所示。（表1）

五、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系保障措施

我校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系在實施過程中還面臨著一定的困難，需要在很多方面提供相應(yīng)的保障措施。

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量在很大程度上取決于師資隊伍的質(zhì)量。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的實施者是教師，師資隊伍建設(shè)應(yīng)該作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的基礎(chǔ)保障工作來抓。

1、培養(yǎng)教師隊伍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，在課程體系的實施中，教師的思維、觀念和方法必須要轉(zhuǎn)變才有可能去影響學(xué)生，與學(xué)生產(chǎn)生理念、認(rèn)知上的共鳴。所以，通過各種渠道培養(yǎng)教師具備較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識尤為重要。除了加大宣傳外，可以在各類師資培訓(xùn)（如崗前培訓(xùn)、骨干研修、課程輪訓(xùn)）中加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)內(nèi)容，并將這種做法常態(tài)化。

2、提升教師隊伍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)能力。通過鼓勵教師“走出去”到企業(yè)、行業(yè)及政府相關(guān)部門進(jìn)行掛職鍛煉，提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及對學(xué)生的指導(dǎo)能力。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)牽頭組建了遼寧省外貿(mào)行業(yè)校企聯(lián)盟，這些聯(lián)盟會員企業(yè)為骨干教師的社會實踐提供了重要渠道。

3、聘用專兼職教師，組建雙創(chuàng)導(dǎo)師團(tuán)隊。為了保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的實施質(zhì)量，以創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)為抓手推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍專業(yè)化發(fā)展十分必要?？梢钥紤]聘請外貿(mào)行業(yè)和跨境電商行業(yè)專家、企業(yè)高管、技術(shù)專家，作為專業(yè)客座教授和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，與校內(nèi)教師、跨校同行專家組建多學(xué)科、多專業(yè)相互融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊，接受學(xué)生咨詢，對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動進(jìn)行全程、持續(xù)、有效的幫扶和指導(dǎo)。

（二）建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機(jī)制。為了提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，鞏固創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革成果，應(yīng)建立多層面的有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激勵機(jī)制。具體措施如下：

1、積極鼓勵學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。以中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為抓手，各項學(xué)科賽事協(xié)同推進(jìn)。鼓勵學(xué)生積極參加“創(chuàng)青春”、“挑戰(zhàn)杯”等比賽，可以考慮將競賽獲獎成果納入學(xué)生評優(yōu)、入黨、就業(yè)推薦的指標(biāo)體系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

2、完善教師晉職與考核制度。建立并完善相關(guān)制度，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)教育的效果與教師的職稱評定、教學(xué)業(yè)績與崗位聘任掛鉤。在教學(xué)工作量的計算上可以考慮納入教師承擔(dān)的與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相關(guān)工作。對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果顯著的教師個人，在各方面給予一定的獎勵。

3、大力支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)項目申報。學(xué)院積極鼓勵教師指導(dǎo)學(xué)生申報校級、省級及國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，從申報、開題到中期檢查、結(jié)項，每一環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)，創(chuàng)造一切條件推動項目順利實施，包括指導(dǎo)教師的配備、實訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地的提供，努力提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化率。

（三）加強(qiáng)制度建設(shè)，加大經(jīng)費投入

1、成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作小組，建立并完善相關(guān)制度體系。成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)任組長、各系全面參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作小組。深化學(xué)分制改革，建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案，客觀記錄和評價學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，截至目前，學(xué)校制訂了《遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案》、《遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目管理辦法》、《遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院大學(xué)生學(xué)科競賽管理辦法》、《遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新實踐學(xué)分實施辦法》、《遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院大學(xué)生社會實踐活動管理辦法》、《遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院關(guān)于開展2017年本科大學(xué)生學(xué)科競賽的通知》等規(guī)章制度，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。下一步應(yīng)該制定科學(xué)合理的教學(xué)檢查制度、教學(xué)過程監(jiān)督制度、教學(xué)評價制度、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換制度等。

2、加大經(jīng)費投入，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)。學(xué)生在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動時，因為沒有資金支持，很多優(yōu)秀的項目被迫停止了?？梢钥紤]通過與金融機(jī)構(gòu)合作、校友支持、企業(yè)贊助、個人捐款等多渠道籌措社會資金，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金”和“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金”等，以多種形式為自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供資金支持。

（四）樹立典型，擴(kuò)大宣傳。目前，很多高校教師普遍認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與自身關(guān)系不大，學(xué)生普遍認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只是提供給有創(chuàng)業(yè)意愿的同學(xué)，還沒有準(zhǔn)確認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在高校整個人才培養(yǎng)工作中的地位、意義和必要性，沒有準(zhǔn)確認(rèn)識到培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的目標(biāo)和方向。針對這種情況，加強(qiáng)宣傳力度，樹立創(chuàng)業(yè)典型就顯得十分必要?？梢匝垊?chuàng)業(yè)成功的校友返回母校親自為在校學(xué)生做講座，現(xiàn)身說法，介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，充分發(fā)揮其的示范效應(yīng)。另外，還可以通過各類媒體對成功的創(chuàng)業(yè)典型進(jìn)行的新聞宣傳和輿論引導(dǎo)，營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

（五）搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程實踐平臺。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)獲批2017年度遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點專業(yè)，遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地獲批遼寧省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，可以此為依托，努力建設(shè)跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨年級的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程實訓(xùn)平臺，提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力以及專業(yè)服務(wù)遼寧經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)設(shè)置的實驗平臺有：跨境電子商務(wù)綜合實驗、國際貿(mào)易實務(wù)實驗平臺、國際貿(mào)易單證SIMTRADE實驗平臺、POCIB綜合實驗平臺、外匯投資模式實驗平臺等，這些實驗平臺對專業(yè)學(xué)生覆蓋率為100%。已經(jīng)培育校級大學(xué)生實踐教育基地8家，建成省級大學(xué)生實踐教育基地兩家。

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