農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇意愿的實(shí)證分析——以708份調(diào)研數(shù)據(jù)為例

徐亞?wèn)|，張應(yīng)良

(西南大學(xué)，重慶 400715)

一、 問(wèn)題的提出

人才振興是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分。早在2017年初，國(guó)家提出“把基層作為高校畢業(yè)生成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)”的指導(dǎo)意見，將引導(dǎo)高校畢業(yè)生特別是農(nóng)科大學(xué)生進(jìn)入基層就業(yè)作為國(guó)家的戰(zhàn)略部署。當(dāng)前中國(guó)正處于完善城鄉(xiāng)一體化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期，鄉(xiāng)村地區(qū)對(duì)各類專業(yè)人才的需求是巨大的。以科技推廣人才為例，2009—2020年期間我國(guó)基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)科技推廣體系將新增博士、碩士、學(xué)士分別為2.9萬(wàn)人、86.7萬(wàn)人和77.8萬(wàn)人[1]；張蕙杰等估算表示，中國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民的需求缺口超過(guò)8000萬(wàn)[2]。巨大的人才需求缺口不能適應(yīng)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的形勢(shì)。高校大學(xué)生特別是農(nóng)科大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要人才來(lái)源，是國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中人才振興戰(zhàn)略的主要人才儲(chǔ)備。而周駿宇、李元平研究表明，中國(guó)1553名應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)地域選擇為大城市、中小城市、農(nóng)村的比例分別為75.5%、23.7%、0.8%[3]；范明、張靜雯的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2533名大學(xué)生中有44.3%的愿意去農(nóng)村就業(yè)，但是其中有73.3%選擇從事公務(wù)員工作、19.1%選擇進(jìn)入基層創(chuàng)業(yè)，僅有2.6%選擇進(jìn)入企業(yè)就業(yè)[4]；代興梅統(tǒng)計(jì)2009—2013年期間遼寧省農(nóng)林高校畢業(yè)生實(shí)際到農(nóng)村基層就業(yè)的比例為6.31%、6.12%、5.88%、5.76%、5.67%、5.95%[5]；筆者本次調(diào)研的數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)科大學(xué)生的就業(yè)地域選擇意愿為大城市、中小城市和農(nóng)村的比例分別為74.6%、22.7%和2.7%，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村地區(qū)依舊不是農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)選擇主要考慮范圍。

同時(shí)，農(nóng)科大學(xué)生的在本科階段所接受的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)訓(xùn)練，決定其人力資本儲(chǔ)備方向。農(nóng)科大學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中的某一環(huán)節(jié)為中心，較少涉及其他環(huán)節(jié)，產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)為六類：種、養(yǎng)、加、產(chǎn)、供、銷。如筆者調(diào)研的對(duì)象，涉及農(nóng)學(xué)、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、生物技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、土地資源管理、園藝、植物科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)。而實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐，涉及農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的各個(gè)領(lǐng)域，且各具特色。如吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、西南大學(xué)與各區(qū)縣、公司對(duì)接的實(shí)現(xiàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)田、實(shí)驗(yàn)基地，訓(xùn)練農(nóng)科大學(xué)的實(shí)踐技能和自身素質(zhì)。農(nóng)科大學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)構(gòu)，決定其與其他專業(yè)大學(xué)生相比，與鄉(xiāng)村振興發(fā)展對(duì)人才的需要最為匹配。

在此背景下，聚焦農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)的研究，有利于引導(dǎo)農(nóng)科大學(xué)生進(jìn)入基層就業(yè)，是引進(jìn)專業(yè)人才提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活力加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略建設(shè)人才隊(duì)伍加快城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重要措施，更是緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題和優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)的有效渠道。對(duì)農(nóng)科大學(xué)生的就業(yè)地域選擇意愿及其影響因素的實(shí)證研究，是有效提高有關(guān)部門引導(dǎo)農(nóng)科大學(xué)生到基層就業(yè)的理論依據(jù)。而現(xiàn)有研究中，學(xué)者們較多以一個(gè)區(qū)域內(nèi)的幾所高等院校大學(xué)生為例或者以某一高等院校的大學(xué)生為例探討了高校大學(xué)的就業(yè)意愿選擇問(wèn)題[5-9]，喻名峰等總結(jié)2001—2011年間學(xué)術(shù)界關(guān)于高校大學(xué)是就業(yè)選擇的影響因素[10]，陳迎明基于2003—2013年間發(fā)表在中國(guó)知網(wǎng)核心期刊的文獻(xiàn)，總結(jié)了高校大學(xué)生就業(yè)選擇的影響因素[11]?？梢园l(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)研究高等院校大學(xué)生就業(yè)意愿及其影響因素這一課題的研究方法、研究視角、研究?jī)?nèi)容和研究結(jié)論較為豐富，可為深入研究農(nóng)科大學(xué)生這一特定全體奠定理論基礎(chǔ)。但是以農(nóng)科大學(xué)生為主要研究群體的文章相對(duì)缺乏，而引導(dǎo)農(nóng)科大學(xué)生進(jìn)入基層就業(yè)的前提條件是了解農(nóng)科大學(xué)生的就業(yè)地域選擇意愿及其影響因素?，F(xiàn)有文獻(xiàn)中，針對(duì)農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)的研究發(fā)表在C刊以上有6篇，分別研究了農(nóng)科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿研究、創(chuàng)業(yè)能力評(píng)價(jià)、擇業(yè)觀念調(diào)查和提高農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的研究[12-17]，農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)意愿及其影響因素的研究不足，難以有效地引導(dǎo)和激勵(lì)農(nóng)科大學(xué)生進(jìn)入基層就業(yè)，本文以多所高校的708位農(nóng)科大學(xué)生為例，基于計(jì)劃行為理論分析，對(duì)當(dāng)前農(nóng)科類高校大學(xué)生就業(yè)地域選擇意愿及其影響因素進(jìn)行討論，探索影響農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇意愿的因素，以期為有關(guān)部門引導(dǎo)農(nóng)科大學(xué)生進(jìn)入基層工作的具體工作實(shí)施提供實(shí)證依據(jù)。

二、 理論分析與研究假說(shuō)

(一) 理論分析

計(jì)劃行為理論指出，實(shí)際影響行為的最直接因素是行為意愿，而行為意愿又受到行為態(tài)度、主觀規(guī)范和知覺(jué)行為控制三者的影響[18-19]。行為態(tài)度受到信念強(qiáng)度和價(jià)態(tài)評(píng)估的影響[20]。其中信念強(qiáng)度是農(nóng)科大學(xué)生選擇某一地域就業(yè)時(shí)，其必然會(huì)成功的期望程度，是一種心理偏好；而價(jià)態(tài)評(píng)估則對(duì)結(jié)果的或好或壞預(yù)判，是農(nóng)科大學(xué)生依據(jù)自身特性和周邊環(huán)境對(duì)能否達(dá)到既定目標(biāo)的直覺(jué)判斷[21-22]。主觀規(guī)范受到規(guī)范信念和順從動(dòng)機(jī)的影響。規(guī)范信念指農(nóng)科大學(xué)生感覺(jué)父母對(duì)自己選擇某一地域就業(yè)的支持或反對(duì)的態(tài)度，是分析“重要他者”的態(tài)度；而順從動(dòng)機(jī)則是指農(nóng)科大學(xué)生遵循該期望的程度，即對(duì)“重要他者”的態(tài)度的態(tài)度。知覺(jué)行為控制受到兩個(gè)層面的影響，一是控制信念，指農(nóng)科大學(xué)生感知到的可能促進(jìn)和阻礙自身選擇某一地域就業(yè)的因素，是對(duì)個(gè)體特征、專業(yè)特質(zhì)、能力水平和家庭資本等現(xiàn)實(shí)約束的考量；二是知覺(jué)強(qiáng)度，指農(nóng)科大學(xué)生感知到這些因素對(duì)自身選擇某一地域就的影響程度，這是本文所需要研究的內(nèi)容?；谝陨戏治觯瑯?gòu)建個(gè)體特征、個(gè)體偏好、能力水平、家庭資本、家庭偏好、專業(yè)特質(zhì)、就業(yè)考慮因素、政策認(rèn)知等因素與信念強(qiáng)度、價(jià)態(tài)評(píng)估、規(guī)范信念、順從動(dòng)機(jī)和控制信念之間的邏輯關(guān)系(見圖1)。

圖1 邏輯分析框架圖

(二) 研究假說(shuō)

大學(xué)生所處年齡階段相似，其年齡差異不大，最為顯著的個(gè)體特征為性別特征。中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)決定不同性別大學(xué)生的思維方式不同，從經(jīng)濟(jì)視角看，男性農(nóng)科大學(xué)生獨(dú)立后，受到的經(jīng)濟(jì)壓力大于女性農(nóng)科大學(xué)生，例如男性戀愛(ài)、結(jié)婚等經(jīng)濟(jì)支出均大于女性。從社會(huì)視角看，女性農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇意愿受到家庭的影響較大，家庭的地理位置一定程度上限制女性農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)的地域。個(gè)體特征是影響價(jià)態(tài)評(píng)估和控制信念的重要變量。

市場(chǎng)的兩大君主——經(jīng)濟(jì)的核心控制者：偏好和技術(shù)[23]，農(nóng)科類大學(xué)根據(jù)自己先天或者后天的偏好確定自己的最終意愿。同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)期望值過(guò)高[24]，考慮就業(yè)后的發(fā)展前景，從而期望月薪成為約束農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇意愿的重要變量。

自我評(píng)價(jià)是大學(xué)生對(duì)自身能力水平的審視，是直覺(jué)判斷能否達(dá)到既定目標(biāo)的重要參考。職業(yè)定位是大學(xué)生在自身未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展歷程中，基于對(duì)自身的清晰認(rèn)識(shí)而確定的發(fā)展方向，職業(yè)定位明確度是個(gè)人能力水平的綜合體現(xiàn)，學(xué)生自身的素質(zhì)不過(guò)硬和缺乏規(guī)劃是就業(yè)意愿差異化的重要原因[24]。

人力資本分為“專有性”和“一般性”，并指出專業(yè)口徑窄的特殊性強(qiáng)。農(nóng)學(xué)學(xué)士和管理學(xué)學(xué)士相比較，專業(yè)學(xué)位為農(nóng)學(xué)學(xué)士的專業(yè)口徑較窄，社會(huì)實(shí)踐要求更多，特殊性更強(qiáng)；同時(shí)，現(xiàn)有高校的培養(yǎng)方案趨同，特別是專業(yè)學(xué)位為管理學(xué)學(xué)士的農(nóng)科類專業(yè)，受到的培養(yǎng)內(nèi)容與其他非農(nóng)科類專業(yè)相似，偏向于所說(shuō)的城市化人力資本，如果不想貶值，則必須在城市就業(yè)。

就業(yè)信息不對(duì)稱降低農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)獲取的可能性，而社會(huì)資本在一定程度上可以擴(kuò)展農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)的信息來(lái)源，彌補(bǔ)信息不對(duì)稱性[25]。社會(huì)資本是農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)所需要考慮的重要的影響控制信念的因素。大學(xué)生的社會(huì)資本來(lái)源家庭資本，而家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平又決定家庭資本，換言之，考察社會(huì)資本的影響轉(zhuǎn)化為考察家庭資本的因素[4，25-27]；另一方面，家庭資本的異質(zhì)化決定農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)壓力，就業(yè)壓力感會(huì)影響價(jià)態(tài)評(píng)估，如許勤研究指出，家庭背景是農(nóng)村的大學(xué)生，對(duì)通過(guò)就業(yè)改善家庭生活質(zhì)量和生活條件的意愿更為強(qiáng)大[24]。同時(shí)，家庭是重要的他者，重要的他者的偏好會(huì)直接影響規(guī)范信念；是否考慮父母的期望是順從動(dòng)機(jī)的直接體現(xiàn)。

政策變量是外生變量。當(dāng)前我國(guó)提出多項(xiàng)政策促進(jìn)和引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)入基層或西部就業(yè)，如鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)村進(jìn)社區(qū)工作和到基層靈活就業(yè)、“選調(diào)生”計(jì)劃、“三支一扶”等。政策鼓勵(lì)農(nóng)科大學(xué)生進(jìn)入基層就業(yè)，提供大量的扶持和幫助，改善工作環(huán)境，提高生活質(zhì)量，加強(qiáng)社會(huì)保障等，直接改變就業(yè)預(yù)期和就業(yè)環(huán)境，是控制信念的重要因素。如楊偉國(guó)研究指出就業(yè)政策補(bǔ)充當(dāng)前過(guò)我勞動(dòng)力市場(chǎng)的不足，發(fā)揮著重要的作用[28]。

在中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)就業(yè)，不僅得到的實(shí)際工資低，福利待遇低，其社會(huì)地位也低[29]，社會(huì)地位是一個(gè)人幸福感獲得的重要指標(biāo)，進(jìn)行某項(xiàng)決策時(shí)，考慮了社會(huì)地位的農(nóng)科大學(xué)生較沒(méi)有考慮社會(huì)地位的選擇可能更為慎重。

結(jié)合以上分析，提出如下假說(shuō)：

H1：個(gè)人基本特征與偏好變量顯著影響農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇意愿。

H2：個(gè)人人力資本特征變量顯著影響農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇意愿

H3：專業(yè)基本特征變量顯著影響農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域意向選擇。

H4：家庭資本特征與偏好變量顯著影響農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇意愿。

H5：政策認(rèn)知變量顯著影響農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇意愿。

H6：就業(yè)考慮因素變量顯著影響農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇意愿。

三、 數(shù)據(jù)來(lái)源、模型構(gòu)建與變量說(shuō)明

(一) 數(shù)據(jù)來(lái)源

為保證研究結(jié)論的可靠性，本文采用問(wèn)卷調(diào)查法在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、西南大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、天津農(nóng)學(xué)院、長(zhǎng)安大學(xué)、魯東大學(xué)等高校的農(nóng)科大學(xué)生開展問(wèn)卷調(diào)查。一共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷750份，剔除無(wú)效樣本后，最終獲得708份有效問(wèn)卷，有效回收率94.4%，專業(yè)涉及農(nóng)學(xué)、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、蜂學(xué)、生物技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、土地資源管理、園藝、植物保護(hù)、植物科學(xué)與技術(shù)等。

(二) 模型構(gòu)建

從遠(yuǎn)離農(nóng)村的視角出發(fā)，將被解釋變量分為農(nóng)村、中小城鎮(zhèn)和大城市，分別賦值為1、2、3，是有序的離散選擇變量，所以本研究采用Ordinal Regression Model。構(gòu)建多元有序Logit模型：

Logit(Pj)=ln[P(y≤j)/P(y≥j+1)]=αj+βX

其中，Pj=P(y=j)，j=1，2，3；X為解釋變量集，包含五類變量；β是與X所對(duì)應(yīng)的回歸系數(shù)集，αj是模型的截距。

(三) 變量說(shuō)明

依據(jù)上文的理論分析，將影響因素分為六類，分別是個(gè)體基本特征與偏好、家庭基本特征與偏好、專業(yè)基本特征、人力資本特征、就業(yè)考慮因素和政策認(rèn)知。模型中各變量的具體情況如表1。

表1 實(shí)證模型變量說(shuō)明

續(xù)表1

政策認(rèn)知變量基層就業(yè)政策了解程度完全不了解=1;了解尚少=2;一般了解=3;了解大部分=4;完全了解=52.510.77315

四、 計(jì)量分析與結(jié)果解釋

(一) 運(yùn)行結(jié)果及穩(wěn)健性檢驗(yàn)

本文采用SPSS21.0軟件對(duì)708份樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行Ordinal Regression處理，被解釋變量以Y=3為參照組，所有解釋變量中的啞變量以Xi=1為參照組，其中鏈接函數(shù)選擇補(bǔ)充對(duì)數(shù)—對(duì)數(shù)連續(xù)函數(shù)，運(yùn)行結(jié)果見模型(1)；模型(2)是進(jìn)行多元有序Logistic回歸處理，其中鏈接函數(shù)選擇Logit函數(shù)，通過(guò)檢驗(yàn)的指標(biāo)與模型(1)相同；模型(3)是進(jìn)行OLS估計(jì)結(jié)果，F(xiàn)檢驗(yàn)的p值為0.000。模型(1)(2)、(3)回歸結(jié)果的顯著性和變量的符號(hào)含義相同，表明本文回歸具有較強(qiáng)的穩(wěn)健性。

表2 回歸結(jié)果

續(xù)表2

變量指標(biāo)(1)(2)(3)系數(shù)值(標(biāo)準(zhǔn)誤)系數(shù)值(標(biāo)準(zhǔn)誤)系數(shù)值(標(biāo)準(zhǔn)誤)專業(yè)基本特征變量[學(xué)士學(xué)位]-0.447??(0.175)-0.551???(0.213)0.103??(0.043)實(shí)踐課比重-0.141(0.115)-0.164(0.140)-0.022(0.029)就業(yè)考慮因素變量[發(fā)展前景]-0.312??(0.154)-0.406??(0.184)0.079??(0.037)[父母期望]-0.680???(0.170)-0.772???(0.213)0.161???(0.047)[社會(huì)地位]-0.150(0.273)-0.148(0.326)0.006(0.065)政策認(rèn)知基層就業(yè)政策了解度-0.281???(0.094)-0.327???(0.117)-0.086???(0.024)

注：*、**、***分別表示在10%、5%和1%的水平上顯著。

(二) 實(shí)證分析

從表2的顯著性檢驗(yàn)結(jié)果看，在5%的顯著性水平下，有性別、填寫本專業(yè)志愿時(shí)考慮因素是否有興趣愛(ài)好、未來(lái)的期望月薪、自身綜合評(píng)價(jià)、家庭年收入、畢業(yè)后學(xué)士學(xué)位、就業(yè)考慮因素中前三是否有發(fā)展前景、就業(yè)考慮因素中前三是否有父母期望和基層就業(yè)政策了解度等9個(gè)變量通過(guò)顯著性檢驗(yàn)?？梢园l(fā)現(xiàn)，通過(guò)的9個(gè)變量分別分布于個(gè)體基本特征與偏好、家庭基本特征與偏好、專業(yè)基本特征、人力資本特征、就業(yè)考慮因素和政策認(rèn)知六個(gè)類別中，說(shuō)明六類變量均對(duì)農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域意愿選擇產(chǎn)生顯著影響。

個(gè)人基本特征與偏好分析。在該變量組內(nèi)的所有指標(biāo)，均是正向影響農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇，偏好選擇大城市就業(yè)，假說(shuō)1通過(guò)檢驗(yàn)。性別為女的農(nóng)科大學(xué)生偏好于選擇大城市就業(yè)，一般而言在農(nóng)村就業(yè)較為辛苦，且能夠發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)較少。所以女生較男生而言，更加不愿意進(jìn)入農(nóng)村就業(yè)，這與孫穎(2012)的研究結(jié)果不同。填寫本專業(yè)時(shí)沒(méi)有考慮自身的興趣愛(ài)好的農(nóng)科大學(xué)生更加偏好于進(jìn)入大城市就業(yè)。農(nóng)科大學(xué)生畢業(yè)后前三年期望月薪水平越高的越偏好于選擇大城市就業(yè)，一般而言在農(nóng)村就業(yè)的月薪水平要比在城市就業(yè)月薪水平低，所以月薪水平期望值越高的越偏好于選擇大城市就業(yè)。

個(gè)人的人力資本特征分析。在該變量組內(nèi)的所有指標(biāo)，均是正向影響農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇，偏好選擇大城市就業(yè)，假說(shuō)2通過(guò)檢驗(yàn)。自身綜合評(píng)價(jià)越高的農(nóng)科大學(xué)生越偏好于選擇大城市就業(yè)，對(duì)自身綜合能力水平評(píng)價(jià)越高的農(nóng)科大學(xué)生越自信可以勝任非農(nóng)職業(yè)。人力資本較高，與其他專業(yè)的高校大學(xué)生可以競(jìng)爭(zhēng)非農(nóng)職業(yè)崗位，在大城市可以更好的發(fā)揮才能，將人力資本轉(zhuǎn)化為社會(huì)財(cái)富和個(gè)人收入，更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

家庭基本特征與偏好分析。在該變量組內(nèi)的所有家庭基本特征指標(biāo)(非家庭偏好指標(biāo))，均是正向影響農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇，偏好選擇大城市就業(yè)，假說(shuō)3通過(guò)檢驗(yàn)。家庭年收入越高的越偏好于選擇大城市就業(yè)，一般而言年收入越高的家庭所擁有的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)越多，對(duì)子女的培養(yǎng)可能就更加全面且偏離農(nóng)業(yè)，其子女在高層次地域就業(yè)時(shí)可動(dòng)用的社會(huì)關(guān)系較多，進(jìn)入大城市就業(yè)就越容易、越傾向。關(guān)于家庭偏好變量的影響，即父母態(tài)度對(duì)就業(yè)地域選擇意愿的影響，實(shí)證結(jié)果表明父母不支持農(nóng)科大學(xué)生選擇現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)時(shí)，農(nóng)科大學(xué)生偏好選擇農(nóng)村基層就業(yè)。

專業(yè)基本特征分析。在該變量組內(nèi)的所有指標(biāo)，均是負(fù)向影響農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇，偏好選擇農(nóng)村就業(yè)，假說(shuō)4通過(guò)檢驗(yàn)。學(xué)士學(xué)位為管理學(xué)學(xué)士的農(nóng)科大學(xué)生更傾向于進(jìn)入農(nóng)村進(jìn)行就業(yè)，可能存有的原因是獲得管理學(xué)學(xué)士的農(nóng)科大學(xué)生認(rèn)為自己即使進(jìn)入農(nóng)村地域就業(yè)，也可以獲得較好的職業(yè)崗位，諸如公務(wù)員或者管理崗位，拿到較高的工資和福利待遇，所以較學(xué)士學(xué)位為農(nóng)學(xué)學(xué)士的更傾向進(jìn)入農(nóng)村就業(yè)。在與獲得管理學(xué)學(xué)士的農(nóng)科大學(xué)生交流的過(guò)程中，可以感知大部分學(xué)生并不排斥進(jìn)入農(nóng)村就業(yè)，認(rèn)為在農(nóng)村依舊可以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和獲得不低于農(nóng)科大學(xué)生的平均水平收入。

政策認(rèn)知分析?；鶎泳蜆I(yè)政策了解度越高的農(nóng)科大學(xué)生越傾向于進(jìn)入農(nóng)村就業(yè)，假說(shuō)5通過(guò)檢驗(yàn)?；鶎泳蜆I(yè)政策是國(guó)家通過(guò)改善農(nóng)村就業(yè)工作環(huán)境、提高生活水平和加強(qiáng)社會(huì)保障來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)入基層就業(yè)的具體激勵(lì)辦法，對(duì)基層就業(yè)政策越了解，越會(huì)發(fā)現(xiàn)一些其他農(nóng)科大學(xué)生不清楚的在農(nóng)村就業(yè)的機(jī)會(huì)和前景，進(jìn)而傾向于選擇農(nóng)村就業(yè)。需要指出的是，可能存有農(nóng)科類大學(xué)本身愿意進(jìn)入農(nóng)村就業(yè)，故而去了解基層就業(yè)的相關(guān)政策，兩者之間的因果關(guān)系需要進(jìn)行進(jìn)一步的驗(yàn)證。

就業(yè)考慮因素分析。在該變量組內(nèi)的所有指標(biāo)，均是負(fù)向影響農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇，偏好選擇農(nóng)村就業(yè)，假說(shuō)6通過(guò)檢驗(yàn)。就業(yè)考慮因素中前三沒(méi)有發(fā)展前景的農(nóng)科大學(xué)生更傾向于進(jìn)入農(nóng)村領(lǐng)域就業(yè)，就發(fā)展前景和機(jī)遇而言，發(fā)達(dá)地域比不發(fā)達(dá)地區(qū)，城市比農(nóng)村必定更廣、更多，考慮發(fā)展前景因素的農(nóng)科大學(xué)生必定愿意進(jìn)入大城市就業(yè)。就業(yè)考慮因素中前三沒(méi)有父母期望的農(nóng)科大學(xué)生更傾向于進(jìn)入農(nóng)村領(lǐng)域就業(yè)，一般而言，父母對(duì)子女的期望大，意味著對(duì)子女未來(lái)的工作地域、薪資和福利的一種較高的期望，農(nóng)科大學(xué)生如果考慮父母期望這一因素，必定會(huì)選擇滿足服務(wù)期望的工作地域進(jìn)行就業(yè)，即進(jìn)入大城市就業(yè)。

(三) 進(jìn)一步的討論

影響就業(yè)最深的因素是父母期望，這是農(nóng)科大學(xué)生自身對(duì)“重要的他者”態(tài)度的態(tài)度，影響的是農(nóng)科大學(xué)生對(duì)“重要的他者”的態(tài)度的順從動(dòng)機(jī)，即作用農(nóng)科大學(xué)生的主觀規(guī)范，進(jìn)而對(duì)意愿產(chǎn)生影響，與國(guó)外研究結(jié)論不同，可能的原因是中國(guó)是人情社會(huì)，對(duì)“重要的他者”的態(tài)度敏感度較高。本變量可結(jié)合“父母是否支持現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)”變量綜合分析，因?yàn)檫@一變量是“重要的他者”的態(tài)度，但是因能力水平有限，不對(duì)此進(jìn)行展開分析，將將該部分作為本文研究不足和未來(lái)可以進(jìn)行深入研究的內(nèi)容。

結(jié)合就業(yè)考慮因素中父母期望和未來(lái)的期望月薪兩個(gè)變量進(jìn)一步分析，父母期望分為兩個(gè)層面，一個(gè)是社會(huì)層面，在這個(gè)層面上，父母是期望子女擁有一定的社會(huì)地位，被其他人看得起，是本地區(qū)的未來(lái)的知名人士，可以成長(zhǎng)為擁有一定的社會(huì)影響力的“大”人物；另一個(gè)是經(jīng)濟(jì)層面，在這個(gè)層面上，父母對(duì)子女的期望是吃的好、穿的好、住得好和用得好，以及未來(lái)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力可以照顧年邁的自己。農(nóng)科大學(xué)生對(duì)父母經(jīng)濟(jì)層面的期望可以歸納到自己未來(lái)三年的期望月薪，而這一變量的影響是0，故此可以推斷農(nóng)科大學(xué)生對(duì)父母的期望思考的重點(diǎn)是社會(huì)層面上，認(rèn)為有一個(gè)好的社會(huì)地位才是符合父母期望，反應(yīng)在就業(yè)地域意愿上是傾向進(jìn)入大城市就業(yè)。再結(jié)合本文數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計(jì)分析得出的農(nóng)科大學(xué)生不認(rèn)為進(jìn)入農(nóng)村就業(yè)是社會(huì)地位較低的結(jié)論，兩者的矛盾可推斷出農(nóng)科大學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入農(nóng)村就業(yè)是父母認(rèn)為社會(huì)地位低，而并非是自己認(rèn)為，換言之，父母的影響更多反映在農(nóng)科大學(xué)生的就業(yè)社會(huì)層面的思考。

五、 結(jié)語(yǔ)

研究得出以下結(jié)論：第一，六類變量均對(duì)農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域意愿選擇產(chǎn)生重要影響，其中個(gè)人基本特征與偏好變量對(duì)就業(yè)考慮因素變量影響最大；第二，對(duì)“重要的他者”的態(tài)度的態(tài)度，即農(nóng)科大學(xué)生是否考慮父母期望對(duì)自身選擇意愿影響最大；第三，父母對(duì)農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇上的影響，更多體現(xiàn)在子女的社會(huì)層面思考，而不是經(jīng)濟(jì)層面。基于人力資源優(yōu)化配置，引導(dǎo)和促進(jìn)農(nóng)科大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村就業(yè)，以此為目標(biāo)導(dǎo)向，上述的實(shí)證研究結(jié)論包含有以下四項(xiàng)政策含義：第一，依托三產(chǎn)融合戰(zhàn)略，創(chuàng)造活力農(nóng)村，使農(nóng)村成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)多、發(fā)展前景廣闊的有活力的地域，讓農(nóng)科大學(xué)生真正意識(shí)到農(nóng)村就業(yè)更加有助于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。第二，依托農(nóng)業(yè)多功能性，打造創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，著重培養(yǎng)第一志愿為農(nóng)科類專業(yè)的大學(xué)生，涵養(yǎng)愛(ài)農(nóng)情懷，打造創(chuàng)新精神，讓農(nóng)科學(xué)生能夠自身興趣融入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使自身智力化為農(nóng)業(yè)創(chuàng)意、自身稟賦變?yōu)檗r(nóng)業(yè)收入。第三，依托新媒體輿論引導(dǎo)，建設(shè)包容環(huán)境，借助新媒體的技術(shù)、手段和方法，傳遞正確的理性的社會(huì)輿論導(dǎo)向，改變農(nóng)科大學(xué)生的“重要的他者”的態(tài)度，降低進(jìn)入農(nóng)村就業(yè)的心理負(fù)擔(dān)。第四，依托強(qiáng)化就業(yè)政策，增強(qiáng)預(yù)期收益，加大政策激勵(lì)，改變農(nóng)科大學(xué)生的知覺(jué)行為控制，從而轉(zhuǎn)變農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)地域選擇的偏好。