淺談化歸思想在高中數(shù)學學習中的應用

岳子添

摘要：化歸思想是高中數(shù)學學習中常用的一種思想方法，通過熟練掌握化歸思想的應用技巧和策略，有助于我們迅速準確切入問題的關鍵，從而大大提高解題效率?；诖耍疚姆治隽嘶瘹w思想在高中數(shù)學學習中應用的重要性，探討了化歸思想在高中數(shù)學中的基本應用策略，最后就高中數(shù)學學習中如何培養(yǎng)化歸思想作進一步分析和探討，以期為我們高中生提供借鑒與參考。

關鍵詞：化歸思想? ?高中數(shù)學? ?應用策略

高中數(shù)學的知識點繁多，問題千變萬化，我們在學習中經常遇到各種或抽象或復雜或陌生的問題，要想既快又準地解答這些問題，僅僅掌握幾種固定的技巧和方案是行不通的，關鍵是要掌握解決問題的正確思想方法。化歸思想作為高中階段最基本的思想方法之一，具有極高的學習價值，積極研究化歸思想在高中數(shù)學中的應用，對數(shù)學學習具有重要指導意義。

（三）注重自主思考

在學習化歸思想時，如果僅僅關注化歸思想的方法和模式，那最多只能掌握一些皮毛，并不能真正理解和消化這門思想。因此，在學習化歸思想時，應當結合具體的問題情境進行思考，真正去體驗發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的全過程，充分調動自己的學習主體性，只有在確實遇到思維瓶頸時，再向老師求助，并在得到老師的指導后再次進行自主思考，這樣才能真正吃透化歸思想，達到運用自如的學習效果。

四、結語

綜上所述，本文以化歸思想在高中數(shù)學學習中應用的重要性為切入點，從化未知為已知、化復雜為簡單、化抽象為具體、以靜化動幾個方面詳細論述了化歸思想在高中數(shù)學學習中的應用策略，多角度入手，旨在幫助高中學生掌握這門重要的數(shù)學思想方法，進而達到觸類旁通、舉一反三的數(shù)學學習效果。

參考文獻：

[1]董海玲.化歸思想在高中數(shù)學函數(shù)教學中的運用[J].學苑教育，2015，（24）.

[2]顧宴輝.化歸思想在高中數(shù)學解題中的應用[J].中學教學參考，2017，（29）.

（作者單位：洛陽市第一高級中學）