幼兒園后勤管理系統(tǒng)化淺析

摘 要：幼兒園后勤工作是幼兒園正常工作內(nèi)容中非常重要的一部分，給幼兒園其他工作正常進行提供必不可少的保障性服務(wù)。面對日益發(fā)展的幼兒教育形勢，幼兒園后勤管理也需要更加系統(tǒng)化地進行統(tǒng)籌規(guī)劃，這樣才能使幼兒園教學工作、幼兒安全保障等其他幼兒園工作活動順利開展。幼兒園后勤管理系統(tǒng)化，首先通過落實后勤管理人員責任制，具體量化后勤工作內(nèi)容，做到責任系統(tǒng)化。其次，通過注重后勤管理績效考核，激發(fā)后勤人員的競爭意識，調(diào)動其幼兒工作的主觀能動性，以提高幼兒園的服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量，做到績效系統(tǒng)化。最后，通過完善加強對后勤工作人員的培訓制度，提高整體幼兒后勤管理班子的工作水平，做到培訓系統(tǒng)化。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；后勤管理；系統(tǒng)化

現(xiàn)如今時代在發(fā)展，幼兒教育的需求方幼兒家長對幼兒教育質(zhì)量的期望值普遍提高，幼兒園的教學內(nèi)容和教學方式也因此得到很大發(fā)展。幼兒教育教學活動順利進行的必要保障是幼兒園后勤管理工作，如何使幼兒園后勤管理工作質(zhì)量跟上幼兒園的發(fā)展，使得幼兒園后勤工作做到以人為本的創(chuàng)新性發(fā)展，確保幼兒能夠在一個日益現(xiàn)代化發(fā)展的幼兒園環(huán)境中成長，已經(jīng)成為幼兒后勤管理者面臨的主要問題。本文針對幼兒園后勤系統(tǒng)化管理，分析了如何通過責任系統(tǒng)化、績效系統(tǒng)化和培訓系統(tǒng)化三個方面提高幼兒園后勤科學管理的整體水平。

一、 后勤工作責任系統(tǒng)化，落實目標管理責任制

當下幼兒園發(fā)展迅速，公辦幼兒園一園多址，連鎖型高端幼兒園開辦地點眾多，抑或是大型幼兒園幼兒數(shù)量和幼兒園管理人員眾多，這些客觀因素都給幼兒園后勤管理標準的制定帶來些許不利的因素，以至于出現(xiàn)幼兒園總的工作目標要求統(tǒng)一，但具體崗位不同，具體到每個后勤管理人員的具體工作目標也不一致。甚至有些非總部的幼兒園后勤人員產(chǎn)生“上層管理人員工作要求高，中下層管理人員要求低”的不正確工作想法。目標管理責任制對于幼兒園后勤管理來說是一種有效統(tǒng)一幼兒園整體工作標準與工作策略的管理約束機制，可以從上至下統(tǒng)一工作流程標準、明確每一個后勤管理人員職責、完善后勤管理細節(jié)。責任制的實施包括園務(wù)辦安排工作任務(wù)并監(jiān)督后勤工作人員，幼兒園園長安排工作任務(wù)并監(jiān)督園務(wù)辦，幼兒園中各個職能管理機構(gòu)之間不僅存在分管協(xié)作關(guān)系，同時也存在著相互督促的關(guān)系。目標任務(wù)通過權(quán)責明晰地下達與監(jiān)督，確定了任務(wù)的有效責任人，很好保證了工作任務(wù)的有效完成。這樣一來，通過從上至下的統(tǒng)一目標責任制，后勤工作能夠在有效制度的約束下統(tǒng)一、有序地實施。

在大的責任系統(tǒng)化的有效工作安排中，需根據(jù)后勤工作人員的實際情況穿插小的個性化工作安排。例如，三位后勤工作人員根據(jù)責任系統(tǒng)化分管幼兒園后勤工作，與此同時根據(jù)每位后勤工作人員的能力特長的不同，分別建立飲食保健、衛(wèi)生保健與安全保健三個不同的保健小組。不僅明確了在自身責任范圍內(nèi)各自的系統(tǒng)化責任，還利用自身特長發(fā)揮了作用，加大了工作效率。

二、 后勤工作績效系統(tǒng)化，調(diào)動員工工作積極性

幼兒園后勤人員是后勤工作能有效進行的主要組成部分，如何調(diào)動后勤人員主觀能動性，是值得研究的課題。合理的獎懲制度，有利于有效約束后勤管理人員的責任完成度和刺激主觀積極性，因為后勤人員的經(jīng)濟收入受到后勤人員密切關(guān)注、關(guān)心。由于幼兒園所處地區(qū)區(qū)位不同、工作類型不同、工作內(nèi)容難度也不同，所以要根據(jù)不同情況而制定有效合理的獎懲制度。這種獎懲制度需要系統(tǒng)化的思維來制定，依照不同幼兒園所處的不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平以及不同幼兒園的辦園條件、辦園規(guī)模和幼兒園經(jīng)營狀況，來系統(tǒng)化地制定后勤人員的工資水平和獎懲辦法。一種有效辦法就是系統(tǒng)化細化工資類別，把后勤人員的工資分為基本工資和績效工資兩個部分，其中績效工資根據(jù)后勤人員的出勤率、任務(wù)完成度、工作創(chuàng)新度等方面來考量。這樣就以績效工資作為刺激點加強了后勤人員的主管積極性。

三、 后勤工作培訓系統(tǒng)化，完善管理人員工作能力

現(xiàn)如今大多數(shù)幼兒園特別是私立幼兒園后勤保育人員年齡結(jié)構(gòu)偏大，幼兒保育健康知識水平不高，綜合素質(zhì)跟不上現(xiàn)代化幼兒園的辦學要求。與小初高等其他教育機構(gòu)不同，幼兒教育更注重幼兒的保育問題。因此，后勤管理人員的保育素質(zhì)水平需要更加系統(tǒng)化的篩選與培訓。經(jīng)過系統(tǒng)化的保育、幼兒教育培訓之后，還需定期對后勤工作人員的管理制度辦法根據(jù)幼兒園實際情況進行調(diào)整，對后勤工作人員的素質(zhì)水平進行考核，考核其管理水平是否達到了合格標準。對考核不合格的后勤管理人員通過定期的系統(tǒng)化培訓來提高其知識水平與管理水平，逐步完善他們的幼兒保育知識結(jié)構(gòu)，保證幼兒園儲備有一大批具有高素質(zhì)高水平的幼兒后勤工作人員。

四、 總結(jié)

幼兒教育在整個教育體系占據(jù)著重要的地位，每個幼兒的健康成長直接關(guān)系到整個國家教育事業(yè)的健康發(fā)展。所以，作為幼兒教育活動重要組成部分的后勤工作，要做到責任系統(tǒng)化，落實目標管理責任制、績效系統(tǒng)化充分調(diào)動后勤工作人員的工作積極性、培訓系統(tǒng)化完善管理人員工作能力，這樣才能提高幼兒園后勤工作效率，不斷提高后勤服務(wù)水平，使得后勤管理走向更加規(guī)范系統(tǒng)的道路，為幼兒園其他基礎(chǔ)教育和教學活動提供更加有力的保障。

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作者簡介：

蒙成金，廣西壯族自治區(qū)南寧市，廣西壯族自治區(qū)南寧市上林縣大豐鎮(zhèn)中心幼兒園。