網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力問題探究

摘 要：隨著我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的渠道越來越廣，但伴隨而來的問題也逐漸增多。在此背景下，文章介紹了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性，并探討提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的對策，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為其今后的學(xué)習(xí)、工作奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)生；自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)習(xí)方法

網(wǎng)絡(luò)能夠為大學(xué)生帶來更多的自主學(xué)習(xí)機會，他們通過網(wǎng)絡(luò)來查閱各種知識，拓展自身的視野，能夠滿足他們的自主學(xué)習(xí)需求。尤其是隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，大學(xué)生能夠找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式，降低學(xué)習(xí)難度。但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大學(xué)生也容易受到不良信息的誘惑，高校應(yīng)加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，增強他們的抗誘惑能力，讓他們掌握科學(xué)的自主學(xué)習(xí)方法，不斷提高自身自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到高校人才培養(yǎng)目標(biāo)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升極為重要，其主要表現(xiàn)在以下三點：

第一，有利于大學(xué)生拓展知識視野。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式下，大學(xué)生只能被動接受教師講解的知識，無法了解前沿學(xué)術(shù)狀況，一定程度上影響他們的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，能夠?qū)⒋髮W(xué)生與更多信息知識聯(lián)系起來，他們通過網(wǎng)絡(luò)渠道查閱各種學(xué)術(shù)信息，掌握更多知識，拓展自身的知識視野。通過自主學(xué)習(xí)，大學(xué)生還能夠發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的問題，并探索有效的學(xué)習(xí)方法，以滿足其實際發(fā)展需求，為今后進(jìn)入社會奠定良好基礎(chǔ)。

第二，有利于降低他們的學(xué)習(xí)難度。網(wǎng)絡(luò)中包含各種信息，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升自身自主學(xué)習(xí)能力，能夠掌握更為有效的學(xué)習(xí)方法，從而降低他們的學(xué)習(xí)難度。尤其對于一些學(xué)習(xí)能力較差的大學(xué)生，他們可以通過網(wǎng)絡(luò)查找科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定程度上能夠提升自身學(xué)習(xí)水平，為今后的發(fā)展提供幫助。

第三，有利于大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，能夠讓他們學(xué)習(xí)更多知識，找到更有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生也可以結(jié)合自身專業(yè)和興趣，積極開拓創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)新知識、新領(lǐng)域，在提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時增強實踐能力，以確保他們的長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的對策

（一）明確大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)動機。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，應(yīng)明確大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)動機。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是一個長期的過程，當(dāng)前許多大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)能力較差，一定程度上會降低大學(xué)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)水平。明確大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)動機，教師應(yīng)選擇科學(xué)的引導(dǎo)方式，讓大學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)帶來的益處，比如通過網(wǎng)絡(luò)辯論、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)搜集大比拼、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法總結(jié)等形式，端正學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的熱情，以達(dá)到網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）優(yōu)化高校內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高校內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境一定程度上會影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，如果網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差，學(xué)生容易受到不良信息的誘惑，無法養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此狀況下，高校應(yīng)不斷優(yōu)化內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，首先要搭建校園網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，將不良信息排除在校園網(wǎng)之外，為學(xué)生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)信息交流環(huán)境，避免不良信息的侵?jǐn)_；其次要加強與社會網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的合作，得到社會方面的支持，凈化社會互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，為大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件；最后要加強校園內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)水平。

（三）加強大學(xué)生學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)。高校教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)時，應(yīng)做好學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，這樣才能確保學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，調(diào)動他們參與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)策略是認(rèn)知的重要組成部分，是自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要條件，如果不能讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，會降低他們的學(xué)習(xí)效率，不利于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。加強大學(xué)生學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)，首先要為學(xué)生制定學(xué)習(xí)任務(wù)，并確保學(xué)習(xí)的靈活性，使其感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶來的樂趣；其次要讓學(xué)生掌握有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法，比如通過網(wǎng)絡(luò)篩選專業(yè)知識信息，通過網(wǎng)絡(luò)平臺查閱專業(yè)資料，在拓展他們專業(yè)視野的同時增強他們的網(wǎng)絡(luò)信息搜集、整理能力，從而滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

（四）提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要想提升大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，就要提高他們的自主學(xué)習(xí)意識，使其認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的利弊，并提高自身的抗誘惑能力，避免不良信息帶來的不良影響。樹立大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，教師要給予他們充分的尊重，讓他們主動參與到網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)之中，利用大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、微信、QQ、微博等加強與學(xué)生的溝通，了解他們當(dāng)前的自主學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題后能及時解決，確保大學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平。要做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)記錄，實現(xiàn)師生、生生之間的監(jiān)督，明確網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律，確定學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不良行為，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。要端正他們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)態(tài)度，提升他們的自律能力，在網(wǎng)絡(luò)課堂上能夠嚴(yán)格約束自己，并形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高他們網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)水平。

三、結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要想提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，就要明確大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)動機，讓他們感受到網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)帶來的便捷性，引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高他們學(xué)習(xí)質(zhì)量；要優(yōu)化高校內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，避免不良信息對大學(xué)生的侵?jǐn)_，提高他們辨別是非的能力，引導(dǎo)其更好參與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)；要加強大學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，豐富網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)手段，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力；要提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，并通過網(wǎng)絡(luò)掌握前沿知識，以提高他們的專業(yè)水平。

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作者簡介：趙寶山（1985.01- ），男，漢族，山東肥城人，碩士，研究實習(xí)員，研究方向：高校管理與思想政治教育。