淺析高職院校實(shí)訓(xùn)中心開放式管理

王云暉

教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》指出高職院校要以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù)，以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，在教學(xué)計(jì)劃中要占有較大比重，形成教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的多功能實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要是在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所完成的，因此高職院校實(shí)訓(xùn)中心在高等職業(yè)教育中的作用極為重要。教育廳在近幾年不斷增大對(duì)高職院校的經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校不斷更新實(shí)踐教學(xué)儀器設(shè)備及擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地。但如何保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地正常運(yùn)轉(zhuǎn)，使這些種類繁多日益先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備能得到有效使用，發(fā)揮其最大效益，這些都將直接影響到實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的秩序和質(zhì)量。因此如何加強(qiáng)和完善實(shí)訓(xùn)中心的管理，使實(shí)驗(yàn)室的資源在最大程度上為教學(xué)服務(wù)，發(fā)揮其最大的功能，成為學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心管理部門和管理人員重視和深入研究的問題。

開放式管理是指學(xué)生及教職工除了正常學(xué)習(xí)工作時(shí)間以外，可以自由支配時(shí)間在課室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)房等教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐研究等活動(dòng)，沒有嚴(yán)格時(shí)間限制的管理模式。開放式管理就是要打破原有的封閉式管理，改變?cè)瓉?lái)的傳統(tǒng)管理模式，向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、環(huán)境條件等資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能提供時(shí)間和空間上的方便，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力提供良好的平臺(tái)。

一、實(shí)訓(xùn)中心開放的意義

傳統(tǒng)的管理是按照計(jì)劃學(xué)時(shí)的上課時(shí)間定時(shí)開關(guān)使用實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和機(jī)房等，由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間的限制，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和類型一般圍繞理論教學(xué)內(nèi)容以驗(yàn)證性為主。學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間有限，再加上教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)及管理人員要坐班車回市區(qū)等原因，經(jīng)常是匆忙結(jié)束實(shí)驗(yàn)，更別說進(jìn)行實(shí)踐探索，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展和延伸。開放實(shí)訓(xùn)中心是指在完成教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的任務(wù)的前提下，開放現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房、實(shí)踐基地等，在課余時(shí)間為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的場(chǎng)所。開放實(shí)訓(xùn)中心是培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的重要途徑，既是實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)時(shí)間和設(shè)備儀器的開放，也是實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、研究課題的開放?？梢猿浞掷脤?shí)驗(yàn)資源，使儀器設(shè)備利用效率得到最優(yōu)化。

如果開放實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生就能利用課余時(shí)間或假期進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)，進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的探討，參加一些老師的科研課題，為學(xué)生提供自主發(fā)展和實(shí)踐鍛煉的空間。培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)檢索及收集、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料的整理、撰寫論文等科學(xué)能力，可以最大程度上提高學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、實(shí)訓(xùn)中心開放常見問題

（一）大大增加了管理難度

隨著實(shí)訓(xùn)中心的開放，實(shí)驗(yàn)技術(shù)及管理人員沒有增加，工作時(shí)間和工作強(qiáng)度增大，而且由于使用人員組成的復(fù)雜以及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不統(tǒng)一，實(shí)驗(yàn)儀器的使用頻率增加等問題，管理不易及時(shí)到位。另外開放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室其安全也是一個(gè)不容忽視的問題，這使得實(shí)訓(xùn)中心開放式的管理難度大大增加。

（二）開放時(shí)間和程度不夠

一是實(shí)驗(yàn)技術(shù)和管理人員及指導(dǎo)教師的不足，使開放時(shí)間不能保證;二是開放過程中由于儀器使用頻率高，有些使用者不按操作規(guī)程使用儀器，造成儀器損壞率很高，維修費(fèi)用也大大增加，而管理人員不到位或是專業(yè)技術(shù)不足，也不能及時(shí)做到保養(yǎng)和維護(hù)，使儀器不能正常使用，甚至影響教學(xué)進(jìn)度等，所以實(shí)訓(xùn)中心開放程度難以得到保障。

（三）開放制度及工作人員的待遇有待完善

如何確保實(shí)訓(xùn)中心開放管理工作有序開展，最重要的就是要抓好開放制度的建設(shè)，因?yàn)閷?shí)訓(xùn)中心開放管理與封閉式管理有很大的不同之處。只有形成制度化才能切實(shí)有效地保證開放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的正常運(yùn)作。另外實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及管理工作瑣碎繁雜，技術(shù)含量較高，缺乏專業(yè)技術(shù)人員，很多是采用非編制人員，時(shí)常要加班，而待遇得不到保證，使得實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍不穩(wěn)定。

三、革新管理模式，建立安全、高效、有序的開放式實(shí)訓(xùn)中心管理模式

（一）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心制度建設(shè)，執(zhí)行準(zhǔn)入制，責(zé)任明確

確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理工作有序開展，最重要的就是要抓好管理制度和使用規(guī)章制度的建設(shè)，建立一整套行之有效的管理體制。而實(shí)訓(xùn)中心開放工作具有不同的特點(diǎn)和難度，健全實(shí)訓(xùn)中心開放制度，制定各項(xiàng)開放規(guī)則，如儀器設(shè)備使用規(guī)則及損壞登記賠償制度、儀器維修保養(yǎng)報(bào)損制度、實(shí)驗(yàn)試劑耗材管理制度、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全工作規(guī)則、開放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室門禁管理制度等等。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的開放制度化，切實(shí)有效地保證了實(shí)訓(xùn)中心開放的正常運(yùn)作。

特別要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全管理教育，除了要求學(xué)生堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校實(shí)驗(yàn)安全管理制度之外，還要實(shí)行實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)入培訓(xùn)。每個(gè)儀器使用者在使用儀器之前必須學(xué)習(xí)儀器的使用步驟及注意事項(xiàng)，嚴(yán)格執(zhí)行儀器使用登記制度，大型的儀器設(shè)備由實(shí)驗(yàn)室管理人員負(fù)責(zé)管理，實(shí)施預(yù)約制和簽名制，并且做好定期檢修維護(hù)工作，確保實(shí)驗(yàn)設(shè)備始終處于良好的工作狀態(tài)，減少儀器損壞率?？稍诂F(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全培訓(xùn)和線上安全知識(shí)自我教育，如基本消防知識(shí)，以及各種可能發(fā)生的災(zāi)情等應(yīng)急措施的處理等相關(guān)課程，考試合格后方能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

（二）建立信息技術(shù)化的管理平臺(tái)，實(shí)行信息技術(shù)化管理

建立信息技術(shù)化的管理平臺(tái)，實(shí)訓(xùn)中心通過此平臺(tái)向?qū)W生及教職工進(jìn)行信息發(fā)布，提供開放實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和機(jī)房等的具體情況，如實(shí)訓(xùn)中心儀器設(shè)備分布情況、各類實(shí)驗(yàn)室的使用情況等。進(jìn)行合理的形象化的圖形展示，讓學(xué)生和教師一目了然，能更好地選擇合適的時(shí)間地點(diǎn)安排實(shí)驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容。實(shí)行網(wǎng)上預(yù)約管理制度，學(xué)生和教職工需要在周末，特別是比較長(zhǎng)的假期時(shí)間需要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的，必須提前登錄網(wǎng)站填寫預(yù)約申請(qǐng)單，說明其使用實(shí)驗(yàn)室的目的和內(nèi)容。管理平臺(tái)的工作人員在網(wǎng)上對(duì)申請(qǐng)人的資格進(jìn)行審核，對(duì)審核通過的人員提出的儀器配置及實(shí)驗(yàn)室等要求進(jìn)行歸類和整理，并做好準(zhǔn)備工作進(jìn)行提前配置，教師亦可在系統(tǒng)自主預(yù)約實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，到實(shí)訓(xùn)中心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)室的資源得到共享并安全合理使用，為廣大師生提供時(shí)間和空間上的方便。

（三）提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的地位和素質(zhì)，設(shè)置學(xué)生實(shí)驗(yàn)員助理，完善管理體系

實(shí)驗(yàn)員在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、設(shè)備維護(hù)、儀器維修及學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的問題處理等方面具有教師不可替代的作用，沒有實(shí)驗(yàn)技術(shù)及管理人員的辛苦勞動(dòng)和付出，教學(xué)與科研將寸步難行。而實(shí)驗(yàn)員的工作勞動(dòng)強(qiáng)度大，工作內(nèi)容復(fù)雜而多變，因此建立一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)及管理隊(duì)伍是開放實(shí)訓(xùn)中心的必要條件。學(xué)校要提高實(shí)驗(yàn)員的地位，同時(shí)要重視提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)，提高管理人員的管理水平。開展實(shí)驗(yàn)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，邀請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家、教授和儀器設(shè)備供應(yīng)商等對(duì)他們進(jìn)行各種培訓(xùn)指導(dǎo)，培養(yǎng)各方面所需要的知識(shí)和儀器設(shè)備操作維護(hù)能力。給優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)員提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心的凝聚力。

大多數(shù)高職院校的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和管理人員編制少，人員嚴(yán)重不足?？梢酝诰?qū)W生潛力，設(shè)置學(xué)生實(shí)驗(yàn)員助理。學(xué)生實(shí)驗(yàn)員助理制度是一種讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)管理的新模式，與勤工助學(xué)學(xué)生的身份不同，不限于貧困生。有意向參與的學(xué)生都可以通過面試培訓(xùn)后競(jìng)聘上崗。實(shí)訓(xùn)中心通過實(shí)施學(xué)生實(shí)驗(yàn)員助理制度，減輕了實(shí)驗(yàn)員的工作負(fù)擔(dān)，瑣碎的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室日常管理如開關(guān)門、檢查水電門窗、衛(wèi)生等日常事務(wù)可以交由學(xué)生實(shí)驗(yàn)助理和勤工助學(xué)學(xué)生共同完成。另外學(xué)生實(shí)驗(yàn)員助理還可協(xié)助實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，將試劑儀器設(shè)備擺放整齊，檢查儀器設(shè)備是否正常，做好實(shí)驗(yàn)室的安全檢查等，做好標(biāo)記及登記工作。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室開放活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生維護(hù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生、安全、儀器設(shè)備運(yùn)作等管理工作。學(xué)生實(shí)驗(yàn)員助理在普通學(xué)生中可以起到榜樣和言傳身教的作用，使學(xué)生更快地融入實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課堂中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，有效保障了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室開放等活動(dòng)的順利開展。

四、結(jié)語(yǔ)

實(shí)訓(xùn)中心的開放是面向各類實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅是指實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地以及實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備資源等的開放，更重要的是開放過程中對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、指導(dǎo)方式等方面進(jìn)行改革，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手及創(chuàng)新實(shí)踐能力，從而適應(yīng)新時(shí)代對(duì)創(chuàng)新型人才的要求。安全、高效、有序地開放實(shí)訓(xùn)中心，建立科學(xué)合理的開放管理模式是非常必要的。

[基金項(xiàng)目：廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)教育教學(xué)改革建設(shè)項(xiàng)目資助：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下混合式教學(xué)模式實(shí)踐研究（2018-J-05）。]

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