【內(nèi)容提要】地方高校畢業(yè)生的實(shí)踐能力越來越被重視,用人單位的要求越來越高,這時校企合作教學(xué)就是一個實(shí)用的好辦法,需要與企事業(yè)單位合作,使用各種綜合手段幫助學(xué)生加深理解。具體操作有:聽取用人單位的意見,及時修訂培養(yǎng)方案;采用項(xiàng)目式教學(xué),由學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目;訂單式培養(yǎng)人才,與用人單位無縫對接。其中重點(diǎn)是項(xiàng)目式教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生的獨(dú)立實(shí)踐能力,要破除學(xué)生的依賴心理,避免老師的“包辦式”教學(xué),重視學(xué)生的主體地位、加強(qiáng)與用人單位的合作對接。
【關(guān)鍵詞】校企合作 培養(yǎng)方案 項(xiàng)目式教學(xué) 訂單式培養(yǎng)
在深入改革、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大背景下,地方高校畢業(yè)生的實(shí)踐能力越來越被重視,用人單位的要求越來越高,這對教學(xué)單位來說,校企合作教學(xué)就是一個實(shí)用的好辦法。以廣播電視學(xué)為例,它對實(shí)用技能要求非常高,合格的畢業(yè)生應(yīng)具有采編播一條龍的動手能力。而且它還是一個跨學(xué)科專業(yè),不但有新聞學(xué)課程,也有影視編導(dǎo)類課程,許多課程實(shí)踐性強(qiáng),理解難度也大,若僅僅依靠傳統(tǒng)的課堂講授,無法使初學(xué)者有充足的鍛煉機(jī)會,這時需要與企事業(yè)單位合作,使用各種綜合手段幫助學(xué)生加深理解。
一、聽取用人單位意見,及時修訂培養(yǎng)方案
專業(yè)人才培養(yǎng)方案是提綱掣領(lǐng)式的指導(dǎo)文件,應(yīng)以與時俱進(jìn)的精神,充分聽取用人單位的意見,及時引入學(xué)科前沿課程、增加實(shí)踐性強(qiáng)的課程。
例如,新媒體在目前的媒介市場上占有越來越重要的地位,并且這種趨勢還在增強(qiáng)。不可諱言,傳統(tǒng)紙媒的王者地位正在消融,報(bào)刊雜志??南⒁差l繁見諸報(bào)端,如2016年10月,網(wǎng)易財(cái)經(jīng)的“鈦媒體”刊載:“據(jù)消息稱,《京華時報(bào)》將要停刊,工作人員則會并入北京晨報(bào)?!币馈毒┤A時報(bào)》是一家有著16年歷史的老牌紙媒,曾經(jīng)家喻戶曉、盛極一時。面對這樣的現(xiàn)狀,如果一味固步自封、停滯不前,就會使學(xué)生學(xué)到的知識陳舊過時,甚至“一畢業(yè)就失業(yè)”。
這時,就應(yīng)該根據(jù)時代的潮流及時修改培養(yǎng)方案,加入新媒體相關(guān)課程或增加其比重。以新聞系為例,在既定的課時量和學(xué)分?jǐn)?shù)下,可適當(dāng)削減《中國歷代文學(xué)作品精讀》等學(xué)科基礎(chǔ)課程和《新聞事業(yè)史》等專業(yè)基礎(chǔ)課程的課時,適當(dāng)增加《網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)》和《網(wǎng)絡(luò)新聞實(shí)務(wù)》《網(wǎng)絡(luò)與新媒體經(jīng)營》等新媒體課程的課時。在充分學(xué)習(xí)兄弟院校經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,衡陽師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院還進(jìn)行了一項(xiàng)創(chuàng)新,在3個專業(yè)都開辦工作坊課程,如新聞學(xué)和廣播電視學(xué)專業(yè)就新開設(shè)了報(bào)刊工作坊、數(shù)字化影視工作坊、新媒體工作坊、全媒體工作坊,設(shè)為必修課,每個學(xué)期開一個,全體學(xué)生都要參與;將全班學(xué)生分為幾個小組,每10人左右為一組,每組指派一名教師,手把手地帶學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,在創(chuàng)作中進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)中落實(shí)創(chuàng)作。這對提升學(xué)生的實(shí)踐能力是非常有幫助的。這并不是忽略基礎(chǔ)課程的重要性,而是在打牢基礎(chǔ)的前提下,將實(shí)踐能力擺到更重要的位置。
另外,地方院校所能獲取的教育資源相對較少,應(yīng)抓住與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作的機(jī)會,多為學(xué)生創(chuàng)造聯(lián)合培養(yǎng)的平臺,進(jìn)行有效的校企合作。而這種合作不能僅僅流于形式,更應(yīng)寫入人才培養(yǎng)方案,在修訂時就充分聽取對口企事業(yè)單位的意見,作為制度性措施加以落實(shí)。
總之,培養(yǎng)方案應(yīng)該隨著學(xué)術(shù)前沿的發(fā)展和就業(yè)市場的需求進(jìn)行有周期有規(guī)律的修訂,每個教師都應(yīng)積極地參與到修訂中來,人才培養(yǎng)方案應(yīng)做到明晰化、細(xì)致化,課程設(shè)置應(yīng)做到時新化、實(shí)用化。
二、采用項(xiàng)目式教學(xué),由學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目
項(xiàng)目式教學(xué)法,是通過完成一個完整項(xiàng)目的工作而進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)活動的教學(xué)、培訓(xùn)方法。即在老師的指導(dǎo)下,將一個相對獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生處理,信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評價等,都由學(xué)生負(fù)責(zé),學(xué)生通過該項(xiàng)目的進(jìn)行,了解并把握整個過程及基本要求。其最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”,具體表現(xiàn)是培訓(xùn)周期短、見效快、可控性好,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。
這首先要求得有一個項(xiàng)目,那么院校平時就應(yīng)與相關(guān)企事業(yè)單位保持良好的聯(lián)系和密切的溝通,多向其宣傳自己學(xué)校的教學(xué)方針和學(xué)生特長,這樣企事業(yè)單位在有項(xiàng)目時才會立即想到與院校合作。
其次,在承接項(xiàng)目后,應(yīng)很好地落實(shí)并完成。衡陽師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院與衡陽市旅游外僑民宗局合作的“樂游衡陽旅游微信公眾平臺”就是個很好的例子。“樂游衡陽”微信公眾號于2016年11月開通,衡陽市旅游外僑民宗局宣布與衡陽師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系,共同致力于衡陽旅游事業(yè)的發(fā)展。根據(jù)搜狐的報(bào)道:“衡陽是歷史文化名城,旅游資源十分豐富,‘樂游衡陽作為衡陽旅游唯一官方微信平臺,將通過信息推送、轉(zhuǎn)發(fā)、分享等功能,實(shí)現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語音的全方位溝通、互動,零距離服務(wù)群眾,推廣衡陽旅游,補(bǔ)齊衡陽旅游短板。”可見,這個微信公眾號是旅游局官方平臺,但并不由旅游局直接操作,而是由衡陽師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院出品,在其推送文章中,也可以清晰地看到以上說明,其聯(lián)系電話和投稿郵箱也是屬于衡陽師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院。這就很清楚地印證項(xiàng)目式教學(xué)法的內(nèi)涵:旅游局主辦,將微信公眾號的運(yùn)營項(xiàng)目外包給新聞與傳播學(xué)院,后者承辦,由教師和學(xué)生共同完成項(xiàng)目,共同取得進(jìn)步。此外還有幾個強(qiáng)有力的幫手——協(xié)辦:騰訊衡陽網(wǎng)、FM97.8樂電臺、美博傳媒;媒體支持:《湖南日報(bào)》、騰訊大湘網(wǎng)、《衡陽日報(bào)》、《衡陽晚報(bào)》、掌上衡陽、衡陽全搜索、衡陽電視臺、衡陽新聞網(wǎng)等(在此名單里也可看到,新媒體占據(jù)多數(shù)席位)。
事實(shí)上,在完成這個項(xiàng)目的過程中,教師進(jìn)行引導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐,取得了很好的效果,這個“樂游衡陽”公眾號的關(guān)注量和訪問量都很高,在衡陽及其周邊區(qū)域都吸引了很多受眾。例如,2016年3月該公眾號舉辦了“衡陽十佳鄉(xiāng)村春游景點(diǎn)評選”活動,號召網(wǎng)民對備選項(xiàng)投票。根據(jù)其披露數(shù)據(jù),截止到4月9日微信投票活動結(jié)束,共收到總票數(shù)775.4737萬票,訪問量近1413.5萬。這對于一個成立不到半年、主要內(nèi)容非雞湯八卦等熱點(diǎn)的主流正能量公眾號來說,是非常巨大的成功。這說明“樂游衡陽”已成功吸引了很多衡陽網(wǎng)民的注意。根據(jù)這個投票結(jié)果和專家評審,4月底衡陽市旅游外僑民宗局舉行了授牌儀式,為衡陽十佳鄉(xiāng)村春游景點(diǎn)授牌。
為什么能達(dá)到這么好的效果?這是因?yàn)樵谶\(yùn)營這個公眾號的過程中,每一位師生都全力以赴。教師和學(xué)生每周至少要開一次會,共同商定選題,制定采訪和寫作計(jì)劃,然后由教師帶隊(duì)或?qū)W生獨(dú)立,到現(xiàn)場踩點(diǎn)、體驗(yàn),回來再寫文章、配圖,整個過程并不由教師包辦,而是給予學(xué)生高度的自主權(quán),放手讓其獨(dú)立鍛煉,這才是項(xiàng)目式教學(xué)的真諦。在這個過程中,可能會采取“頭腦風(fēng)暴”式互動討論,也可能分組布置任務(wù)。分組布置任務(wù)是指,將需要同時發(fā)布的文章分配給幾組同時創(chuàng)作。從心理學(xué)上來講,人都有攀比和從眾心理,特別是集體從事某項(xiàng)工作時,會關(guān)注別人做了哪些努力,因此同學(xué)們對此項(xiàng)工作都非常上心,卯足了勁要比別人做得好,也會仔細(xì)傾聽他人對自己的評價。雖然最開始有的同學(xué)會因顧及情面而不敢暢所欲言,但最后討論經(jīng)常會變得很熱烈,因而這項(xiàng)討論往往會取得很好的效果,能幫助大家認(rèn)清自己的瑕疵和不足從而加以改善,而且從側(cè)面也提高了同學(xué)們的合作與溝通能力。
所以在項(xiàng)目式教學(xué)中,教師應(yīng)該多向?qū)W生派發(fā)任務(wù),可以大大提升學(xué)生的使命感和責(zé)任感,并激發(fā)其自主思考、操作的欲望,使其主動地進(jìn)行實(shí)踐練習(xí),也就達(dá)到了教學(xué)目的。需要注意的一點(diǎn)是,教師一定要以鼓勵為主,不能以過高標(biāo)準(zhǔn)要求剛?cè)腴T的學(xué)生,要以熱忱、愛護(hù)的心態(tài)對待,要看見他們每一個小小的進(jìn)步并加以表揚(yáng),即使是否定意見也應(yīng)先贊揚(yáng)再以委婉言詞提出,這樣才能激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心,才能對完成項(xiàng)目充滿熱情。
三、訂單式培養(yǎng)人才,與用人單位無縫對接
在項(xiàng)目式教學(xué)之外,院校還可采取訂單式培養(yǎng)人才的方法,嚴(yán)格按照用人單位的要求,精準(zhǔn)打造人才。
例如,在前文所列舉的項(xiàng)目式教學(xué)中培養(yǎng)的學(xué)生已具有了基本的采、寫、編能力,更具有運(yùn)營微信公眾號的經(jīng)驗(yàn),那么若有相關(guān)單位需要這樣的人才,就可直接向新聞與傳播學(xué)院要人,或進(jìn)一步提出要求,如不僅會運(yùn)營公眾號,還要會打理微博、管理論壇等。這時院校可在日常教學(xué)中對這部分學(xué)生加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn),或在其實(shí)習(xí)中有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),甚至可以在課程中,有意識地根據(jù)單位的要求加入相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。并且,在有條件的院校,應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會讓合作企業(yè)也參與進(jìn)來,共同參與學(xué)生的培養(yǎng)和考核。具體形式可不拘一格,可以考慮聘請合作企業(yè)專家來擔(dān)任客座教授舉辦講座,也可以讓學(xué)生配合企業(yè)完成一些實(shí)踐,來獲取平時成績等。
四、結(jié)語
教育界有一句名言:“學(xué)生學(xué)習(xí)的敵人在于依賴,老師教學(xué)的最大悲哀在于包辦。”這個總結(jié)非常精辟,對于實(shí)踐內(nèi)容較多的專業(yè),更要破除學(xué)生的依賴心理,避免老師的“包辦式”教學(xué)。手把手地將知識傳授給學(xué)生固然重要,更重要的是激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情、養(yǎng)成積極的實(shí)踐習(xí)慣,所以采用項(xiàng)目式教學(xué)、訂單式培養(yǎng)等校企合作教學(xué)方式,重視學(xué)生的主體地位、加強(qiáng)與用人單位的合作對接是效率很高的辦法。
【基金項(xiàng)目:本文為2015年度衡陽師范學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目“地方院校校企合作人才培養(yǎng)模式研究——以廣播電視學(xué)為例”,編號JYKT201502;2015年度衡陽市科學(xué)技術(shù)發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)+時代衡陽市廣播電視臺數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級研究”,編號2015KG62】
參考文獻(xiàn):
[1]網(wǎng)易財(cái)經(jīng)頻道.北京媒體圈的“大地震”,《京華時報(bào)》成煙云[EB/OL].http://money.163.com/16/1017/15/C3JCQADE002580S6.html
[2]中國衡陽新聞網(wǎng).衡陽唯一旅游官方微信平臺“樂游衡陽”開通[EB/OL].http://mt.sohu.com/20161114/n473075793.shtml
作者簡介:劉陽,衡陽師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院講師、中國傳媒大學(xué)戲劇與影視學(xué)院博士研究生
編輯:長 青