一場青春萌動期退學風波引發(fā)的憂與思

唐紅松

〔關鍵詞〕青春期;早戀;引導

〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B

〔文章編號〕1671-2684（2019）10-0061-02

初中階段的青少年正處于青春發(fā)育期，隨著身體的變化，他們的心理也在發(fā)生微妙的變化。同學們對異性的關注比小學時多了，課間會開無聊的玩笑，騷擾一下對方。有的甚至付諸行動，偷偷給異性小紙條，表達自己的好感。班上有這種情況發(fā)生時，班主任最為惱火，但妥善處理是上策。

近期我班就發(fā)生了一件青春期特有的事。一個星期四的晚上，我突然接到一位男生家長的電話。電話里的他很無奈地告訴我孩子不想上學了，想退學。我頭腦中立即浮過這位高高瘦瘦的男生的形象——在學校沒有任何跡象顯示他要退學啊。我很詫異，立即詢問這位父親學生想要退學的原因。他父親委婉地說孩子成績差，覺得讀不下去了。聽到這個理由，我頓覺班上的孩子長大了，有了自己的想法，并想根據(jù)這個想法去做自己想做的事情。但因為事發(fā)突然，我電話里讓這位男生的父親務必勸說孩子放棄這種不成熟的念頭，第二天一定來校學習。

當晚我打開QQ時，發(fā)現(xiàn)孩子在他父親打電話之前已經(jīng)發(fā)我信息，說不想讀書的事。我馬上回復他：青少年最主要的事情就是上學，不可以有其他影響學習的想法。第二天他還是沒來學校，我覺得很遺憾，沒能把他退學的念頭扼殺掉。我趕忙通知他家長，讓家長做他的思想工作，不可以隨便落下課。但直到晚上，他仍然沒來校。

這位男生不想上學的念頭其實不是偶然。的確，他的成績已經(jīng)大不如前，有多門功課掛了紅燈。他從本學期一開學就放松了學習，課上似聽非聽，作業(yè)馬虎應付，因為他有較強的喜歡女生的愿望。前兩天班上有位女生告訴我這位男同學說喜歡她，我很詫異，因為這位男生曾經(jīng)喜歡過另一位女生，怎么又換人了呢？我還沒來得及找他談話，他就自己不想上學了。我很生氣，但必須先得讓他來校，再處理情感上的事。我和他父親電話溝通后，經(jīng)過他父親的教育，這位男生后來來了學校。我知道這也許是暫時的妥協(xié)，不把他的青春萌動的念頭壓到最小，他遲早會因各種原因退學或曠課。

來校當天，我找這位男生談話，我想聽聽他內(nèi)心真正的想法。但這位男生始終沒講清楚，無奈之下，我讓他自己晚上再思考。第二天，他沒來校。又過了一天，他來了。晚上回家前，他寫了反思，其中有句話：我以后不談戀愛了，認真學習。我看到他的醒悟，趁熱打鐵進一步和他說：“對女生產(chǎn)生好感是青春期很正常的事，但不可以因為自己表白或表露影響別人和自己的學習?！彼c了點頭，我不知道他是否真能克制住，只能多關注他，期待他徹底地明白目前應該以學習為主。至少，他暫時打消了退學的念頭，這是個不錯的結(jié)果。

回顧他初一就有喜愛異性的行為，我知道以后還必須格外關注他的一言一行。為了他今后專心學習，也為了讓他一步一步趕上學習，我把他的情況和科任老師作了交流。各位科任老師將從保護他心理的角度，逐步對他提高要求。讓他跟上學習步伐，平穩(wěn)度過青春期。

青春期的學生對異性有好感是最正常不過的事。但如何處理這種好感，我們老師需要好好引導。

首先，老師要告訴學生青春期的初中階段最主要的任務是學習，因為初中畢業(yè)后還要繼續(xù)升入高一級的學校，進行更高層次的學習。不可以讓其他的心思阻礙學習，要做合格的中學生。老師可以舉別人的例子來旁敲側(cè)擊，告誡學生不可以隨意把對對方的好感告知對方，否則將直接導致兩個同學的成績退步。因為一般人得知自己被別人喜歡，都會暗自竊喜，但這將直接影響每天的學習效率。

其次，老師可以組織學生開好班會課，根據(jù)一些事例，讓學生們暢所欲言。也可以預想有正反方，分別持兩種觀點，展開辯論來分清優(yōu)劣。為了一個好的正面效果，班主任事先讓學生自己收集材料，如中學生早戀的危害。再結(jié)合自身實際談談感悟，并利用時間寫下來，作為監(jiān)督自己不犯錯的警告材料。

最后，老師和家長要聯(lián)合起來教育好孩子，真正實行高效家校合作。一旦發(fā)現(xiàn)學生有這種朦朧意識，老師和家長一起做好引導工作。老師和家長要言語統(tǒng)一，要求統(tǒng)一。在校老師作為監(jiān)護人關注好學生。在家家長作為監(jiān)護人，管理好自己的孩子。雖然初中生有一定的叛逆心理，但成年人只要想方設法地引導好他們，相信他們會度過這個困難期，心無旁騖，全力學習。

作為學生初中階段的老師，我們的任務不僅僅是教好書，更要育好人，成為他們真正的“人生導師”。

（作者單位：江蘇省海門市能仁中學，南通，226100）

編輯/劉永勝 終校/劉 芳