【摘要】本文論述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師應(yīng)根據(jù)QQ群、微信群、微信公眾號等溝通工具的特點,恰當?shù)剡x擇家校溝通平臺,并在使用過程中不斷累積經(jīng)驗,提高溝通效率,更好地為學(xué)生、家長服務(wù),形成家校教育合力,提高教育效果。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 家校溝通 QQ群 微信群 微信公眾號
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889(2019)01A-0072-02
家校溝通是教師重要的日常工作。隨著智能手機的快速普及以及4G信號網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋,QQ群、微信群、微信公眾號等溝通工具成為大家日常交流的“新寵”。這些溝通工具的出現(xiàn)給家校溝通帶來了更多元化的選擇,但這并不意味著家校溝通就可以丟棄傳統(tǒng)的溝通方式。而教師投入到班級和家長溝通方面的時間是有限的,因此教師必須考慮如何在保留家長會、家訪、電話溝通等傳統(tǒng)溝通途徑的基礎(chǔ)上,利用新的網(wǎng)絡(luò)溝通工具,實現(xiàn)更高效的家校溝通。
一、選擇適合本班情況的網(wǎng)絡(luò)溝通工具
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下最為常見的家校溝通工具有班級博客、家長網(wǎng)上學(xué)校、班級微信群、班級QQ群、微信公眾號等。為了選擇一款合適的媒介,我對曾經(jīng)使用過的這幾種交流工具進行了比較。
根據(jù)以上不同媒介的特點,結(jié)合個人的使用習慣及班級情況,我選擇了在使用班級QQ群的基礎(chǔ)上輔助使用微信公眾號,助力班級共建。班里的家長也很青睞于這樣的溝通方式,因為這比單純使用傳統(tǒng)方式效果更好。
二、運用班級QQ群和微信公眾號
在溝通渠道層面,班級QQ群交流不受地域和時間的限制,老師和家長之間的溝通也更為暢通,可以是文字、圖片,也可以是語音或視頻。特別是一些低年級的學(xué)生家長,對孩子在校的情況非常關(guān)注,教師可以通過班級QQ群實現(xiàn)與家長的良好溝通、互動,發(fā)揮家長群體的力量,達到良好的教育效果。
(一)利用好班級QQ群
1.準確傳遞重要信息
低年級學(xué)生年齡較小,向家長轉(zhuǎn)述信息的能力不強,如作業(yè)的格式、需要準備的學(xué)習材料、學(xué)校重要活動等,我會把這些信息發(fā)在群里,使家長及時準確地了解信息,做好準備。同時把孩子在校的優(yōu)點或不足與家長交流,這在一定程度上減輕了家長因為學(xué)生在校信息不暢而產(chǎn)生的焦慮感,讓家長在與孩子溝通時也心中有數(shù)。
2.互動分享重要時刻
班級榮譽、競賽獎狀、公開課照片……公開這些信息既有利于在班里樹立榜樣,也能讓家長、孩子對班級更有信心,讓集體更有凝聚力。平時,我會及時發(fā)布一些學(xué)生在學(xué)習和課外活動中的照片和小視頻,與家長分享。如學(xué)生課間文明游戲、互相幫助的瞬間,我會拍下照片發(fā)在群里;運動會參賽、藝術(shù)節(jié)表演,我會錄制學(xué)生參與的小視頻轉(zhuǎn)發(fā)給家長。此外,學(xué)生的照片可以分類上傳到群相冊,視頻也可上傳至群文件,可以長久保存,記錄學(xué)生的成長過程,家長下載照片也很方便。
3.全面溝通突發(fā)事件
班主任常碰到學(xué)生的一些突發(fā)情況。特別是低年級,最常見的是一些外傷,比如跌傷、磕破等,以往我們都會第一時間聯(lián)系家長,但在表述學(xué)生具體傷勢時往往不夠全面?,F(xiàn)在我們在電話聯(lián)系家長后,可以把孩子受傷的位置、傷情等用QQ發(fā)照片給家長,家長也可以通過照片初步了解孩子的受傷情況,并作出判斷,如果不嚴重就請校醫(yī)清創(chuàng)消毒,如果覺得嚴重,家長可以來校接孩子去醫(yī)院。
4.預(yù)習作業(yè)及時檢查
我作為一名語文教師,對學(xué)生的預(yù)習作業(yè)很難進行檢查,于是我就讓學(xué)生在家預(yù)習后,通過QQ語音在群里發(fā)新課朗讀音頻。由于發(fā)在群里的語音是公開的,所以每個孩子都會認真對待。同時,我也會把自己朗讀的語音發(fā)在群里,師生共讀,一方面給學(xué)生做朗讀示范,另一方面也會鼓勵學(xué)生積極參與、展示。
5.活動評比公平自主
班級QQ群中有很多小程序,如“群活動”“群投票”等,使用起來很便捷。班級家委會定期策劃班級自主活動,就可以通過“群活動”進行發(fā)布,有時間參加的家長可以自主報名,系統(tǒng)會直接統(tǒng)計。學(xué)校的各類活動中,需要每班推薦優(yōu)秀作品,但班里積極參與的學(xué)生很多,如何進行評比?“群投票”就是一個非常好的途徑,班里的每個老師、學(xué)生或家長都能給自己喜歡的作品投票,系統(tǒng)直接統(tǒng)計投票結(jié)果,整個評比過程相對公平、公正。
(二)利用好微信公眾號
1.鼓勵學(xué)生展示自我
微信公眾號可以推送文字、圖片、語音和視頻等資源,可以完整地展示一個活動的過程,或整合同一主題的素材。平時,教師要做有心人,收集學(xué)生活動的素材,如獲獎?wù)掌?、表演的視頻、優(yōu)秀作文、小制作等,發(fā)布信息時加上相關(guān)學(xué)生自己的感言一同推送,讓學(xué)生有展示的舞臺、學(xué)習的榜樣,并且能夠在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā),擴大宣傳面。閱讀量和點贊數(shù)也激勵著學(xué)生努力提高、展示自己。
2.家庭教育資源分享
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習已經(jīng)十分普遍,在一些教育微信公眾號上,有很多家庭教育指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習方法的推文,我們可以將這些有益的文章轉(zhuǎn)載在本班的微信公眾號上,資源共享,為我們的教育教學(xué)更好地服務(wù)。
“工欲善其事,必先利其器”。如何根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下溝通工具的特點,在溝通中體現(xiàn)家校互動的有效性,是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù)。利用網(wǎng)絡(luò)溝通工具進行家校溝通的確是一種非常有效的手段,但也會給老師特別是班主任帶來額外的工作量,所以教師也要給自己“減負”,家校溝通的工具有很多,我們不可能面面俱到,比如微信群或QQ群,相似的功能有很多,因此我們只要選擇適合自己班級的就可以,如果家長希望建微信群,可以讓家委會自主管理,作為家長之間交流的一個平臺。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的家校溝通讓我們體會到了新媒體帶來的變革。我們需要通過不斷的經(jīng)驗積累提高溝通效率,更好地為學(xué)生和家長服務(wù),讓教師和家長在開放的教育環(huán)境中不斷提升自己的素質(zhì),形成家校教育合力,提高教育效果。
作者簡介:潘震蓉(1983— ),女,本科學(xué)歷,一級教師,現(xiàn)任江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)長安花苑小學(xué)德育處副主任,主要研究方向為低年段語文教學(xué),對于低年級教育管理有一定研究。
(責編 秦越霞)