水平三六年級(jí)《顛球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

顏玉才

【摘 要】校園足球活動(dòng)具有多樣性，多種形式發(fā)展學(xué)生的足球興趣是當(dāng)前小學(xué)校園足球發(fā)展的趨勢(shì)。教學(xué)內(nèi)容的豐富性、教學(xué)方法的多樣化更吸引小學(xué)生學(xué)習(xí)足球技術(shù)，從分調(diào)動(dòng)參加校園足球訓(xùn)練的熱情和激情，使他們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)中掌握基本的足球技術(shù)和技能的同時(shí)，促進(jìn)小學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展。校園足球教學(xué)的基礎(chǔ)是個(gè)人技術(shù)和足球技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)。顛球技術(shù)是個(gè)人足球技術(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)好顛球技術(shù)有利于學(xué)生足球天賦的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】水平三；顛球技術(shù)；教學(xué)設(shè)計(jì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0226-02

一、授課內(nèi)容

1.足球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體發(fā)展的促進(jìn)。

2.講解顛球技術(shù)要點(diǎn)。

3.耐力訓(xùn)練：5*15米折返跑。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.顛球技術(shù)是足球技術(shù)的基礎(chǔ)，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生掌握足球的顛球技術(shù)。

2.通過(guò)5*15米折返跑練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的耐力素質(zhì)。

3.利用比賽教學(xué)，讓學(xué)生把所學(xué)到的基本技術(shù)運(yùn)用到比賽中，使學(xué)生具有高度的比賽意識(shí)。

三、學(xué)情分析

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生有一部分是留守兒童，他們的父母為了家庭，長(zhǎng)期都在城市打工賺錢(qián)。他們都是和家中的老人生活在一起，因?yàn)楹屠先酥g存在交流溝通等問(wèn)題，所以很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)自卑、孤僻等心理不健康的問(wèn)題。因此，開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)，既能在一定程度提升學(xué)生的體質(zhì)，還能改善他們的心理問(wèn)題，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。我校于2018年秋季學(xué)期建好五人制足球場(chǎng)，學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情空前高漲，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性很高。我們及時(shí)抓住這一有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展足球教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，我們利用體育課和大課間進(jìn)行足球的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，在足球教學(xué)和訓(xùn)練時(shí)，我們盡量少講，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去游戲、去體驗(yàn)，使他們?cè)谝院蟮纳钪邢矚g上足球運(yùn)動(dòng)。

四、教材分析

足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，影響力巨大，受到全世界人民的廣泛關(guān)注。是很多青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，由于足球場(chǎng)地的寬闊，學(xué)生在綠蔭場(chǎng)上可以盡情發(fā)揮個(gè)人技能；是天性與個(gè)體激情的有機(jī)結(jié)合，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性。足球?qū)⒆觼?lái)說(shuō)具有充分的吸引力，是一項(xiàng)獨(dú)具魅力的集體性運(yùn)動(dòng)。然而，在農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展足球教學(xué)時(shí)會(huì)受到環(huán)境等諸多要素的限制和約束，所以農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)的開(kāi)展就陷入了困境之中。足球比賽是團(tuán)體合作和個(gè)人技能充分發(fā)揮的充分表現(xiàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、協(xié)作能力和組織能力，可以使小學(xué)生擁有陽(yáng)光的性格，塑造健全的人格，培養(yǎng)合作的精神，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。足球，也是小學(xué)生最樂(lè)于參與的體育運(yùn)動(dòng)。

本課選取水平三的足球顛球?yàn)橹鹘滩?。由于顛球技術(shù)的游戲性較強(qiáng)，讓學(xué)生感覺(jué)在游戲中就能學(xué)好顛球動(dòng)作，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)足球的成就感，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)足球的主動(dòng)性，使他們對(duì)足球的激情能盡情地發(fā)揮。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)顛球時(shí)腳的觸球部位、力量。

難點(diǎn)：顛球時(shí)對(duì)球的控制，身體重心的變化。

六、教學(xué)方法

1.示范觀察：教師進(jìn)行顛球的動(dòng)作示范，學(xué)生牢記各個(gè)部位的顛球要點(diǎn)。

2、模仿練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的示范，掌握擊球的部位和擊球的力度，適度控制足球的速度及方向。身體保持平衡，重心跟隨足球的移動(dòng)而變化。

七、教學(xué)過(guò)程

1.準(zhǔn)備部分（7分鐘）。

教學(xué)內(nèi)容：（1）上課預(yù)備鈴響后體育委員整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)。（2）師生相互問(wèn)好。（3）教師宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)。（4）教師進(jìn)行安全檢查，安排3名見(jiàn)習(xí)生。（5）學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi)，跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2.基本部分（13分鐘）。

（1）學(xué)習(xí)顛球技術(shù)：顛球是足球最基本的技術(shù)，除了手以外的身體各個(gè)部位都能顛球，是體現(xiàn)個(gè)人足球基本功的最重要的技術(shù)。顛球技術(shù)的熟練運(yùn)用促進(jìn)個(gè)人技戰(zhàn)術(shù)的迅速發(fā)展，從而形成全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。

動(dòng)作要求：保持身體的平衡，重心向下，擊球的下部，擊球時(shí)用力均勻，使球始終控制在身體周?chē)?/p>

（2）耐力訓(xùn)練：5*15米折返跑，分4組。

要求：從中線起跑到底線折返跑回中線。

3.教學(xué)比賽（17分鐘）。

校園足球活動(dòng)使小學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，足球教學(xué)活動(dòng)能使小學(xué)生的足球激情在綠蔭場(chǎng)上盡情地發(fā)揮，使小學(xué)生的足球天賦更好地發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容的豐富性、教學(xué)方法的多樣化更吸引小學(xué)生學(xué)習(xí)足球技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)參加校園足球訓(xùn)練的熱情和激情，使他們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)中掌握基本的足球技術(shù)和技能的同時(shí)，促進(jìn)小學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展。在足球教學(xué)訓(xùn)練中引入比賽教學(xué)法使小學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣空前高漲，使他們的技術(shù)動(dòng)作更加規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

4.結(jié)束部分（3分鐘）。

（1）全班進(jìn)行放松練習(xí)，使身體機(jī)能恢復(fù)。

（2）學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)感受，教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（3）體育委員組織回收器材。

（4）教師宣布下課。

八、小結(jié)

足球是一項(xiàng)全民的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行城鄉(xiāng)一體化措施，共同發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)。教育部門(mén)的大力度號(hào)召，足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)層次的發(fā)展已經(jīng)有了非常良好的開(kāi)端，相關(guān)部門(mén)也開(kāi)始重視校園足球聯(lián)賽的組織以及培訓(xùn)活動(dòng)。與此同時(shí)，國(guó)家高度重視農(nóng)村小學(xué)體育老師的素質(zhì)培養(yǎng)，特別是校園足球教練員，將他們作為重點(diǎn)的培育對(duì)象，讓他們能夠?qū)ξ覈?guó)農(nóng)村小學(xué)足球的發(fā)展情況進(jìn)行把控和掌握，讓身在農(nóng)村的體育教師在原有的基礎(chǔ)之上不斷進(jìn)步。

雖然農(nóng)村很多小學(xué)都不具有開(kāi)展足球活動(dòng)的成熟條件，但是農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行足球教學(xué)受場(chǎng)地限制不大，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)就可以開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)和比賽，因此，在農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展足球教學(xué)是可行的。開(kāi)展足球教學(xué)能夠讓農(nóng)村小學(xué)的體育活動(dòng)逐漸趨向多元化。發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，將農(nóng)村作為基礎(chǔ)，拓展人才選擇的路徑；適量的足球教學(xué)還能夠在一定的程度上將學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞激發(fā)，為培養(yǎng)優(yōu)秀足球人才奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[3]王亞增.水平二足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計(jì)[J].體育教學(xué)，2018.9.

[注]“廣西防城港市教育科學(xué)2018年度《構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練模式的研究》課題（課題批號(hào)FJ2018C127）成果”。