如何激發(fā)小學(xué)低段數(shù)學(xué)學(xué)生興趣的幾點探微

張華

【摘 要】數(shù)學(xué)是一門很強的系統(tǒng)性和邏輯性的學(xué)科，小學(xué)低年級學(xué)生年齡小，接受能力弱，注意力不夠持久，加之孩子愛玩的天性，自身有一種強烈的厭學(xué)情緒，特別容易對數(shù)學(xué)感到枯燥乏味。要讓他們能很好的學(xué)好數(shù)學(xué)，我們必須要讓他們對數(shù)學(xué)感興趣。

【關(guān)鍵詞】激發(fā)；小學(xué)；低段；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】G623 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0123-02

一、通過課堂教學(xué)激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

1.讓學(xué)生體驗成功的喜悅。

教師在上課時，向他們提出一些他們能夠達(dá)到的小要求，布置一些他們能夠完成的作業(yè)，使他們常處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，感到自己有能力進行學(xué)習(xí)，從而不斷增強自信心，改變原有的認(rèn)知，在老師和同學(xué)們的表揚聲中，體驗到成功的喜悅，從而激起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.建立和諧融洽師生關(guān)系。

教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，除了有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、高超的語言表達(dá)藝術(shù)外，微笑往往起著不可估量的作用。每當(dāng)教師面帶微笑走進教室上課時，學(xué)生也以同樣的微笑回報教師，教師和學(xué)生之間的距離在瞬間拉近了，學(xué)生緊張的情緒減少了，和藹的語言打動了學(xué)生，大家都樂意和我交流、研究和討論。從而消除了教師在學(xué)生心目中高高在上的地位，有的只是一個大姐姐在和他們一塊學(xué)習(xí)，一塊交流，做他們的好朋友、好伙伴。

3.從童話情境中激發(fā)學(xué)生興趣。

小學(xué)低年級學(xué)生注意力集中時間短，對色彩鮮艷、動感強的事物有濃厚的興趣，針對這一點。例如：在教學(xué)“兩位數(shù)減兩位數(shù)”（退位減法）時，我充分發(fā)揮多媒體課件的作用，用課件展示美麗的畫面、有趣的故事情節(jié)，來吸引學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中始終保持一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如：教學(xué)數(shù)學(xué)廣角中的《排列與組合》時，創(chuàng)設(shè)這樣的情境，森林王國要舉行一年一度的動物運動會，好多動物都來參加了，獅子大王宣布了一條規(guī)則：“現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)，為了讓我們的王國變得更強盛，我們不僅要擁有強健的體魄，還要擁有智慧。今天你們要先進行智力闖關(guān)挑戰(zhàn)，優(yōu)勝者才有資格成為參賽隊員?！薄靶∨笥褌儯銈円灰獏⒓舆@次運動會？”“有沒有勇氣參加智力闖關(guān)挑戰(zhàn)？”“好，智力闖關(guān)挑戰(zhàn)現(xiàn)在開始——（激趣引入，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容備感新奇，有了解它、征服它的欲望。）

4.通過游戲活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中適時、適度、適當(dāng)?shù)亟M織一些競賽性的小游戲，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，增加教學(xué)效果。例如：在教學(xué)“元、角、分”的練習(xí)中，教師可以設(shè)計“小熊賣文具”的游戲。請一個小朋友戴上頭飾做小熊，大家當(dāng)顧客，到文具店買東西。這一場景，真實地再現(xiàn)了孩子們的生活，孩子們的快樂之情溢于言表。此時此刻，教師及時的把商店里要買的東西變成簡單的元、角、分換算，看著價格單上的價錢就能買到你想買的東西。

二、通過課外途徑激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

1.開展豐富多彩的課外活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

讓學(xué)生在課外豐富多彩、興趣盎然的數(shù)學(xué)活動中，既增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又?jǐn)U大了知識面。比如：數(shù)學(xué)故事會。愛聽故事是兒童的天性，讓學(xué)生利用課余時間去收集數(shù)學(xué)童話故事、數(shù)學(xué)家的故事不是件難事。再把收集來的故事講給其他同學(xué)聽。在講故事、聽故事的過程中，同學(xué)們增長了知識，訓(xùn)練了思維，接受思想品德的教育，也鍛煉了口才，不失是件一舉多得的好事。

2.結(jié)合生活實際培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)學(xué)離不開生活，生活離不開數(shù)學(xué)。引導(dǎo)孩子尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，既可積累數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的最佳途徑。比如：生活中每時每刻都要用到估算，如天天上學(xué)要估算一下到校需多少時間，以免遲到；或外出旅游得估算一下要帶多少錢，才夠回來等等。在孩子參與處理家務(wù)事的過程中，不但能發(fā)展智力，還能激發(fā)孩子解決問題的興趣和能力。如：家長布置給孩子“觀察家中的物品，找出幾道乘法算式”；“家里一天生活費用是多少，記錄下來，制成表格，再進行計算”。有意識地尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，把抽象的知識形象化，有助于孩子理解，同時能用所學(xué)的知識解釋生活中的現(xiàn)象，也培養(yǎng)孩子收集處理信息的能力、觀察能力和實踐能力。

3.做一些課外數(shù)學(xué)趣味游戲提高學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生都還是孩子，游戲是孩子最喜歡的活動，在游戲中體驗快樂，在游戲中學(xué)會知識。這是做數(shù)學(xué)趣味游戲的目的，例如：教師利用嚴(yán)子林先生研制的“數(shù)學(xué)魔牌二十四”進行計算游戲，把枯燥的基本數(shù)學(xué)計算變成趣味盎然的游戲，有效地提高學(xué)生的計算能力和速度，訓(xùn)練其思維的敏捷和開闊，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，在寓教于樂的智力游戲中，使孩子們變得聰明睿智，成績提高。再如開展一些“背對背畫圖”的游戲，一個同學(xué)描述，另一個同學(xué)根據(jù)描述畫出圖形，“猜日常物品”的游戲。給出關(guān)于一個物品的描述，猜出它是什么東西等活動，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言交流信息，接收信息，加強學(xué)生的想象力，增加數(shù)學(xué)詞匯及數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。這些游戲都是學(xué)生最喜歡的，他們從中不僅得到樂趣、知識、還有興趣。

4.通過課外參觀訪問提高學(xué)習(xí)興趣。

在我們身邊有許多數(shù)學(xué)問題，不少學(xué)生卻感受不到。讓學(xué)生去參觀訪問一些企業(yè)，一些專業(yè)戶，看看數(shù)學(xué)在生活中的作用，有利于解放孩子的空間，提高學(xué)生解決實際問題的能力。如：教師可以帶學(xué)生去訪問養(yǎng)魚專業(yè)戶，參觀他們的魚塘，聽他們介紹養(yǎng)魚中要用到哪些數(shù)學(xué)知識，如飼料的配置，魚塘面積和養(yǎng)魚尾數(shù)的關(guān)系，利潤計算等。同時讓學(xué)生幫專業(yè)戶出謀劃策，怎樣可減少成本，提高利潤?；蛘咦寣W(xué)生對自己或鄰居家這幾年年收入進行調(diào)查統(tǒng)計，再進行分析。通過這樣的活動，可以加深孩子對數(shù)學(xué)知識的理解，使孩子了解到生活離不開數(shù)學(xué)知識；可以提高孩子分析問題解決問題的能力，在學(xué)用結(jié)合上激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

總的來講，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要通過多種教學(xué)方法、手段來誘發(fā)學(xué)生的思維，讓他們動腦、動口、動手，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，這樣才讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

參考文獻

[1]王盛英.提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2018（08）：136.

[2]茆圓圓.滲透新課改理念，提高小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2015（04）：85.