提升職高德育教育工作時(shí)效性的有效途徑

金令校

摘 要：提升職高德育教育工作時(shí)效性的意義重大，教師不僅應(yīng)注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且需關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)德育教育工作。教師了解學(xué)生的實(shí)際狀況，開(kāi)展主題班會(huì)、結(jié)合學(xué)校特色與學(xué)生專業(yè)、將生活作為切入點(diǎn)，進(jìn)行德育教育工作，促使學(xué)生的價(jià)值觀念優(yōu)良，成為一名全面發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：職高 德育教育 時(shí)效性

引言

現(xiàn)今素質(zhì)教育不斷推行，企業(yè)的用人需求也發(fā)生變化，需要更多的復(fù)合型人才，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力應(yīng)該增強(qiáng)，將理論與實(shí)踐有機(jī)的聯(lián)系在一起，當(dāng)學(xué)生的實(shí)踐能力優(yōu)良時(shí)，還應(yīng)具備崇高的道德素質(zhì)，掌握科學(xué)的人際交往技巧。因此，職高教師應(yīng)加大德育教育工作力度，深入了解每名學(xué)生的性格特點(diǎn)，運(yùn)用因材施教的教學(xué)思想，促使教學(xué)工作具有時(shí)效性，學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，就業(yè)過(guò)程更加順利。

一、開(kāi)展主題班會(huì)

教師應(yīng)該定期組織班會(huì)，它是教學(xué)工作中的重要組成部分，同時(shí)，教師制定各種優(yōu)良的班會(huì)主題，促使學(xué)生的思維獲得調(diào)動(dòng)，產(chǎn)生優(yōu)良的價(jià)值觀念。此外，主題內(nèi)容需更加新穎，在班會(huì)過(guò)程中，師生、生生間加強(qiáng)交流，學(xué)生將樂(lè)于融入班會(huì)中，對(duì)班會(huì)過(guò)程充滿無(wú)限的興趣，且班會(huì)的組織形式不應(yīng)過(guò)于死板，否則不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，達(dá)不到應(yīng)有的效果。當(dāng)節(jié)假日來(lái)臨前，教師可組織相應(yīng)的班會(huì)活動(dòng)，在國(guó)慶節(jié)時(shí)，教師組織進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的班會(huì)，中秋節(jié)時(shí)，教師舉行關(guān)愛(ài)父母的班會(huì)^[1]。此外，學(xué)生的心理壓力較大，可能出現(xiàn)各種心理問(wèn)題，教師還可在班會(huì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，如克服焦慮的方法。另外，學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)烈，對(duì)待各種事情容易產(chǎn)生探究的心理，班會(huì)中可組織競(jìng)賽活動(dòng)，如演講比賽、辯論賽等，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)增強(qiáng)，更深入了解本次班會(huì)的主題，具備創(chuàng)新的思想觀念。同時(shí)，學(xué)生的價(jià)值觀念應(yīng)該合理，教師進(jìn)行有目的的主題班會(huì)，學(xué)生的價(jià)值觀念會(huì)更加優(yōu)良，此外，職高學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)鮮明，班主任不可運(yùn)用各種強(qiáng)硬的方式進(jìn)行德育教育，教育方式應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，教師可以參照學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展教育工作。班會(huì)主題還可以是現(xiàn)下的熱點(diǎn)話題，學(xué)生們會(huì)充分發(fā)表自身的見(jiàn)解，學(xué)生的主體地位被彰顯，各種新穎的形式符合學(xué)生的身心發(fā)展特質(zhì)，更加深入地了解社會(huì)發(fā)展形態(tài)，達(dá)到優(yōu)良的德育教育的效果。

二、結(jié)合學(xué)校特色與學(xué)生專業(yè)

每名學(xué)生都具有鮮明的性格特點(diǎn)，德育教育過(guò)程中可以融入校訓(xùn)，學(xué)生會(huì)了解學(xué)校的辦學(xué)精神，還會(huì)具備艱苦奮斗的思想，生活中有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。同時(shí)，德育教育中還應(yīng)體現(xiàn)相應(yīng)的專業(yè)特色，各種理論知識(shí)能良好地應(yīng)用在實(shí)踐中，學(xué)生對(duì)職業(yè)產(chǎn)生良好的認(rèn)知，產(chǎn)生優(yōu)良的職業(yè)道德操守，工作中形成高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不可產(chǎn)生偷奸?；男睦?。此外，工作中還應(yīng)該公平競(jìng)爭(zhēng)，友好的對(duì)待每一個(gè)人，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)著重開(kāi)展誠(chéng)信教育，在計(jì)算時(shí)，才能夠嚴(yán)格規(guī)范自身的行為，不會(huì)在利益面前低頭，今后的工作中才會(huì)出現(xiàn)較少的誤差，工作中嚴(yán)格地要求自己，獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。對(duì)于汽修專業(yè)的學(xué)生而言，應(yīng)具備吃苦耐勞的精神，此專業(yè)的工作強(qiáng)度大，十分考驗(yàn)學(xué)生的耐心，當(dāng)學(xué)生具備艱苦奮斗的精神后，才能更好地融入社會(huì)中。如果教師一味地進(jìn)行籠統(tǒng)的德育教育，不能達(dá)到專業(yè)化的特點(diǎn)，學(xué)生步入社會(huì)時(shí)，可能具有失落感。教師是學(xué)生成長(zhǎng)中的引路人，應(yīng)該及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，知曉學(xué)生的性格特點(diǎn)，德育教育工作的針對(duì)性才會(huì)顯著增強(qiáng)。同時(shí)，教師可促使學(xué)生開(kāi)展角色扮演，學(xué)生們能深入地感知各種環(huán)境，良好的區(qū)分各種工作的性質(zhì)，教學(xué)效果顯著。此外，學(xué)生將會(huì)感知各種道理，教師應(yīng)運(yùn)用各種案例調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，如學(xué)生們會(huì)親身體驗(yàn)到各種工作氛圍，最終，各種實(shí)踐活動(dòng)會(huì)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，德育教育效果變得更加顯著。

三、將生活作為切入點(diǎn)

對(duì)于職高學(xué)校來(lái)說(shuō)，寄宿制是主要的管理方式，眾多學(xué)生始終由學(xué)校進(jìn)行管理，在學(xué)校中生活，因此，德育教育過(guò)程可與生活進(jìn)行緊密的連接，教師加大宣傳教育力度，潛移默化地對(duì)學(xué)生的各種行為進(jìn)行影響。在公寓文化建設(shè)中，教師需滲透德育教育觀念，學(xué)生不應(yīng)浪費(fèi)水資源，形成水資源循環(huán)利用的思想，宿舍樓的宣傳欄中還可張貼德育教育中的有關(guān)內(nèi)容，并可組織相應(yīng)的社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行全面的討論，播放德育教育的文章^[2]。生活與教學(xué)過(guò)程間存在聯(lián)系，在運(yùn)用各種新穎的宣傳方式后，德育教育的效果會(huì)提高，職高德育教育工作具有系統(tǒng)性，班主任是教育工作中的重要人員，班主任參照學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與自身多年的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，促使學(xué)生的身心健康，成為一名全面發(fā)展的人才。生活素材是進(jìn)行德育教育的重要源泉，將各種教育內(nèi)容與學(xué)生的生活進(jìn)行對(duì)接，教育效果會(huì)更加顯著，最終，學(xué)生形成優(yōu)良的價(jià)值觀念。

四、家庭教育

良好的家庭教育促使學(xué)校的德育教育工作被有效開(kāi)展，二者間呈現(xiàn)相輔相成的效果，教師與家長(zhǎng)間應(yīng)進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)的教育思想變得更加合理，學(xué)校還可搭建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，加大宣傳力度，各種教學(xué)思想能滲透到家長(zhǎng)的教育理念中，家長(zhǎng)還會(huì)向班主任反饋學(xué)生的表現(xiàn)情況，當(dāng)家校聯(lián)手后，教學(xué)效果更加優(yōu)良。此外，家長(zhǎng)需知曉正確的德育教育手段，職高學(xué)?？啥ㄆ诘亟M織家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)狀況，家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家長(zhǎng)需掌握正確的教育手段，借助各種通俗的語(yǔ)言進(jìn)行教育。父母的各種行為將會(huì)影響學(xué)生，對(duì)其產(chǎn)生潛移默化地影響，家長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮榜樣的效果，運(yùn)用各種優(yōu)良的行為來(lái)感染學(xué)生，學(xué)生的價(jià)值觀念更加正確，更好地融入社會(huì)中。最終，在綜合運(yùn)用多種途徑的基礎(chǔ)上，學(xué)生的思想觀念會(huì)發(fā)生變化，更好的領(lǐng)會(huì)德育教育工作的重要性，德育教育是素質(zhì)教育中的重要組成部分，當(dāng)學(xué)生步入社會(huì)時(shí)，才能更好地進(jìn)行各項(xiàng)工作，

結(jié)語(yǔ)

總而言之，職高學(xué)生的心理尚未全部成熟，教師應(yīng)了解學(xué)生的性格特質(zhì)，確保德育教育過(guò)程具有針對(duì)性，教育形式較為新穎，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。最終，豐富多彩的活動(dòng)形式將達(dá)到優(yōu)良的教育效果，教育工作的時(shí)效性被保障，學(xué)生的綜合素質(zhì)優(yōu)良。

參考文獻(xiàn)

[1]徐靜.淺析提高中職班主任德育工作實(shí)效性的有效途徑[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017，12（23）：110-111.

[2]徐莉.中職德育工作的開(kāi)展實(shí)踐性與實(shí)效性提升思考[J].教師，2017，03（29）：18-20.