以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生消費理念的探析

陳東勇 汪?？?/p>

摘要：加強對大學(xué)生消費理念的引領(lǐng)是思想政治工作的重要使命。文章通過對鹽城工學(xué)院材料學(xué)院2017級學(xué)生進行消費情況的問卷調(diào)查，分析了解他們的消費理念和消費習(xí)慣，并進而探析以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生消費理念的途徑和方法。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；引領(lǐng)；大學(xué)生消費理念

一、問卷調(diào)查的設(shè)計

消費從表面上看是個體的購物行為，其背后可以反映出個體的消費心理、消費癖好、消費傾向，可以反映出一個人真實的世界觀、人生觀和價值觀。

本文旨在通過對材料學(xué)院2017級學(xué)生的消費情況進行問卷調(diào)查，分析了解當前剛進入大學(xué)的學(xué)生的消費理念和消費習(xí)慣，通過客觀、全面的分析，探索利用社會主義核心價值觀對其消費理念進行引領(lǐng)、幫助其健康成長的途徑和方法。

在問卷的設(shè)計方面，充分考慮了大學(xué)生入學(xué)和日常消費的方方面面，從而全面分析判斷2017級學(xué)生消費的理念和習(xí)慣。

二、問卷調(diào)查的結(jié)果分析

本次2017級學(xué)生消費情況問卷調(diào)查共發(fā)放問卷443份，收回有效問卷434份，收回有效率為97.97%。有效問卷中，男生問卷331份，占76.27%；女生問卷103份，占23.73%。通過對有效問卷的分析，主要有以下幾個方面的結(jié)論。

1. 2017級學(xué)生總體消費理念正常，這跟家庭收入狀況有很強的正相關(guān)性，極少出現(xiàn)超前超支消費的現(xiàn)象。問卷調(diào)查結(jié)果表明，312人會根據(jù)自己家庭經(jīng)濟或生活費正常消費，122人選擇節(jié)儉消費，18人會通過兼職來彌補或改善消費狀況，僅有11人持有超前消費意識。

2017級學(xué)生的月生活費在幾百-幾千元之間，大多數(shù)在1500元之內(nèi)，幾乎全部來自父母，少數(shù)學(xué)生部分生活費來源于國家助學(xué)金或暫借于親戚，進大學(xué)前參加暑期兼職的不足20人。

當生活費不夠時，2017級學(xué)生主要通過向父母請求增加來解決，達到了209人，通過兼職或跟同學(xué)借的均有30多人，兼職的方式也比較傳統(tǒng)：發(fā)傳單、送外賣、家教、網(wǎng)店刷信譽、搞促銷、有極個別學(xué)生做過微商，也有10多人通過減少支出來緩解，極個別同學(xué)想通過網(wǎng)絡(luò)貸（校園貸）的方式解決。

對于網(wǎng)絡(luò)貸（校園貸），2017級學(xué)生中有85人知道，他們知道的網(wǎng)絡(luò)借貸平臺主要是螞蟻借唄、花唄、京東白條等，極個別同學(xué)知道裸貸；如果網(wǎng)絡(luò)借貸，也更多選擇螞蟻借唄、花唄等。已網(wǎng)絡(luò)借貸過的學(xué)生借貸的金額是200～1000元，而且以男生為主；想網(wǎng)絡(luò)借貸的學(xué)生占少數(shù)，傾向的借貸金額絕大多數(shù)在1000元以內(nèi)，主要用于戀愛、購買游戲裝備等。

2. 手機、電腦等電子產(chǎn)品成為大學(xué)生入學(xué)時的標配

在2017級學(xué)生入學(xué)時，423人購買了手機；244人購買了電腦；還有少部分學(xué)生購買了相機、平板和手環(huán)。

在手機品牌方面，2017級學(xué)生比較喜歡的品牌主要是華為和蘋果，分別達到了127人和104人，OPPO、VIVO、小米也是他們選購的主要品牌。他們選購的手機中不乏最新手機型號。手機購置費在1000～3000元之間的學(xué)生居多，達到了220人，其次是手機購置費在3000元～5000元之間的學(xué)生數(shù)，達到了101人，說明2017級學(xué)生在購買手機時總體還比較理性，考慮了自己的需求和家庭的經(jīng)濟能力。在手機月消費方面，50元以下和50～100元的學(xué)生分別達到了199人和162人，大多數(shù)新生的手機月消費還是比較合理實際的。

在電腦品牌方面，2017級學(xué)生看重的品牌主要是聯(lián)想和華碩，分別達到了79人和46人，惠普和戴爾也是學(xué)生選購的主要品牌。電腦購置費主要6000元以下和6000元～10000元之間，分別達到了125人和104人。對于電腦的用途，195名學(xué)生表示用來學(xué)習(xí)，165名表示用于工作（如做表格等），當然也有不少學(xué)生表示電腦用來打游戲或追劇。

3. 學(xué)生生活的多樣化有可能會超支。隨著社會的快速發(fā)展，大學(xué)生生活早已多樣化，不再是單調(diào)的“三點一線”的學(xué)習(xí)生活。本次問卷調(diào)查生活方面包括了美容、服裝、日常飲食、出行、旅游、購物等內(nèi)容，此處僅以日常飲食、出行、旅游、購物為主進行分析。

（1）日常飲食

2017級學(xué)生平時主要通過在學(xué)校餐廳和點外賣兩種方式解決日常飲食。調(diào)查顯示，主要在學(xué)校餐廳就餐的有379人，點外賣的同學(xué)也有266人，這與移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。點外賣主要是點午餐和晚餐，這與下課時學(xué)校餐廳就餐人數(shù)較多也有一定的關(guān)系。144人習(xí)慣于請外賣小哥送至宿舍，當然也有不少同學(xué)愿意自己到樓下取。

2017級學(xué)生日常飯費在6元～80元之間，絕大多數(shù)在30元之內(nèi)，少數(shù)同學(xué)過于節(jié)儉，存在不吃早飯或晚飯的習(xí)慣。

在2017級學(xué)生中，偶爾聚餐的人數(shù)達到了377人，經(jīng)常聚餐的和從不聚餐的較少。聚餐的對象主要是同宿舍的同學(xué)，達到了287人，其次是社團同學(xué)和學(xué)生會同學(xué)，分別達到了112人和94人。聚餐付費更多地采用AA制，達到了337人，人均聚餐費用多數(shù)在幾十元至一百多元之間，比較經(jīng)濟實惠。

該年級學(xué)生中平時喝學(xué)校開水的有221人，喝礦泉水（純凈水）的有122人，喝飲料的僅有幾十人，不是很多，所喝飲料也是傳統(tǒng)的品牌，新品牌消費并不多。在水、飲料方面的周消費額多數(shù)在30元以內(nèi)，有100人的周消費額為0元，比較節(jié)儉。

（2）出行

隨著社會的發(fā)展，出行方式呈現(xiàn)多樣化，便利化。2017級學(xué)生中，148人選擇滴滴打車，106人選擇步行或公交車，50人選擇租公共自行車，也有部分學(xué)生租共享電動車，這是移動互聯(lián)網(wǎng)和共享經(jīng)濟的快速發(fā)展有著很大的關(guān)系，248人的出行的月費用在50元以內(nèi)。

（3）旅游

在大一入學(xué)前，有120人外出旅游，花費主要在幾千到幾萬元之間。旅游目的地是國內(nèi)的達到了111人，國外的有11人，其中2人國內(nèi)外都旅游了。國外旅游目的地主要是周邊國家。

（4）購物

網(wǎng)購在2017級學(xué)生中蠻流行的，經(jīng)常網(wǎng)購的有208人。購物（包括實體店）時，使用支付寶和微信的人最多，達到了264人和202人，使用銀行卡（含網(wǎng)銀）的人只有幾十人，使用現(xiàn)金的就更少了。網(wǎng)絡(luò)消費主要是吃飯、出行（含旅游）和購置衣服等三個方面。

三、加強大學(xué)生消費理念引導(dǎo)的對策

盡管2017級學(xué)生的消費理念總體上比較理性，但也存在著一些隱患。結(jié)合當前快速發(fā)展的科技和移動互聯(lián)網(wǎng)，新產(chǎn)品、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，給大學(xué)生不斷帶來驚喜的同時，也帶來了更多的消費機會和消費吸引力。而對于包括2017級學(xué)生在內(nèi)的大學(xué)生來說，自身并沒有收入來源，形成正確的、合理的消費理念是在校期間、走入社會之前的一項重要任務(wù)。

（一）加強社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)

社會主義核心價值觀表面上看僅有24字，但內(nèi)容全面，內(nèi)涵豐富。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系最深層的精神內(nèi)核，“體現(xiàn)社會主體成員的根本利益、反映社會主體成員的價值訴求，對社會變革與發(fā)展起維系和推動作用的思想觀念、道德標準和價值取向”。當代的大學(xué)生，是不久之后的社會主體成員，社會主義核心價值觀體現(xiàn)的正是他們的根本利益，價值訴求，應(yīng)當成為他們今后的道德標準和價值取向，以便他們在社會變革和發(fā)展中更好地發(fā)揮他們的作用。

美國學(xué)者弗雷德里克·杰姆遜在《全球化的文化》一書中指出，當資本主義進入“全球資本主義”階段后，消費主義成為其三大制度性支柱之一。即，消費主義借助強大的傳媒攻勢，成功的將商品的象征意義推廣到全球，并借此建立一套旨在體現(xiàn)等級秩序的社會身份系統(tǒng)。大學(xué)生往往沉浸在商業(yè)氣息濃重的消費文化中漸漸喪失明辨是非的警覺性，潛移默化中形成一種心理認同慣性。為此，要加強社會主義核心價值觀對大學(xué)生消費觀的文化引領(lǐng)，正面揭示消費主義話語傳播的隱蔽性和消費文化的虛假性，讓大學(xué)生看清楚包裹著文化外衣的消費主義所蘊含的價值導(dǎo)向，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀。

日常工作中，學(xué)生時常感到迷茫困惑，一定程度上是因為對社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)不夠，不充分不深入所致，缺乏必要的思想引領(lǐng)和價值引導(dǎo)。社會主義核心價值觀從國家、社會、個人三個層面來闡述其深刻內(nèi)涵的。當代大學(xué)生應(yīng)當從國家層面來關(guān)注、積極參與到國家的發(fā)展中來，體會到國家富強人民幸福的不易，幸福是奮斗出來的，不是等來的靠來的，要艱苦奮斗；在從社會層面感受到人與人是平等的，要更多地去依靠自己的努力來創(chuàng)造美好地未來，更多地參與到社會的變革發(fā)展中來，不能僅僅希望別人給自己帶來便利，別人為自己提供各種服務(wù)，自己也是社會的一員，理應(yīng)為大家?guī)肀憷?，共同?chuàng)造一個個的社會便利，互相服務(wù)，共創(chuàng)美好社會；對于每個大學(xué)生個體而言，不是光吐槽，而應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)機會，提高能力，為今后自己的消費能力奠定堅實的基礎(chǔ)，而不是依靠家人，同時理性消費，形成正確的消費理念，創(chuàng)造自己美好未來。

（二）家長適度供給大學(xué)生的生活費

通過此次調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生消費總體比較理性，但也發(fā)現(xiàn)通過兼職等途徑來改善或彌補生活費不足的同學(xué)很少，這值得家長和學(xué)校引起重視，當然大學(xué)生自己也得注意這一現(xiàn)象。近年來媒體一直報道大學(xué)生自立自強的問題，多少也能印證這一現(xiàn)象。雖然大學(xué)生遠離父母，不意味著父母就放松對大學(xué)生子女的教育，也不意味著距離遠就教育不到了，更不能因為現(xiàn)在是大學(xué)生了，年齡大了成人了就成熟了不用教育了。家長應(yīng)該經(jīng)常與子女保持交流，鼓勵或建議他們多參加社會實踐，多做些兼職，既能加強對他們即將踏入的社會的認知了解，也不致于到時一進入社會就手足無措，甚至上當受騙，同時也可以增加鍛煉，提高能力，知道生活是什么樣子，薪水是來之不易，不致于上學(xué)時大手大腳，工作時薪水遠低于期望值而產(chǎn)生太大心理落差，同時也能消費時更加理性，生活中更加懂得感恩，知道在進入社會前應(yīng)該做些什么。

（三）大學(xué)生進入高校后，大部分時間在學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該加強對大學(xué)生的思想政治教育，引領(lǐng)他們形成正確的消費觀

調(diào)查問卷也顯示了有同學(xué)會選擇網(wǎng)店刷信譽或借網(wǎng)絡(luò)貸（校園貸）等方式改善或彌補生活費不足，盡管基本上選擇的都是螞蟻借唄、花唄等正規(guī)的途徑，但現(xiàn)實的中，媒體不斷報道大學(xué)生陷入培訓(xùn)貸、裸貸、套路貸等網(wǎng)絡(luò)貸（校園貸），不少高校都有大學(xué)生為了消費，如購置新款手機等而陷入各種網(wǎng)絡(luò)貸（校園貸）難以自拔，家庭和大學(xué)生本人陷入兩難境地，網(wǎng)絡(luò)貸（校園貸）公司不斷騷擾威脅大學(xué)生及其家庭。學(xué)校應(yīng)當加強社會主義核心價值觀教育，積極培育踐行社會主義核心價值觀，從課堂教學(xué)、共青團活動、思想政治教育社會實踐、班會、案例等多個方面進行教育引導(dǎo)大學(xué)生理性、合理消費，要創(chuàng)新教育、活動方式，使得氣氛活躍起來，鼓勵多接觸社會，了解社會，增強防范意識，少盲從跟風(fēng)消費。

（四）大學(xué)生加強學(xué)習(xí)思考，學(xué)會辨別如何合理、理性消費，這是最本質(zhì)的因素，是內(nèi)因

大學(xué)生要加強對社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)和理解，要內(nèi)化于心，要謹記于心。在大學(xué)學(xué)習(xí)時，要多參加活動，多關(guān)注相關(guān)報道，要多向父母老師請教，要合理理性消費，規(guī)避消費誤區(qū)，不給有不良用心之人機會，防范于未然，形成正確的健康的消費觀。

參考文獻：

[1]石慶新.以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生消費觀探討[J].教育探索，2014（06）.

[2]趙勇，王亞南.大學(xué)生消費主義思潮的引領(lǐng)與超越[J].社會科學(xué)家，2015（09）.

*本文系江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金項目“大學(xué)生金融價值觀與社會主義核心價值觀的耦合性研究”（項目批號：2017SJBFDY780）的研究成果之一。

（作者單位：陳東勇，鹽城工學(xué)院材料學(xué)院；汪福俊，鹽城工學(xué)院高教研究院）