淺談校園全媒體集群方案

王儷璇

摘要：隨著科技日新月異的變化，當(dāng)前人們已經(jīng)到了一個數(shù)字傳媒時代，數(shù)字傳媒已經(jīng)影響到人們生活的各個方面。高中是一個非常重要的教育階段，高中校園數(shù)字媒體發(fā)展是當(dāng)前時代發(fā)展的重要內(nèi)容，適應(yīng)了教育與科技日益呈現(xiàn)出不斷融合的趨勢。文章以臨沂某高中為例，主要從三個方面淺談當(dāng)前高中校園全媒體集群的搭建方案。立足于校園內(nèi)容的自我搭建，這是校園全媒體集群搭建的核心，不斷創(chuàng)新數(shù)字媒體下的創(chuàng)新管理方式，這是校園全媒體集群搭建途徑，進(jìn)一步優(yōu)化信息的發(fā)布的渠道，這是校園全媒體集群搭建的目的所在。簡言之，內(nèi)容的自我搭建、管理的自主創(chuàng)新和發(fā)布的渠道升級，共同構(gòu)成了校園全媒體集群的搭建方案。

關(guān)鍵詞：數(shù)字傳播；全媒體集群；高中校園

在當(dāng)今科技與教育日益融合的背景下，高中校園媒體在校園信息傳播中扮演了舉足輕重地位，成為校園信息化建設(shè)的重要平臺。在當(dāng)前信息傳播日益便捷的情況，校園宣傳與文化建設(shè)是提升學(xué)校競爭力的重要陣地。打造名校品牌，需要實實在在的教學(xué)成績和管理水平，但“酒香也怕巷子深”，要想美名揚，立足于校園數(shù)字媒體的宣傳必不可少。在教育水平不斷提高，科技能力不斷發(fā)展趨勢之下，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合提升發(fā)展，便顯得越來越重要。綜合臨沂各個高中學(xué)校，所有學(xué)校都擁有校園網(wǎng)站等1種以上媒體類型，有校園網(wǎng)站、學(xué)生社團(tuán)微信公眾號及學(xué)校公眾號的學(xué)校占到受訪校園媒體總數(shù)的半數(shù)左右。輿情意識的提升，宣傳環(huán)境的改變，讓數(shù)字傳媒在當(dāng)今的高中教育中扮演了越來越重要的角色。本文以臨沂某高中為例，淺析數(shù)字傳播時代高中校園全媒體集群的搭建方案。

臨沂地區(qū)的近代新式教育可以最早追溯到清末新政時期，臨沂最早的高中的發(fā)展已經(jīng)有近120年的歷史。在近幾年的高中教育發(fā)展中，臨沂地區(qū)高中教育水平不斷提升。在課程改革中，臨沂地區(qū)的高中學(xué)校抓住機(jī)遇，積極探索，成效顯著。學(xué)校以實施素質(zhì)教育為強(qiáng)校之本，堅定不移地貫徹實施“以學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，認(rèn)真落實國家課程方案，積極推進(jìn)課堂改革，構(gòu)建民主開放的管理模式，打造學(xué)校特色文化。經(jīng)過多年努力，學(xué)校在教育、教學(xué)、管理等各方面都走在了全省的前列，在省內(nèi)外確立了品牌優(yōu)勢。在我校不斷探索素質(zhì)教育的過程中，社會各界都給予了高度評價。這既是對高中辦學(xué)成績的肯定，也是莫大的鞭策。進(jìn)入新世紀(jì)，特別是近幾年，視頻媒介、微信微博和校園網(wǎng)站在校園文化的宣傳中不斷發(fā)光，呈現(xiàn)了傳統(tǒng)傳播方式難以比擬的優(yōu)勢。從2010年開始，臨沂某高中的新媒體的隊伍不斷擴(kuò)大，從最初的人人網(wǎng)平臺、校園官方網(wǎng)，擴(kuò)展至微信公眾賬號等多種新媒體平臺，全方位地傳播校園文化。至此，臨沂某高中的校園媒體集群初步實現(xiàn)了視頻媒介、報紙、校園網(wǎng)站以及微信微博等新媒體的整合。

在臨沂某高中全媒體集群方案的搭建過程中，不是簡單地組建新團(tuán)隊成立新平臺，而是從內(nèi)容的自我搭建、管理的自主創(chuàng)新和發(fā)布的渠道升級，共同構(gòu)成了校園全媒體集群的搭建方案。

一、內(nèi)容的自我搭建

內(nèi)容的自我搭建關(guān)鍵在于校園的稿子的原創(chuàng)性和感染性，這是校園媒體搭建的生命力的保證。從臨沂地區(qū)的高中校園的新聞報道團(tuán)隊來看，專門性明顯不足，更多是任課教師兼任的方式。筆者認(rèn)為，這種方式過于粗放，在短時間尚可應(yīng)付，但從宣傳的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，組建專門的宣傳團(tuán)隊，是非常重要。之所以當(dāng)前這種兼任的方式十分盛行，原因有很多，既有現(xiàn)實的因素，也有觀念方面的制約。從現(xiàn)實來看，目前高中的規(guī)模普遍較大，人數(shù)的規(guī)模動輒都在幾千甚至達(dá)到上萬人，學(xué)校教師編制本來十分緊張，難以組建專門的宣傳團(tuán)隊。若按照學(xué)生的規(guī)模來看，高中需要的新聞媒體機(jī)構(gòu)也是動輒幾十甚至是百人的團(tuán)隊，每一個實際參與新聞報道的記者在新聞生產(chǎn)中更多扮演的就是采編過程中的某一個環(huán)節(jié)，工作量大且效率低下。二是受傳統(tǒng)觀念影響，對新聞宣傳的重視度不夠，缺乏專業(yè)的管理團(tuán)隊。雖說近幾年，學(xué)校的宣傳力度明顯加大，但在各自信息迎面撲來的今天，既要吸引眼球，又能創(chuàng)造出應(yīng)有的新聞效應(yīng)，就需要多動腦筋，多下功夫。目前，各高中的新聞媒體機(jī)構(gòu)看似種類繁多，形式多樣，可以根據(jù)種類名稱隸屬于校宣傳處或者校團(tuán)委，表面看似管理明確，實在外強(qiáng)中干，走形式，走過場現(xiàn)象時有發(fā)生。宣傳人員需要集中統(tǒng)一的培訓(xùn)，管理人員亦需要創(chuàng)新方式，在此情況下，校園全媒體集權(quán)方案的創(chuàng)建顯得尤為重要。

臨沂某高中從開始搭建全媒體集群方案以來，將文字、圖片、視頻等不同的媒體內(nèi)容有效結(jié)合，不斷出新。在校園媒體的實際運行當(dāng)中，其內(nèi)容的自我搭建需要呈現(xiàn)出自身的創(chuàng)新性的特征，具體而言，第一、要破冰，更要融合。之前，雖然傳播的媒體眾多，但各個媒體之間各自為政，即使有合作也流于形式，彼此之間的存在的界限影響了新聞內(nèi)容的整合創(chuàng)新。臨沂某高中雖有視頻、校園網(wǎng)站和微信公眾號等眾多媒體平臺，但內(nèi)容生產(chǎn)部門集中性過于明顯，內(nèi)容的重復(fù)性和原創(chuàng)性大打折扣，有質(zhì)量的稿件明顯不夠。第二、內(nèi)容自我搭建需要建立在新媒體平臺上的深度融合。以臨沂某高中的社團(tuán)微信公眾號為例，充分利用了微信的傳播能力，讓每一個微信使用者都在媒體傳播中發(fā)揮“朋友圈”應(yīng)有的傳播作用。微信公眾號面向受眾主體是學(xué)校校友，彼此之間的認(rèn)同感強(qiáng)，微信公眾號的創(chuàng)建者有著較高的撰稿水平，加之有較高水平的新聞圖片支持。立足于微信公眾號的平臺，有效結(jié)合各種不同媒介形式，全方位的傳播校園動態(tài)，初步實現(xiàn)了大整合。

二、管理的自主創(chuàng)新

要實現(xiàn)高校全媒體集群的方案搭建，管理的自主創(chuàng)新是重要的實現(xiàn)途徑，正如古語所言，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。管理上的摸索前進(jìn)，是全媒體集群搭建的重要一步。在管理方面，既要關(guān)注到校園媒體內(nèi)容的創(chuàng)新整合，也要把人員的組建、新聞內(nèi)容的發(fā)布和媒體平臺的運行維護(hù)有機(jī)結(jié)合在一起，充分發(fā)揮彼此之間的合力，共同促進(jìn)校園宣傳的大發(fā)展。

在社團(tuán)的管理方面，臨沂某高中采用的管理模式是老師指導(dǎo)、學(xué)生自治。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用學(xué)生自身的聰明才智，增強(qiáng)其主人翁的意識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在這樣的管理模式下，指導(dǎo)老師更多是方向的指引和方法的指導(dǎo)，涉及到社團(tuán)的具體的運營環(huán)節(jié)和宣傳的具體過程則主要放權(quán)給學(xué)生。社團(tuán)的社長不僅是整個社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，更是社團(tuán)新聞宣傳的直接參與人和組織者。社團(tuán)的其他各個部門也分別設(shè)有負(fù)責(zé)人，責(zé)任到位，層層把關(guān)，彼此監(jiān)督的同時提升學(xué)生自我新聞意識和宣傳能力。面對重大的校園新聞，社團(tuán)要集中將文字、圖片和視頻的學(xué)生記者集中起來，統(tǒng)一協(xié)調(diào)新聞線索，發(fā)布初級新聞產(chǎn)品，隨后經(jīng)過深加工后進(jìn)入發(fā)布環(huán)節(jié)。

與此同時，要加強(qiáng)對宣傳團(tuán)隊（教師團(tuán)隊和學(xué)生團(tuán)隊）的培訓(xùn)，在做好本職工作或者學(xué)業(yè)達(dá)到理想成績的基礎(chǔ)上，宣傳團(tuán)隊需要了解更多新聞傳播的技能。具體可以分為請進(jìn)來、走出去二種培訓(xùn)方式。一是請進(jìn)來，利用學(xué)校校友資源或者專業(yè)人員，以講座、論壇等形式增加宣傳團(tuán)隊的專業(yè)知識；二是走出去，即外出參觀走訪各大媒體及其他兄弟學(xué)校的媒體，相互交流，提升自我。

三、發(fā)布的渠道升級

隨著數(shù)字媒體的不斷發(fā)展，當(dāng)今的學(xué)生可謂是生在數(shù)字媒體時代的一批人，對媒體的接觸已經(jīng)成為他們的日常生活的一部分。作為學(xué)生家長和關(guān)心教育的社會人而言，主要是通過媒體的發(fā)布來獲取相關(guān)的教育資訊的。在臨沂某高中的新聞發(fā)布渠道中，在新聞網(wǎng)平臺上，傳統(tǒng)媒體和新媒體共同發(fā)力，集成了報紙等傳統(tǒng)媒體和視頻、圖片、新媒體等多種不同的新聞內(nèi)容。與此同時，在以人為中心的移動互聯(lián)網(wǎng)時代的校園全媒體集群，以微信公眾賬號為載體，以用戶的體驗為發(fā)展方向，提升媒體的自我發(fā)展水平和發(fā)展能力。

四、結(jié)語

校園全媒體集群的搭建對于高中校園宣傳意義深遠(yuǎn)，對學(xué)生、學(xué)校和社會而言，都有著較大影響。對學(xué)生而言，信息的廣度和深度得到有效提升，信息獲得量明顯變多，可以潛移默化的進(jìn)行持續(xù)深遠(yuǎn)的政治思想文化建設(shè)。對于學(xué)校而言，媒體的整合和部門的協(xié)作，可以在提升宣傳質(zhì)量水平的同時，降低宣傳成本，與此同時，調(diào)動了師生參與學(xué)校事務(wù)的主動性和創(chuàng)新性。對于社會而言，可以強(qiáng)化名校品牌的社會知名度和認(rèn)可度，并可以實現(xiàn)校園媒體和社會媒體的渠道對接，在最大程度的實現(xiàn)新聞價值的同時，校園的影響力得到進(jìn)一步提升。

（作者單位：臨沂第四中學(xué)）