基于廣西少數(shù)民族文化的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)《服裝美學(xué)》教學(xué)效果與分析

龍柳婧 滕菲

【摘要】基于廣西少數(shù)民族文化的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)《服裝美學(xué)》課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐是廣西高職院校結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，創(chuàng)新性開(kāi)發(fā)服裝設(shè)計(jì)課程以及創(chuàng)新教育教學(xué)方法的重要內(nèi)容之一，且自開(kāi)展以來(lái)，在高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)中取得了良好的效果。本文就以廣西少數(shù)民族文化的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)為主要研究對(duì)象，簡(jiǎn)要探析《服裝美學(xué)》在高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的教學(xué)效果并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族 服裝設(shè)計(jì) 教學(xué)效果 高職學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0249-01

一、影響基于廣西少數(shù)民族文化的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)《服裝美學(xué)》教學(xué)效果要素分析

基于廣西少數(shù)民族文化的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)《服裝美學(xué)》教學(xué)效果主要側(cè)重于以下幾個(gè)方面：

（一）是否有助于提升學(xué)生的技能

高職服裝專業(yè)是某些服裝設(shè)計(jì)類高職院校的辦校特色，也是服裝設(shè)計(jì)類的重要類別，旨在為社會(huì)和企業(yè)輸送優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)類人才?；趶V西少數(shù)民族文化的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)《服裝美學(xué)》的教學(xué)也是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，根據(jù)近年來(lái)廣西地區(qū)高職院校服裝設(shè)計(jì)類專業(yè)有關(guān)《服裝美學(xué)》課程的調(diào)查結(jié)果以及相關(guān)文獻(xiàn)綜述來(lái)看，《服裝美學(xué)》課程的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生的技能提升具有一定的促進(jìn)作用。參考各類文獻(xiàn)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以分析，這種積極的效能主要是因?yàn)榉b美學(xué)一定程度上提升了學(xué)生的審美觀和價(jià)值觀?！斗b美學(xué)》課程在結(jié)合廣西少數(shù)民族文化特點(diǎn)的實(shí)際基礎(chǔ)上，進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范地為學(xué)生詮釋了什么是服裝美學(xué)？服裝美學(xué)在具體實(shí)踐中如何應(yīng)用？服裝美學(xué)與其他設(shè)計(jì)要素的關(guān)聯(lián)性等，這些可以指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐，并逐步提升他們的服裝鑒賞能力、設(shè)計(jì)能力以及創(chuàng)新能力。

（二）是否有助于大學(xué)生的興趣培養(yǎng)

基于廣西少數(shù)民族文化的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)《服裝美學(xué)》教學(xué)是否有助于大學(xué)生的興趣培養(yǎng)，也是開(kāi)展《服裝美學(xué)》課程改革的所著重考慮的要素。從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，基于廣西少數(shù)民族文化的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)展《服裝美學(xué)》教學(xué)，在興趣培養(yǎng)方面確有一定的促進(jìn)作用，促進(jìn)作用與教師的教學(xué)方式方法、服裝美學(xué)素材的編寫和內(nèi)容設(shè)計(jì)等等也存在著一定的關(guān)聯(lián)性，同時(shí)部分教師教授的業(yè)務(wù)素質(zhì)對(duì)于學(xué)生的興趣培養(yǎng)也具有一定的關(guān)聯(lián)性。但從整體來(lái)看，基于廣西少數(shù)民族文化的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)《服裝美學(xué)》課程開(kāi)展有助于學(xué)生興趣培養(yǎng)。一是多元化的教學(xué)方式有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐?；趶V西少數(shù)民族文化特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展《服裝美學(xué)》課程，其本身就具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性，教學(xué)開(kāi)展形式多樣化和多元化?！斗b美學(xué)》課程的開(kāi)展不再僅僅局限于美學(xué)的本身，而是結(jié)合廣西少數(shù)民族實(shí)際，在具體的實(shí)踐調(diào)查、實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)等逐步去感悟、學(xué)習(xí)、理解服裝設(shè)計(jì)中的美學(xué)，學(xué)生可以切身體會(huì)到少數(shù)民族文化中透漏出的信仰、審美觀、價(jià)值觀和世界觀，既而在多元化的教學(xué)方法中挖掘興趣，培養(yǎng)自己的興趣點(diǎn)。二是信息化的推動(dòng)作用。隨著信息化的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，中西文化、漢族與少數(shù)民族文化已經(jīng)在歷史的潮流中發(fā)生著顯著的變化。而這些變化的顯著特征是服裝美學(xué)的作用在日益凸顯，換句話說(shuō)，現(xiàn)在越來(lái)越多的人已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注服裝美學(xué)，并關(guān)注創(chuàng)新型的服裝設(shè)計(jì)?！斗b美學(xué)》課程的開(kāi)展恰逢其時(shí)，同時(shí)也是學(xué)生興趣的重要挖掘點(diǎn)和培養(yǎng)途徑。此外，隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生可以從電腦、手機(jī)等獲取廣西少數(shù)民族文化的服裝設(shè)計(jì)圖片、視頻、文字資料等，可以幫助他們更加全面了解廣西地區(qū)少數(shù)民族服裝設(shè)計(jì)中透出的價(jià)值觀、道德觀和世界觀，并有助于他們興趣的培養(yǎng)以及幫助他們尋找創(chuàng)作的靈感。在具體教學(xué)實(shí)踐中，電腦等信息技術(shù)和設(shè)備也是現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是提高學(xué)生積極性和主動(dòng)性的重要教學(xué)工具，可以從各種感官激發(fā)他們的創(chuàng)作欲，并有利于他們興趣的長(zhǎng)久發(fā)展。

二、基于廣西少數(shù)民族文化的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)《服裝美學(xué)》教學(xué)不足與分析

基于廣西少數(shù)民族文化的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)《服裝美學(xué)》教學(xué)雖然有其積極的一面，但就目前而言，基于廣西少數(shù)民族文化的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)《服裝美學(xué)》課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐還存在著一些不足。一是部分教師對(duì)《服裝美學(xué)》缺乏正確的認(rèn)知。部分教師認(rèn)為高職學(xué)校的辦學(xué)特色和教學(xué)力量應(yīng)該集中于學(xué)生的技能培養(yǎng)方面，從而忽視了美學(xué)方面的理論學(xué)習(xí)和提升，既而使得教學(xué)效果大打折扣。二是《服裝美學(xué)》教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系還有待進(jìn)一步完善。特別是針對(duì)廣西少數(shù)民族文化而開(kāi)展的高職服裝專業(yè)《服裝美學(xué)》的開(kāi)展，目前尚無(wú)一套完善的教學(xué)效果評(píng)價(jià)，在相關(guān)的評(píng)價(jià)體系建設(shè)方面仍需要不斷完善和構(gòu)建。三是教學(xué)中沒(méi)有立足于廣西少數(shù)民族實(shí)際。特別是在具體的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程上，只是單純的以學(xué)生的縫紉技術(shù)、裁剪技術(shù)、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等技能作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)于服裝美學(xué)，特別是涉及廣西少數(shù)民族文化特點(diǎn)方面的內(nèi)容則一筆帶過(guò)，沒(méi)有讓學(xué)生結(jié)合本地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)深入探討，既而影響了部分的教學(xué)效果。

綜上，基于廣西少數(shù)民族文化的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)《服裝美學(xué)》教學(xué)有其積極的一面，特別是在提升學(xué)生技能方面和興趣培養(yǎng)方面具有十分重要的作用，但同時(shí)由于基于廣西少數(shù)民族的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的《服裝美學(xué)》課程開(kāi)發(fā)時(shí)間較短等，因此依舊存在著部分問(wèn)題，這些問(wèn)題影響了《服裝美學(xué)》的教學(xué)效果。隨著《服裝美學(xué)》教學(xué)改革的深入，這些問(wèn)題也必將會(huì)得到有效解決，而《服裝美學(xué)》也將成為培養(yǎng)優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)類人才的重要途徑之一。

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