海參崴列寧學(xué)校漢字拉丁化工作情況研究

鄧宏 黑河學(xué)院

一、海參崴列寧學(xué)校漢字拉丁化歷史的經(jīng)過

新的拉丁文本是由20世紀(jì)30年代初的群眾推廣到1958年的中國拼音程序的漢語拼音字母方案。一般稱為“新文本”。除了北方方言節(jié)目，它還有一個方言節(jié)目，但拉丁方言的新文本是其代表性節(jié)目。作一種語音寫作，在中國文本的改革運(yùn)動中發(fā)揮了重要作用。它的一些功能被中文拼音程序吸收。十月革命后，蘇聯(lián)發(fā)動了一場被列寧稱為“東方革命”的拉丁化運(yùn)動。在這一運(yùn)動的影響下，為了加快當(dāng)時蘇聯(lián)在遠(yuǎn)東地區(qū)的10萬名中國工人的識字率，莫斯科共產(chǎn)主義工人大學(xué)的“中國研究院”開始研究漢字的拉丁化。主要參與者是蘇聯(lián)的中國共產(chǎn)黨，其成員有瞿秋白，吳玉章，林伯渠等人。1929年2月，瞿秋白在郭質(zhì)生的幫助下，開發(fā)了第一個中文拉丁文課程。10月，他寫了一本名為“中國拉丁化字母”的小冊子。出版后，它引起了蘇聯(lián)語言學(xué)界的廣泛關(guān)注。

1930年4月，漢學(xué)家龍果夫，瞿秋白和列寧格勒蘇聯(lián)科學(xué)院東方學(xué)研究所的中國辦公室成立了一個特別小組修訂程序。1931年5月，該計劃得到了蘇聯(lián)中央的批準(zhǔn)，并于9月26日在符拉迪沃斯托克舉行的“漢字拉丁化第一次大會”上得以通過。

二、海參崴列寧學(xué)校漢字拉丁化方案

海參崴大會會議通過的新文本計劃包括原則和計劃。共有13篇，其中主要內(nèi)容為必須創(chuàng)造一個受歡迎和公益的文本，適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的要求，國際化的拼音，必須使用拉丁字母；拼音拼寫這不是古典漢語，也不是北京當(dāng)?shù)胤窖缘拿褡逭Z言，而是主要方言區(qū)的流行口語。進(jìn)入國際革命，政治，科學(xué)技術(shù)，反對漢字被拉丁化的負(fù)面觀點(diǎn)是不可能的，反對立即廢除漢字的'左'觀點(diǎn)，方言的工作極為重要，必須進(jìn)行。上述原則一直被認(rèn)為是漢語拼音文字必須現(xiàn)代化，國際化，普及化和方言化。

在蘇聯(lián)，1931年9月26日，在符拉迪沃斯托克舉行的“漢字拉丁化第一次代表大會”上，“遠(yuǎn)東地區(qū)新字母委員會”成立來開展這項工作。會議結(jié)束后，蘇聯(lián)遠(yuǎn)東的中國工人研究了新的拉丁方言詞，然后轉(zhuǎn)移到蘇聯(lián)東北的抗日志愿者?！斑h(yuǎn)東地區(qū)新字母委員會”組織了一些新的課文，教室和短期學(xué)校，編輯出版了教科書，手冊，閱讀材料和參考書。根據(jù)1933年蘇聯(lián)科學(xué)院東方研究所的統(tǒng)計，三年內(nèi)出版了超過10萬本教科書，閱讀材料，詞典。

三、漢字拉丁化的實際影響

中國文字拉丁化的是中國文化特征的具體形式。中國文字拉丁化的設(shè)想來取代中國的字符，廢除中國漢字。中國漢字希望能顯著提高了中國人的識字率在短期內(nèi)并與西方國家整合轉(zhuǎn)型。然而，這一進(jìn)程并不順利，中國其文化圈的國家也做了很多類似的嘗試，但都失敗了。中國和西方國家之間的貿(mào)易有著悠久的歷史和各種文化的交流需要語言交流，這使得拉美裔更好地了解中國。近代以前，中國漢字的拼音基本上是由西方人來完成。在近代中國，在國家緊急狀態(tài)，有些人開始批判和否定國家所固有的元素，包括孔子的思想和道德，包括中國字。中國漢字是比較難學(xué)，因為有大量的單詞(詞常用的3000～4000)。其實真正常用字是沒有這么多的，其余的都是生僻字。在新文化運(yùn)動的背景下，一些知識分子也開始推動中國字符，包括劉半農(nóng)和魯迅是最活躍的。當(dāng)西方的基督教傳教士在執(zhí)行任務(wù)期間來到中國，他們用中國漢字的拼音，這是中國文字歷史最悠久的拉丁化。如果我們在西方介紹中國的東西，就必然涉及到西方翻譯的問題是非常難學(xué)的中國字。因此，根據(jù)本地語言字符中國，如茶，茶的讀音，是閩南話的音。為了理解漢字和使命的需要，西方傳教士開始系統(tǒng)地使用拉丁字母來表示漢語拼音。1605年，天主教耶穌會士和利瑪竇出版革命性和系統(tǒng)性的《西字奇跡》。1918年，中華民國教育部公布了第一系列37個字母的法律字母，其特點(diǎn)是用符號代表音調(diào)。中文拼音程序。1928年，共和國中國的教育部公布了第一套合法漢語拼音方案-羅馬官話(稱為國家羅馬)，其特點(diǎn)是拼寫代表中國的音的字母。效果不是很好。1958年，中華人民共和國宣布的第二系列拼音法律拉丁化計劃使用了26個拉丁字母代表音調(diào)，但這些符號在西方打字機(jī)上并不容易理解。在20世紀(jì)80年代，中國新聞被提上議事日程，創(chuàng)造了“萬馬奔騰”的局面，中國拼音節(jié)目被用作重要的拼音捕捉方法，以更好地將中文融入信息。

漢語的一個特點(diǎn)是單詞中只有兩個或三個音節(jié)，其中很多都有同音異義詞。結(jié)果，閱讀用拉丁字母書寫的文章相對困難，閱讀速度也大大降低。日本人除了使用自己的因素外但仍需要使用漢字來提高閱讀速度。一旦解決了通過計算機(jī)輸入漢字的問題，拉丁字符的優(yōu)點(diǎn)就會進(jìn)一步減少。

漢字的拉丁化是一種自信心挫折的社會傾向。漢字有自己的環(huán)境，不能否認(rèn)漢字過去對民族文化的貢獻(xiàn)。隨著近代史的不斷發(fā)展，漢字的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)。中國現(xiàn)代文學(xué)關(guān)于國家未來的關(guān)注值得認(rèn)可，但他們的視野太有限了。

漢字的拉丁化有其政治因素，也是社會思潮?，F(xiàn)在他還沒有提供任何理解漢字和漢字輸入的輔助手段。在改善中國人身份后，不再需要改革。當(dāng)然，很多人繼續(xù)探索。而且，漢語的一個特點(diǎn)是詞中只有兩個或三個音節(jié)，其中很多都有同音字。因此，閱讀用拉丁文寫的文章相對困難，閱讀速度也大大降低。例如，日本人使用自己的文字因素外總是需要漢字來提高閱讀文章的速度。通過使用計算機(jī)，漢字拉丁化的好處進(jìn)一步減少。使用拉丁字母很容易學(xué)習(xí)。今天，中國小學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢字的發(fā)音。