短視頻大賽撬動網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)發(fā)展之研究

劉娟 西安財經大學行知學院

隨著社會的發(fā)展和國家對本科教育改革的逐步深入，為了使各個學校的教育教學、專業(yè)設置不自吹自擂，讓大家有一個互相學習、交流、資源共享的平臺，掌握現(xiàn)今主流技術，了解現(xiàn)今社會對人才需求的動向。國家教育部推出了各大院校、各專業(yè)學科技能大賽的舞臺。希望各學校能“以賽促教，以賽促學”，推動各地方各學校各專業(yè)的健康發(fā)展。作為一名網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)的教師，我每年都在關注各類短視頻大賽，也指導了一些作品，下面我主要從五方面作具體闡述：

一、網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)現(xiàn)狀

網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)是基于互聯(lián)網(wǎng)等新興媒介形態(tài)對新聞傳播行業(yè)及整個社會的巨大推動，順應數(shù)字信息時代發(fā)展所需，順應移動互聯(lián)媒介融合的驅使要求而產生的新聞傳播類新專業(yè)。該專業(yè)2013年首次批復28所高校招生，截止2019年，全國共有231所高校招生。目前，網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)的學生，來源參差不齊，基礎和性格各異，由于該專業(yè)的前沿性，且各個學校的培養(yǎng)方案略有差異，大部分高校都較為注重對基礎理論和實踐方法的講解，不太注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。越來越快的社會發(fā)展節(jié)奏，滯后的教學模式，導致了目前培養(yǎng)出來的很多畢業(yè)生，無法立即適應企業(yè)對人才的真正需求。也導致很多學生習目標不明確，學習動力不足，缺乏學習的主動性和積極性，對學什么，怎么去學感到困惑。

師資方面，所有的教師都是從傳統(tǒng)的新聞傳播類專業(yè)中轉型過來的，大部分還在摸索階段。在授課方面，還是主要以傳授為主，加以實訓為輔助的教學模式，使得課程的含金量沒有達到預期效果。而且，有的教師不接受新的事物，不能積極主動學習新知識、新技術。比如：人工智能、大數(shù)據(jù)、電商、等新興產業(yè)。以致所教知識，對學生已不能產生吸引力，技能學習難以達成，學以致用成了空談。長此下去，網(wǎng)媒專業(yè)的發(fā)展將面臨巨大威脅。

二、短視頻大賽，提升教師的業(yè)務水平及工作能力

短視頻是網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)的重要產出之一，短視頻大賽對學生專業(yè)技能的提升有很大的推動作用。其對指導教師的要求非常高，對指導教師綜合能力的提升具有相當大的推動作用。指導教師要在一定的時間內帶領學生完成相應的作品，要求教師能指導他們的拍攝技巧，創(chuàng)意點，還有后期剪輯技巧。比如：現(xiàn)在很火的抖音短視頻大賽，很多高校都會與抖音平臺合作組織這些比賽，西安財經大學在2019年7月組織了一場官方抖音短視頻大賽。要求每個作品時間不低于十秒，超過六十秒，必須為原創(chuàng)視頻，題材圍繞校園生活展開?？此坪唵蔚囊粋€比賽，實則對指導教師的要求頗高。教師不僅要非常熟悉抖音平臺的運作，還需要教師能夠緊跟潮流，熟悉抖音短視頻最新玩兒法，內容有獨特的創(chuàng)意點，拍攝手法有新意。這樣指導教師也就能在指導過程中相互學習，共同提高。技能大賽也就加強了學?！半p師型”教師隊伍建設，培養(yǎng)了高水平高素質的專業(yè)學科帶頭人及骨干教師。讓一個比賽賽項，多名教師參與，從而推動學校教師隊伍的建設。

三、短視頻大賽，提升學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)

每一個學生，都想有一個舞臺展示自我，那么，短視頻大賽，就是一個很好的平臺。讓更多的學生真正的參與到實踐中來，從而促進了學生的學習積極性和主動性。讓他們在學習中交流，共同學習、共同進步。最終選擇專業(yè)能力過硬、實踐性強、心理素質好的同學參與短視頻大賽。而參加比賽的同學，學校也應該給予相應的表彰及鼓勵，讓他們從中也找到學習的興趣和自主學習的主動性。同時，學校針對省、國家級的大賽，也組織一些校級比賽平臺，讓更多的同學參與進來，讓他們有機會在比賽中找到自我，增強他們學習的自信心。誠然，學校不能為了比賽而比賽，應就著比賽，在學校開辦相應的專業(yè)模塊，讓模塊教學真真進入課堂。比如：短視頻創(chuàng)意、后期特效制作等興趣小組班的建立。通過這些模塊的教學，以提高學校教師的業(yè)務水平，學生的實踐能力，為后期學校的比賽培養(yǎng)后備力量，為后期短視頻大賽選拔更優(yōu)秀的選手。

四、短視頻大賽，有力推進教學內容與市場相結合

網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)的教學內容主要包括了專業(yè)理論知識和實踐教學兩部分。其中，專業(yè)理論知識是課程體系建設的重要組成部分，能夠幫助學生了解新媒體課程的基本理論和方法，其次在講解的過程中帶領他們熟悉業(yè)內最新動態(tài)，同時學?？梢云刚垬I(yè)內相關專家或學界專家教授來學校講解，以便把業(yè)界和學界最新的資訊和先進理念知識傳授給學生。而實踐教學主要是讓學生從理論知識到實際應用的過渡轉換，短視頻大賽是檢驗課程教學成果的有效方法之一。例如當有一個短視頻大賽啟動后，老師可以將他們分成若干小組，每個小組做自己的創(chuàng)意，老師對他們進行單獨指導。也可以跟業(yè)內知名企業(yè)合作，西安財經大學行知學院在指導學生制作短視頻時，還積極的和業(yè)內知名企業(yè)百家號合作，將優(yōu)質學生派往百家號內部，請百家號專家對他們進行專業(yè)培訓和指導。把實踐任務真正的融入到教學中，一方面幫助學生快速提升自己的專業(yè)能力和綜合素質，另一方面結合實際的教學課程幫助學生實際踐行，與市場接軌。

五、短視頻大賽，促進網(wǎng)媒專業(yè)快速發(fā)展

長期以來，很多高校的教學，都沿襲著傳統(tǒng)的教學模式，注重填鴨式的理論教學，輕視教學實踐技能。而各科技能大賽，它的比賽項目都是有項目式的，案例式的，這就要求大賽帶隊指導教師，在教學方式、方法上、學生的教學方式上多下功夫，多思考，多學習。教師由原來的“單一主導”式教學法轉變?yōu)椤靶袨橐龑А钡暮献髡?，學生由“被動式學習”的模仿者轉變?yōu)椤白灾鲗W習”的實踐者。通過技能大賽，不斷提高學生的自主學習能力，可以使學生更有主動學習的動力，由被動地學變成自主地學習，由“要我學”變成“我要學”。從而有力的推動學校的教學改革。

2019年，通過我專業(yè)師生辛勤的努力，我們專業(yè)的學生在15周年校慶之際舉辦的抖音短視頻大賽中，《行知快閃》和《跑出一片天》兩項目都取得團體一等獎和二等獎的可喜成績。自有了這次大賽經驗后，我專業(yè)不斷調整教學思路，并定下下次的比賽項目計劃。鼓勵學生參加更多的比賽，例如我校同騰訊新聞合作的“酷燃一夏#追光吧少年”短視頻大賽目前正在火熱征集中。我專業(yè)老師積極鼓勵，讓更多的學生參與到比賽中。激發(fā)學生的學習興趣，達到以賽促教，以賽促學，以賽促改的目的，提高教師的教學水平和科研水平、學生的專業(yè)技能水平，為實習、求職和就業(yè)打下基礎?？傊ㄟ^短視頻大賽可以不斷完善我們的教學思路，改變教學方法，給學生提供一個學習專業(yè)高技能水平的寶貴機會。大賽也讓教師不斷更新教育理念，用先進的教育理念和方法指導教學，有能力培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的、社會所需要的高水平人才。同時，要調整課堂結構，在注重傳授知識的同時，更注重能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力、培養(yǎng)學生學會學習的能力。只有這樣，才會使課堂更精彩，教學才能達到事半功倍的效果。