媒體融合背景下傳統(tǒng)媒體發(fā)展路徑
——以“我執(zhí)法、我普法”節(jié)目為例

王俊俊 福州廣播電視臺(tái)

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下，包含廣播在內(nèi)的傳統(tǒng)媒體發(fā)展面臨困境，急需尋求媒體融合背景下的創(chuàng)新發(fā)展路徑。2019年初期，福州廣播電視臺(tái)“我普法、我執(zhí)法”欄目進(jìn)行了“政府+全媒體”的有效融合，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)首檔全媒體普法節(jié)目播出，取得了良好成效。本文以“我執(zhí)法、我普法”節(jié)目作為觀(guān)察對(duì)象，探討媒體融合背景下的傳統(tǒng)媒體發(fā)展路徑。

一、借助新媒體優(yōu)勢(shì)，建立全媒體播出平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“雙直播間、雙現(xiàn)場(chǎng)”同時(shí)進(jìn)行

新媒體是未來(lái)宣傳的主戰(zhàn)場(chǎng)，傳統(tǒng)節(jié)目必須緊跟新媒體發(fā)展步伐，改革、創(chuàng)新傳統(tǒng)媒體形式及內(nèi)容?！段覉?zhí)法、我普法》全媒體的播出方案執(zhí)行主線(xiàn)是邀請(qǐng)市級(jí)有行政執(zhí)法權(quán)單位的負(fù)責(zé)人走進(jìn)廣播直播間進(jìn)行音頻訪(fǎng)談的同時(shí)，對(duì)該單位執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)的工作進(jìn)行全程無(wú)剪輯"真人秀"式視頻直播。音頻在電臺(tái)調(diào)頻播出，同時(shí)音視頻在電視臺(tái)官方APP及官方微信同步直播。單位執(zhí)法分隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法，廣播端執(zhí)法單位負(fù)責(zé)人針對(duì)執(zhí)法分隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法進(jìn)行指揮，主持人和現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法人員對(duì)執(zhí)法過(guò)程進(jìn)行解讀普法，嘉賓對(duì)執(zhí)法實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)。節(jié)目運(yùn)行過(guò)程中，還通過(guò)客戶(hù)端、微博、微信、抖音等多種新媒體播出。直播過(guò)程中，播出角色分別有：室內(nèi)直播間主持人、室內(nèi)直播間執(zhí)法單位負(fù)責(zé)人、室內(nèi)直播間點(diǎn)評(píng)嘉賓；戶(hù)外主持人、戶(hù)外執(zhí)法隊(duì)伍、戶(hù)外執(zhí)法對(duì)象、戶(hù)外現(xiàn)場(chǎng)市民等，多種角色在同一平臺(tái)出現(xiàn)，角度不同，各自發(fā)揮作用，共同組成節(jié)目?jī)?nèi)容，讓執(zhí)法與普法有機(jī)融合，多維度向受眾進(jìn)行普法教育，讓受眾更易于接受，達(dá)到普法教育實(shí)效。

二、利用新媒體傳播手段，打造“流動(dòng)直播間”，塑造富有融媒體特質(zhì)的“直播流”

直播是新媒體發(fā)展的播出常態(tài)，但主管部門(mén)對(duì)新媒體直播的管理力度較高，且直播態(tài)的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)在融媒體時(shí)代較為激烈，傳統(tǒng)媒體直播內(nèi)容如何在眾多的直播平臺(tái)上脫穎而出，也是傳統(tǒng)媒體在新媒體時(shí)代如何突圍面臨的一個(gè)考驗(yàn)。這就需要傳統(tǒng)媒體對(duì)節(jié)目在新媒體上的直播的形式進(jìn)行創(chuàng)新。

在《我執(zhí)法我普法》節(jié)目的執(zhí)法全過(guò)程中，除了傳統(tǒng)的廣播直播間外，通過(guò)在官方APP及官方微信上的直播，執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)本身就是一個(gè)“流動(dòng)直播間”，這個(gè)“流動(dòng)直播間”相對(duì)于廣播直播間，它是流動(dòng)、變化的，市民可以在這個(gè)“流動(dòng)直播間”通過(guò)評(píng)論、協(xié)播等多樣化互動(dòng)功能參與到節(jié)目，這樣就可以有效地拓展節(jié)目的影響力，提升節(jié)目的互動(dòng)性，增強(qiáng)節(jié)目的播出效果，從而塑造具有融媒體特質(zhì)的“直播流”。

三、改變輿論監(jiān)督方式，實(shí)現(xiàn)“雙向監(jiān)督”“雙向教育”

傳統(tǒng)廣播節(jié)目的輿論方式注重“單向監(jiān)督”、“單向教育”，在媒體融合背景下，實(shí)現(xiàn)了輿論監(jiān)督模式的改變，達(dá)到了“雙向監(jiān)督”、“雙向教育”?！段覉?zhí)法我普法》節(jié)目采取隨機(jī)抽選執(zhí)法對(duì)象的方式，對(duì)執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全程音視頻直播。突破了傳統(tǒng)廣播節(jié)目只聞其聲不見(jiàn)其形的不足，在原音頻節(jié)目的基礎(chǔ)上，加入視頻直播，讓規(guī)范性的執(zhí)法通過(guò)“音頻＋視頻，現(xiàn)場(chǎng)+點(diǎn)評(píng)，案例+法規(guī)”的方式呈現(xiàn)，受眾不僅能了解到執(zhí)法流程，也能直觀(guān)地看到執(zhí)法的全貌，這使得在對(duì)被執(zhí)法者進(jìn)行執(zhí)法普法的同時(shí)，也倒逼執(zhí)法者對(duì)自身的執(zhí)法流程、執(zhí)法言行、執(zhí)法態(tài)度要求更為規(guī)范，使得執(zhí)法者和被執(zhí)法者“雙向”都進(jìn)行了督促教育。節(jié)目在播出后，執(zhí)法單位針對(duì)直播過(guò)程中的工作情況進(jìn)行回顧總結(jié)，對(duì)節(jié)目播出過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)采取整改方案，并將考核制度落實(shí)到黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制度中，加快事件的處理速度。對(duì)執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)播出后反響良好的單位及個(gè)人進(jìn)行階段性表彰鼓勵(lì)，提升工作人員的積極性。從而最終達(dá)到“節(jié)目運(yùn)作”與“工作運(yùn)行”齊頭并進(jìn)、良性互動(dòng)的效果，對(duì)執(zhí)法者與被執(zhí)法者都起到教育引導(dǎo)規(guī)范的“雙向監(jiān)督”“雙向教育”作用。

四、注重自我宣傳，打造傳媒產(chǎn)品，拓展影響力

在媒體融合、多屏合一的大背景下，傳統(tǒng)媒體應(yīng)把節(jié)目當(dāng)做產(chǎn)品來(lái)生產(chǎn)并進(jìn)行推廣。在傳統(tǒng)媒體人的意識(shí)中，并未將節(jié)目當(dāng)做產(chǎn)品進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)推廣。

在融媒體時(shí)代必須改變這種觀(guān)念，首先從媒體產(chǎn)品核心內(nèi)容上進(jìn)行策劃改造。《我執(zhí)法我普法》節(jié)目在執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)選擇中，注重面向基層，面向大眾，把社區(qū)、鄉(xiāng)村等作為直播的第一現(xiàn)場(chǎng)，事先進(jìn)行調(diào)研，把百姓日常生活中的遇到的難題，作為與現(xiàn)場(chǎng)群眾面對(duì)面互動(dòng)的選題。在此基礎(chǔ)上，在直播互動(dòng)過(guò)程中，讓執(zhí)法人員接受市民的直接提問(wèn)，通過(guò)規(guī)范化的解答，使群眾滿(mǎn)意，把產(chǎn)品的內(nèi)容做到受眾的心坎上。

節(jié)目既然是一種傳媒產(chǎn)品，就需要主動(dòng)地進(jìn)行自我宣傳、自我推介。如今電梯、路燈等社區(qū)廣告，吸頂燈、公交站牌、LED等戶(hù)外廣告都是很好的宣傳推廣陣地?！段覉?zhí)法我普法》巧妙利用了這些平臺(tái)，對(duì)執(zhí)法照片、普法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)告或總結(jié)，打破傳媒作品不做廣告的固有模式，利用新興廣告資源平臺(tái)，拓展節(jié)目的影響力。

五、結(jié)束語(yǔ)

在媒體融合背景下，傳統(tǒng)媒體發(fā)展受到極大的沖擊。傳統(tǒng)媒體需改變?cè)刃畔鞑ツＪ?，與新媒體進(jìn)一步融合，才能在傳播的激烈競(jìng)爭(zhēng)中取得主導(dǎo)權(quán)。本文通過(guò)對(duì)《我執(zhí)法、我普法》欄目融傳統(tǒng)媒體與新媒體為一體，首創(chuàng)“政務(wù)+全媒體”、“音頻+視頻”“場(chǎng)內(nèi)+場(chǎng)外”“靜態(tài)+流動(dòng)”節(jié)目運(yùn)作模式的剖析，為傳統(tǒng)媒體發(fā)展路徑提供新的思考。