《麥田里的守望者》：學(xué)會電視表達(dá)

蔣春梅 揚中市廣播電視中心

電視人應(yīng)該要懂得電視表達(dá)，去除毫無價值的解說，多拍攝，多記錄，經(jīng)過邏輯性剪輯，有效地傳播作品所要表達(dá)出來的思想和價值?！尔溙锢锏氖赝摺分v述的是一個公益達(dá)人多年來在公益道路上的心路歷程。這部片子應(yīng)該說題材不新穎、不占任何優(yōu)勢，重點圍繞“人”做好文章。節(jié)目組在拍攝中，重點在敘述方式和敘事結(jié)構(gòu)上動腦筋，想辦法，尋找突破點，找準(zhǔn)一條敘事主線，融合了紀(jì)錄片的攝制手法，用電視語言來講好人物故事，使得該片在表現(xiàn)形式、表現(xiàn)內(nèi)容上更加生動，更加有深度，既有故事情節(jié)的紀(jì)實，也有細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)，充分發(fā)揮了鏡頭語言的大量功能。

一、題材陳舊，只有講好人物故事

《麥田里的守望者》主要是一個公益助學(xué)題材的片子，這樣的片子屬于陳舊性題材，怎樣把老題材做出有新意、有深度的電視作品，對于一個縣級臺來說，實屬不易。2012年，《麥田里的守望者》采編人員曾經(jīng)跟隨“揚中麥田計劃”走進湘西古丈縣，記錄了麥友們走訪大山里小麥苗的足跡，從入戶調(diào)查到談心交友，鏡頭聚焦的是揚中麥田計劃這個團隊。時隔四年，他們再次跟隨麥田計劃踏上湘西古丈，為了將山那邊的一個真實的助學(xué)小故事通過人物輪廓刻畫出來，節(jié)目組將拍攝視角聚焦在江風(fēng)本人身上，然后才慢慢深入他和他的公益以及公益之外的生活。

通觀《麥田里的守望者》，其主人公孫斌在鏡頭面前向觀眾展現(xiàn)的就是其本色生活，鏡頭里的人物顯得真實并有情感。這得益于攝制組在采訪時與孫斌朋友樣的交流溝通方式，讓孫斌完全克服了鏡頭感的恐懼，得以通過鏡頭語言講好他的故事。使得整個片子自然流暢、真情實感。

二、敘事主線，以獨特的視角貫穿全篇

《麥田里的守望者》，既記錄在湘西古丈，主人公江風(fēng)走訪麥苗田同學(xué)、五個人的學(xué)校、麥苗戴同學(xué)等鏡頭；又拍攝了在江蘇揚中，江風(fēng)組織的各類活動，收集了“一本球鞋的暴走”、“每周三去哪兒”、“皂”亮未來、“夜跑520”等大量的素材，最終以女兒的視角來看待做公益的父親，如何一步步理解和支持父親多年來堅持公益的興趣、信念和夢想。從跟隨父親湘西之行到旁聽父親敘述公益路再到理解父親公益行為。都有女兒的參與和感悟，這樣一種獨特的視角，讓通篇更有溫度。

三、矛盾鋪開，故事講述要找準(zhǔn)起點

《麥田里的守望者》開篇采用倒敘的方式，以父親江風(fēng)和女兒在長江岸邊的對話，提及起山那邊的孩子田同學(xué)，勾起了父親那段走訪的回憶和牽掛，隨之，畫面切換到湘西古丈大山、山里孩子水里嬉戲、牛耕勞作等，再配上當(dāng)?shù)孛裰{，一下子交代了故事發(fā)生的地點，同時也為故事主題渲染了氣氛，告訴觀眾這是一個山清水秀、民風(fēng)淳樸的地方，就在這樣的美麗地方，有著一個家境貧寒、刻苦學(xué)習(xí)的孩子田同學(xué)，她為了全家人生活，在學(xué)校省吃儉用，一天有時只吃一頓飯，對于一個即將上高三的學(xué)生來說，這壓力重如泰山。4年前的走訪，江風(fēng)看到的是一個陽光活潑的女孩，4年后，江風(fēng)想和她一起回古丈縣斷龍鄉(xiāng)，到她的家里看一看她的父母和姐妹，沒想到的是田同學(xué)變得不情愿了，變得固執(zhí)起來了，表示堅決不回家，田同學(xué)哭泣的樣子深深地扎進江風(fēng)心里……為何不愿回家？在江風(fēng)的心理引起了波瀾。故事說到從這里向人們娓娓道來，為故事的發(fā)展做好鋪墊。

四、鏡頭語言，充分彰顯結(jié)構(gòu)和主題

鏡頭語言中兼有敘事和表現(xiàn)的兩種功能?！尔溙锢锏氖赝摺非鞍氩糠謶?yīng)該說是記錄式的手法來進行敘事的，鏡頭語言還是比較豐富的，有大量的長鏡頭，也有大量的現(xiàn)場音，能夠完整記錄故事情節(jié)，達(dá)到敘事功能完整性。同時，在敘事結(jié)構(gòu)改變上，鏡頭語言運用空鏡頭進行轉(zhuǎn)場過渡，起到承上啟下的作用，比如說走訪完田同學(xué)家后，在返回縣城的路途中，鏡頭俯拍車子行走在盤山公路，其實就這樣的一個鏡頭而言，就能告訴觀眾返程了，無需太多的解說詞，既能表達(dá)意思，又能體現(xiàn)地形地貌特點，可謂一舉兩得。類似這樣敘事結(jié)構(gòu)的過渡，片中還有很多很多，再比如，開頭當(dāng)父親和女兒在長江邊對話結(jié)束后，鏡頭立刻推到蘆葦?shù)奶貙?，而特寫的背景是滔滔的江水和對面的大山，仿佛在訴說遠(yuǎn)方的故事，緊接著就過渡到了湖南湘西大山全景，取代了大量的解說，鏡頭語言其實就是一門敘事語言，不僅講故事，還能調(diào)整敘事結(jié)構(gòu)。

除此之外，《麥田里的守望者》里的鏡頭語言還有一個重要功能就是同期聲，也就是現(xiàn)場音，通過紀(jì)錄片中人與人之間本色的對話，及大自然的聲音等等，更好的表達(dá)了主題。

五、音樂渲染，營造濃厚氛圍

《麥田里的守望者》片中音樂分為兩大部分，一是大自然的現(xiàn)場音，比如片中河水的潺潺流聲；另一個就是根據(jù)主題需要和配音的節(jié)奏，選擇合適的音樂進行喝彩，比如當(dāng)?shù)氐拿裰{和后期添加的音樂等，一部片子有了音樂渲染，就有了力量的存在。其實，音樂也是一種電視語言，有節(jié)奏，有情感，這也是解說詞無法比擬的。