校園“誠信銀行”德育管理新模式探究

蔣勇

摘要：德育教育是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。推進(jìn)教育現(xiàn)代化必須與時(shí)俱進(jìn)，開辟德育新思路，創(chuàng)新德育方法，提高德育實(shí)效，為學(xué)校德育工作注入鮮活的生命力。本文通過誠信銀行教育模式在年級學(xué)生中的實(shí)踐與探究，讓學(xué)生獲得全新的體驗(yàn)，獲得了前所未有的愉悅感與成就感，思想品德，身心健康得到全面發(fā)展，培養(yǎng)健全人格，達(dá)到了很好的教育效果。

關(guān)鍵詞：誠信銀行;初中學(xué)生;德育管理;模式探究

中圖分類號：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0015-01

1.引言

“百育德為先”，德育是教育的靈魂。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)校德育工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題。越來越多的學(xué)校開始意識到德育創(chuàng)新的重要性，積極探索德育工作的新途徑、新方法，加快形成辦學(xué)特色，其中誠信教育就是一種受歡迎的創(chuàng)新管理模式。誠信是一個(gè)人立足于社會和事業(yè)發(fā)展的基石，是中華民族傳統(tǒng)美德，是古今中外民族文化的歷史積淀。誠信教育要從娃娃抓起，教育部在2004年就頒布了《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知》，可見誠信教育的意義深遠(yuǎn)且重大。

2.概念的界定

筆者學(xué)?！罢\信銀行”是一家虛擬的“銀行”。“銀行”的存單是一份學(xué)生的誠信檔案，每個(gè)學(xué)生在“誠信銀行”開設(shè)誠信積分賬戶，學(xué)校在每個(gè)賬戶存款100萬元（誠信幣），學(xué)生在德育考核與誠信銀行匯率是一分為1萬元。根據(jù)學(xué)生的誠信行為，老師在學(xué)生賬戶的“收支存”明細(xì)表上作好記錄，守信加分，失信扣分。加減分的考評細(xì)則，涉及學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面內(nèi)容。借助“誠信銀行”記錄學(xué)生誠信行為是推動(dòng)學(xué)生管理科學(xué)化、制度化，促進(jìn)學(xué)生以學(xué)為主，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一種形式，能有效地激勵(lì)學(xué)生誠信守信、奮發(fā)向上的精神。那么如何在初中年級學(xué)生中實(shí)施好誠信銀行這個(gè)管理模式呢？

3.學(xué)生管理新模式探究

3.1德育管理誠信量化考核

（1）根據(jù)學(xué)生的誠信行為，每個(gè)年級，每個(gè)班主任在學(xué)生賬戶的“收支存”明細(xì)表上作好記錄，守信加分，失信扣分。制定詳細(xì)的考評條例，具體加分、減分內(nèi)容及積分余額情況，每周公布一次結(jié)果，做到公平，公正，公開透明。每個(gè)月在班級誠信銀行專欄里公布四項(xiàng)內(nèi)容：誠信銀行管理儲存條例，誠信銀行對賬明細(xì)表，誠信名言，班級誠信明星光榮榜。

（2）學(xué)生的誠信幣分?jǐn)?shù)低于60萬時(shí)，班主任、級長根據(jù)實(shí)際情況召開自律班會議，集中教育，規(guī)范行為，有時(shí)也約見家長，家校形成合力對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，幫助學(xué)生提高誠信度。

（3）學(xué)生在誠信銀行的誠信積分成為期末評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“誠信明星”“最美學(xué)生”等各類評優(yōu)、評先活動(dòng)的定量依據(jù);對被評為校級“誠信明星”的學(xué)生，學(xué)校召開表彰大會進(jìn)行表彰。

（4）充分利用好《誠信銀行成長檔案》。這本小冊子用來記載學(xué)生三年里的收支明細(xì)表，自我評價(jià)，同學(xué)評價(jià)，老師評價(jià)，以及期末班主任的總評價(jià)等，它記錄學(xué)生誠信教育的效果，形成詳細(xì)的跟蹤檔案。要求所有老師，學(xué)生高度重視，認(rèn)真對待，細(xì)心填寫，力求做到客觀，真實(shí)，使其具備分析參考價(jià)值。

3.2德育教育實(shí)踐活動(dòng)

（1）每學(xué)期年級各班舉行一次誠信教育和一次誠信考試的主題班會，引證據(jù)典，展開討論，深入理解什么叫“誠信”，怎樣做才算是講誠信。通過正反事例讓學(xué)生意識到誠信的重要性。班級創(chuàng)設(shè)誠信環(huán)境氛圍，班級黑板報(bào)、格言、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞誠信的內(nèi)容設(shè)計(jì)。

（2）每學(xué)期舉行一次誠信手抄報(bào)與誠信板報(bào)的設(shè)計(jì)活動(dòng)，年級對各班的設(shè)計(jì)進(jìn)行評分，讓學(xué)生既提高了對誠信的認(rèn)知度，又培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。

（3）在年級舉辦誠信主題征文比賽活動(dòng)，對優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰并在年級內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀作品展，營造誠信做人的年級氛圍。

3.3積極參與金融“教學(xué)+體驗(yàn)”第二課堂活動(dòng)

學(xué)校誠信銀行模式融人了行校合作的元素，使學(xué)生多了一種體驗(yàn)。筆者年級讓學(xué)生積極參與到一系列金融活動(dòng)中去。例如參與銀行開設(shè)的增長金融知識、提高征信等的精品課堂，參與銀行部門對我們誠信銀行教育成果總結(jié)會，讓誠信明星去銀行體驗(yàn)做大堂經(jīng)理等金融服務(wù)生活。筆者年級還特意邀請了銀行講師來本年級進(jìn)行金融知識講座及有獎(jiǎng)競賽活動(dòng)，讓年級每個(gè)學(xué)生都受益。

4.誠信銀行教育的成效與反思

（1）通過誠信量化管理，學(xué)生在老師的關(guān)愛下，公眾的監(jiān)督下自覺規(guī)范自己的行為，反省自己做的不足之處。分?jǐn)?shù)低了就想辦法多為班級，年級做好事。尤其是分?jǐn)?shù)接近60萬或低于60萬的，在同學(xué)，老師、家庭的合力下，提高自己的誠信度。

（2）通過一系列形式多樣的德育教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不但多了課外活動(dòng)，可以緩解學(xué)習(xí)壓力，而且這些教育活動(dòng)寓教于樂。學(xué)生不但在快樂的氛圍中受到教育，而且培養(yǎng)了興趣，鍛煉了能力。

（3）行校合作，金融知識進(jìn)校園，不但普及了金融知識，拓寬了學(xué)生的視野，而且讓學(xué)生真真切切地感受到現(xiàn)實(shí)社會中的誠信、征信的重要性，觸動(dòng)了他們的心靈，自然就容易接受學(xué)校誠信德育教育。

有少部分學(xué)生不太積極參與誠信銀行各種活動(dòng)，行為上仍然我行我素，存在心理問題。對于此類學(xué)生必須分析其心理狀態(tài)，立表造冊，跟蹤指導(dǎo)，使其慢慢轉(zhuǎn)化。

5.結(jié)語

在新形勢下，探究有效的德育教育模式是我們每個(gè)德育工作者的責(zé)任。筆者學(xué)校學(xué)生通過實(shí)踐“誠信銀行”德育管理模式，培養(yǎng)了健全人格。只要我們繼續(xù)踐行，不斷總結(jié)反思，優(yōu)化這種模式，相信學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生“立德樹人，誠信治學(xué)，誠信做人”的行為品質(zhì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。