新聞傳播學(xué)科核心價(jià)值觀與思想政治教育融合的路徑

梁婕?趙鈞陶

【摘 要】 文章分析了社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的一致性，闡述了新聞傳播學(xué)科專業(yè)與思想政治教育融合發(fā)展的意義，提出將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的學(xué)科路徑。要以馬克思主義新聞?dòng)^為統(tǒng)領(lǐng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿教書(shū)育人全過(guò)程；以學(xué)科專業(yè)為支撐，打造培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀品牌社團(tuán)；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，確保網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

【關(guān)鍵詞】 新聞傳播；核心價(jià)值觀；思想政治教育；融合路徑

大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，也是一個(gè)社會(huì)道德風(fēng)尚的引領(lǐng)者、重要體現(xiàn)者，更是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。在中外文化交融的時(shí)代背景下，由于大學(xué)生本身身心狀態(tài)的特殊性和肩負(fù)的歷史與時(shí)代責(zé)任，作為大學(xué)生思想政治教育主陣地的高校，多渠道引導(dǎo)大學(xué)生積極樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀顯得尤為重要。

本文通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)梳理，以馬克思主義新聞?dòng)^教育為引領(lǐng)，彰顯學(xué)科特色，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論研究，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育全程融入大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐中。同時(shí)通過(guò)對(duì)比，突出研究的橫向與縱向的研究?jī)r(jià)值。通過(guò)學(xué)科融合的研究視角，融合新聞學(xué)、思想政治教育、當(dāng)代大學(xué)生心理、群體調(diào)查分析等相關(guān)學(xué)科研究方法，將繼承傳統(tǒng)與大膽創(chuàng)新相結(jié)合、將統(tǒng)籌管理與自我教育相結(jié)合的研究特點(diǎn)。

在新聞傳播的課堂上，我們可以運(yùn)用案例教學(xué)法，去引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)新聞熱點(diǎn)的關(guān)注。老師引導(dǎo)學(xué)生來(lái)展開(kāi)討論，針對(duì)新聞熱點(diǎn)事件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的模擬采訪和評(píng)論，在討論交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，希望學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。這種探索式的學(xué)習(xí)，改變了過(guò)去老師一直說(shuō)、學(xué)生一直聽(tīng)的單向教學(xué)法，活躍了課堂上的氣氛，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的一致性

習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。”這一論述，明確表述了加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要性，闡明了社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的必要性與緊迫性。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程”。因此，如何讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到大學(xué)生思想政治教育中，對(duì)于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀具有重要意義。

大學(xué)生的思想政治教育一直以來(lái)都是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在這個(gè)工程中，包含著大學(xué)生思想政治教育的主體、客體、內(nèi)容、手段等基本因素，這些因素相互影響、相互制約，共同對(duì)教育起著很強(qiáng)的影響作用。這個(gè)工程旨在培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而與此同時(shí)核心價(jià)值觀的建設(shè)又是大學(xué)生的思想政治教育的核心。那么在這種情況下如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生的思想政治教育？

大學(xué)生思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀即使各自都是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，但彼此內(nèi)部具有內(nèi)在的一致性，其相互統(tǒng)一的關(guān)系為二者融合提供了絕對(duì)的支撐力。因此，在現(xiàn)實(shí)的操作中對(duì)二者的培育工作不可以各自為戰(zhàn)，思想政治教育工作者們要更加全方位的結(jié)合優(yōu)勢(shì)，拓展新的思路，源源不斷為培育工作推出更加新穎的點(diǎn)子，切實(shí)提升培育的效果。

二、新聞傳播學(xué)科專業(yè)與思想政治教育融合發(fā)展的意義

與其他學(xué)科專業(yè)不同，新聞傳播學(xué)院培養(yǎng)的是我國(guó)新聞事業(yè)未來(lái)的接班人與生力軍，他們的思想與觀念將對(duì)國(guó)家社會(huì)產(chǎn)生重大的影響。因此，在新聞傳播專業(yè)教學(xué)過(guò)程中樹(shù)立正確的價(jià)值觀念、新聞?dòng)^念尤其重要。馬克思主義新聞?dòng)^是馬克思主義在新聞傳播領(lǐng)域的觀念與學(xué)說(shuō)的理論體系。培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀重在將學(xué)科專業(yè)與思想教育相結(jié)合、將精神引航與身體力行相結(jié)合、將繼承傳統(tǒng)與大膽創(chuàng)新相結(jié)合、將統(tǒng)籌管理與自我教育相結(jié)合。只有不斷探索大學(xué)生思想政治教育的新途徑新方法，切實(shí)發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才搭建更好的實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)生敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，擁有勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，才能有效推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作的持續(xù)深入開(kāi)展，才能鍛造出黨和國(guó)家需要的高素質(zhì)人才。思想政治教育工作者們要努力研究二者融合的地方，避免在日常工作過(guò)程中出現(xiàn)僅以“道德教育”之實(shí)就冠以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”之名的情況。

西北大學(xué)新聞傳播學(xué)院在專業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面始終高度重視大學(xué)生對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的學(xué)科路徑

1、以馬克思主義新聞?dòng)^為統(tǒng)領(lǐng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿教書(shū)育人全過(guò)程

在現(xiàn)代社會(huì)的主要傳播媒介，新聞性的內(nèi)容占有基礎(chǔ)性的地位。因此，注重新聞?lì)愓n程的設(shè)置，比如中外新聞史、新聞采寫(xiě)編評(píng)、大眾傳播、新聞倫理學(xué)等。以理論作為統(tǒng)領(lǐng)，讓學(xué)生對(duì)新聞傳播有一個(gè)完整的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生作為合格傳媒人的身份認(rèn)同。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的新聞操作能力，使學(xué)生具備獨(dú)立完成新聞采、攝、編、播、制等不同工作的能力，在畢業(yè)后能迅速適應(yīng)用人單位的需要。馬克思主義新聞?dòng)^是馬克思主義在新聞傳播領(lǐng)域的觀念與學(xué)說(shuō)的理論體系。第一，是以研促教，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究作為研究重點(diǎn)，《利用人際傳播促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播研究》獲得陜西省社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目，《善用社區(qū)媒體傳播核心價(jià)值觀》在《人民日?qǐng)?bào)》理論版上發(fā)表?！督▏?guó)初（1949—1955）新聞事業(yè)發(fā)展研究”》獲得國(guó)家社科基金項(xiàng)目。正在編寫(xiě)《紅色傳統(tǒng)——延安新聞出版事業(yè)檔案》叢書(shū)。學(xué)院教師開(kāi)展深入的理論研究為提升教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二，是發(fā)揮學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，努力創(chuàng)新教育教學(xué)方式，不斷探索馬克思主義新聞?dòng)^和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和傳播的新途徑新方法。第三，是加強(qiáng)案例教學(xué)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方法，加強(qiáng)大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。目前學(xué)院正在籌建“延安之路紅色新聞事業(yè)檔案教學(xué)館”，以黨在延安時(shí)期新聞工作經(jīng)驗(yàn)及形成的黨報(bào)觀念教育大學(xué)生立志成才。

2、以學(xué)科專業(yè)為支撐，打造培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀品牌社團(tuán)

西北大學(xué)新聞傳播學(xué)院以“專業(yè)奠基、實(shí)踐育人”為理念，以新聞學(xué)、播音與主持、廣告學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體等四個(gè)本科專業(yè)為依托成立了四個(gè)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)：天下新聞社、齊越藝術(shù)社、2+1創(chuàng)聯(lián)社和新青媒工作室。這四大社團(tuán)均基于學(xué)生興趣而成立，由輔導(dǎo)員管理組織，教師黨支部和學(xué)生黨支部共同發(fā)力，教師業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，學(xué)生自主來(lái)運(yùn)作的工作模式，經(jīng)過(guò)多年的探索努力，這些專業(yè)型社團(tuán)已經(jīng)形成了自己鮮明的特色，成為大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要平臺(tái)。另外，學(xué)院還積極承辦一系列學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)學(xué)術(shù)界、業(yè)界知名人士來(lái)院進(jìn)行“名家講壇”活動(dòng)，先后邀請(qǐng)胡孝漢進(jìn)行“十九大新聞傳播概述”講座；徐帆進(jìn)行“《新時(shí)代的節(jié)目觀》”講座；請(qǐng)魏永征進(jìn)行“從傳媒法到網(wǎng)絡(luò)法”講座；陳力丹進(jìn)行“習(xí)近平的宣傳觀和新聞?dòng)^”講座；程曼麗進(jìn)行“國(guó)外媒體的發(fā)展態(tài)勢(shì)及合作傳播思考”講座；陳昌鳳進(jìn)行“智能化時(shí)代信息傳播的價(jià)值觀”講座。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，確保網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

2014 年 2 月 27日，習(xí)近平總書(shū)記在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議的講話中強(qiáng)調(diào)： “網(wǎng)絡(luò)安全和信息化是事關(guān)國(guó)家安全和國(guó)家發(fā)展、事關(guān)廣大人民群眾工作生活的重大戰(zhàn)略問(wèn)題，要從國(guó)際國(guó)內(nèi)大勢(shì)出發(fā)，總體布局，統(tǒng)籌各方，創(chuàng)新發(fā)展，努力把我國(guó)建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)?！薄敖ㄔO(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，要把人才資源匯聚起來(lái)，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的強(qiáng)大隊(duì)伍?！边@些論述為我們?cè)谛聲r(shí)期如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)指出了明確方向。首先成立專門的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組和輔導(dǎo)員隊(duì)伍，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的管理和控制要進(jìn)一步加強(qiáng)，使網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的一大重要工具和途徑。其次，組織學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理隊(duì)伍，加大網(wǎng)上主流意識(shí)形態(tài)宣傳的力度，制作科學(xué)有益的內(nèi)容，嚴(yán)查虛假、落后等不良信息，杜絕錯(cuò)誤思潮的擴(kuò)散，營(yíng)造出良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。第三，建立網(wǎng)上輿情分析隊(duì)伍，注意關(guān)注校園網(wǎng)動(dòng)態(tài)，隨時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿情，增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理工作之中的預(yù)見(jiàn)性。第四，建立網(wǎng)上的評(píng)論隊(duì)伍，組織一些既熟悉思想政治工作又掌握網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言規(guī)律的教師，對(duì)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題和某些重大突發(fā)事件在網(wǎng)上撰寫(xiě)及時(shí)且正面的評(píng)論文章，發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，使輿論朝著正確的方向發(fā)展。

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[6] 習(xí)近平談治國(guó)理政[M].北京： 外文出版社，2014.

【作者簡(jiǎn)介】

梁 婕（1978—）女，陜西西安人，碩士學(xué)位，西北大學(xué)新聞傳播學(xué)院講師，主要從事大學(xué)生思想政治教育工作.

趙鈞陶（1988—）女，陜西西安人，碩士研究生學(xué)歷，西北大學(xué)新聞傳播學(xué)院講師，主要從事大學(xué)生思想政治教育工作.