試論基層團(tuán)組織活力提升路徑

謝定一

摘 要：基層團(tuán)組織作為共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，始終與廣大青年保持著最直接最廣泛的聯(lián)系，直接承擔(dān)著團(tuán)結(jié)、引導(dǎo)和教育青年學(xué)生的具體工作，決定著共青團(tuán)最本質(zhì)的影響力、戰(zhàn)斗力和生命力。而隨著新時(shí)代的發(fā)展，基層團(tuán)組織工作取得了良好的進(jìn)展，卻也存在著團(tuán)員意識(shí)淡薄，團(tuán)支部活動(dòng)被動(dòng)，組織工作目標(biāo)不明確等問(wèn)題?；鶎訄F(tuán)組織在新的社會(huì)形勢(shì)下面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何抓住機(jī)會(huì)、迎接挑戰(zhàn)、積極探索新時(shí)期下充滿(mǎn)生機(jī)和活力的建設(shè)方式對(duì)于基層團(tuán)組織來(lái)說(shuō)尤為重要。為了深入探究基層團(tuán)組織活力的提升路徑，我們將以華中師范大學(xué)班級(jí)團(tuán)支部為例，針對(duì)目前班級(jí)團(tuán)支部存在的一些問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)調(diào)研，并根據(jù)本次調(diào)研結(jié)果，提出一些提升班級(jí)團(tuán)支部活力的建議。

關(guān)鍵詞：青年;基層團(tuán)組織;活力提升

一、調(diào)查研究的基本情況

中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)章中指出：“團(tuán)的基層組織是團(tuán)的工作和活動(dòng)的基本單位，應(yīng)該充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)教育青年的核心作用?！眻F(tuán)章中明確提出團(tuán)的基層組織在共青團(tuán)工作中的重要作用，高校共青團(tuán)工作對(duì)于高校的穩(wěn)定與發(fā)展有著重要的作用，而基層團(tuán)組織特別是各團(tuán)支部的工作水平直接影響到共青團(tuán)工作的質(zhì)量。新時(shí)期新形勢(shì)下，加強(qiáng)基層團(tuán)組織活力建設(shè)是黨組織對(duì)共青團(tuán)發(fā)展提出的要求，如何要求依照“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想的精神脈絡(luò)，深入貫徹黨的十九大，兩會(huì)以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記提出培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時(shí)代新人的一系列重要講話精神，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮共青團(tuán)的積極作用，真正提升基層團(tuán)組織活力是黨對(duì)共青團(tuán)提出的任務(wù)。

隨著新時(shí)期的發(fā)展，基層團(tuán)組織工作取得了良好的進(jìn)展，卻也存在著團(tuán)員意識(shí)淡薄等問(wèn)題。團(tuán)支部活動(dòng)被動(dòng)，組織工作目標(biāo)不明確等問(wèn)題?；鶎訄F(tuán)組織在新的社會(huì)形勢(shì)下面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、積極探索新時(shí)期下充滿(mǎn)生機(jī)和活力的建設(shè)方式對(duì)于基層團(tuán)組織來(lái)說(shuō)尤為重要。

針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的不同需求，對(duì)各年級(jí)團(tuán)支部的職能進(jìn)行分層定位，對(duì)團(tuán)支部提出明確要求。針對(duì)大一學(xué)生，團(tuán)支部職能以鞏固團(tuán)員青年的思想建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)員意識(shí)，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活為重點(diǎn)。針對(duì)大二、大三學(xué)生，職能設(shè)計(jì)重心轉(zhuǎn)移到服務(wù)于團(tuán)員青年的能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升上來(lái)。針對(duì)大四學(xué)生，基層團(tuán)支部職能主要以為團(tuán)員青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供力所能及的幫助為中心。如何根據(jù)青年人的特點(diǎn)，充分發(fā)揮基層團(tuán)組織的職能，使團(tuán)的工作在加強(qiáng)德育和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮更重要的作用和任務(wù);如何聯(lián)系青年學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合黨的工作重心，更好地培養(yǎng)和教育出社會(huì)主義現(xiàn)代化的主力軍，是當(dāng)代基層團(tuán)組織建設(shè)需要考慮的問(wèn)題。

二、高校學(xué)生對(duì)于團(tuán)組織活動(dòng)的接受程度以及看法

（一）活動(dòng)滿(mǎn)意度不高。通過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)查可以得到僅僅有百分之四十二的人對(duì)當(dāng)前的團(tuán)支部活動(dòng)感到非常滿(mǎn)意，百分之四十的人對(duì)當(dāng)前的團(tuán)支部活動(dòng)感覺(jué)一般，少部分同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前本班團(tuán)支部工作情況不好或不清楚。該結(jié)果表明，當(dāng)前大部分基層團(tuán)組織對(duì)團(tuán)支部活動(dòng)的重視程度不高以及進(jìn)行團(tuán)支部活動(dòng)的方式并不創(chuàng)新，導(dǎo)致了參與人員對(duì)此類(lèi)活動(dòng)并沒(méi)有太多興趣和積極性，基層團(tuán)組織活力提升是非常有必要并且緊急的。

（二）活動(dòng)參與程度不高。單從“參加團(tuán)支部活動(dòng)的情況”此項(xiàng)的數(shù)據(jù)來(lái)看，占據(jù)“沒(méi)有”這項(xiàng)的人數(shù)比例達(dá)到了百分十一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于應(yīng)有的事假或者病假的百分之五的比例。這也暴露出團(tuán)組織活動(dòng)在宣傳方面就出現(xiàn)了問(wèn)題，在源頭未抓住參與者的興趣。結(jié)合問(wèn)卷中“未積極參加的原因”我們可推知，當(dāng)下大學(xué)生雖然存在學(xué)業(yè)較為繁重的問(wèn)題，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)占用了他們的空閑時(shí)間，更明顯的問(wèn)題仍然是基層團(tuán)組織未將團(tuán)組織活動(dòng)的意義和內(nèi)容用更新穎，更容易被當(dāng)下大學(xué)生所接受的方式展現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致參與者對(duì)此類(lèi)活動(dòng)的興趣日漸降低，最終參與此活動(dòng)的人數(shù)越來(lái)越少。因而最終團(tuán)組織的活力漸漸下降，提升基層團(tuán)組織活力已十分重要。

（三）調(diào)查對(duì)象對(duì)于團(tuán)組織活動(dòng)的評(píng)價(jià)。當(dāng)前大學(xué)生學(xué)業(yè)加重對(duì)他們參加活動(dòng)仍然有較大影響，此外，影響他們參加團(tuán)組織活動(dòng)積極性的另一大原因，仍然是對(duì)活動(dòng)的形式以及創(chuàng)新程度有較大的異議。再看受訪者自身對(duì)團(tuán)組織活動(dòng)做出的具體評(píng)價(jià)，大部分學(xué)生對(duì)于團(tuán)組織活動(dòng)仍然有較高的參與熱情，也都有自己對(duì)團(tuán)組織活動(dòng)的期許。大部分學(xué)生對(duì)團(tuán)組織活動(dòng)的形式都有自己的看法，都希望團(tuán)支部可以策劃出寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式，總結(jié)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們都不希望看到死板陳舊的活動(dòng)方式，枯燥乏味的活動(dòng)內(nèi)容，都希望活動(dòng)能夠創(chuàng)新，內(nèi)容更加有趣使用，以帶給同學(xué)們更多的樂(lè)趣，而不僅是走過(guò)場(chǎng)，命令式的形式。

三、高校團(tuán)組織活動(dòng)問(wèn)題原因分析

（一）當(dāng)前大部分團(tuán)支部仍然以單一的理論教育為主，而忽視了進(jìn)行的形式以及方法的多樣性，導(dǎo)致了部分參與者在參與過(guò)程中感覺(jué)十分枯燥乏味，最終喪失了對(duì)當(dāng)前團(tuán)組織進(jìn)行的團(tuán)支部活動(dòng)的興趣。相較于將團(tuán)組織活動(dòng)的意義融于文體娛樂(lè)之中的團(tuán)支部活動(dòng)，“主題團(tuán)會(huì)理論學(xué)習(xí)”以及“形勢(shì)報(bào)告研究與討論”活動(dòng)形式顯得更為簡(jiǎn)單，組織者在策劃以及實(shí)行上會(huì)更加方便，安全性也會(huì)更高。

（二）組織者對(duì)于活動(dòng)的重視程度仍需提高，部分團(tuán)支部在組織活動(dòng)上仍然存在“畏難”情緒。組織者不應(yīng)該因?yàn)榛顒?dòng)的復(fù)雜或者策劃的困難而放棄更容易讓參加者所接受的方式，活動(dòng)的目的在于宣傳，在于促使參與者的進(jìn)步，身為組織者就必須要承擔(dān)起讓大部分人所接受以及認(rèn)可并積極樂(lè)于參加的責(zé)任，這一點(diǎn)是所有的團(tuán)支部所應(yīng)該注意，并且應(yīng)加強(qiáng)干部思想建設(shè)的。只有提高了策劃者自身的思想意識(shí)，不僅僅因?yàn)榛顒?dòng)的舉辦難易程度去決定到底是何種活動(dòng)方式和內(nèi)容，才能將基層團(tuán)組織活動(dòng)參與度提高起來(lái)，真正的提升基層團(tuán)組織的活力。

（三）如若要提升基層團(tuán)組織活力，則團(tuán)支部首先要從進(jìn)行形式上入手，進(jìn)行創(chuàng)新以及改革。另外，團(tuán)支部需要真正將舉行團(tuán)組織活動(dòng)的意義和目的搞清楚，而不是只是走形式不走心。

（四）宣傳方式的革新也應(yīng)是在提升團(tuán)組織活力建設(shè)中不可忽略的一個(gè)重要因素，傳統(tǒng)形式的命令式的要求方式只能逐漸引起參與者內(nèi)心的不滿(mǎn)，真正的提升方式應(yīng)是多種多樣的，注重各個(gè)方面的需求。

四、對(duì)高校團(tuán)組織活動(dòng)開(kāi)展的建議

（一）團(tuán)干部應(yīng)牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。舉辦團(tuán)組織活動(dòng)不是走走過(guò)場(chǎng)，而是青年學(xué)生思想教育的重要組成部分。因此團(tuán)組織活動(dòng)的組織者應(yīng)不懼困難，對(duì)于活動(dòng)應(yīng)做好充分的前期準(zhǔn)備，且不可抱著應(yīng)付的心理去完成任務(wù)。

（二）豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展活動(dòng)形式。活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)更加具有實(shí)用性，趣味性，增加學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，另一方面是關(guān)于活動(dòng)形式的多樣性靈活性要求，如觀看錄像帶，或去參觀一些紀(jì)念館或是與其他團(tuán)支部學(xué)院進(jìn)行聯(lián)誼。

（三）加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方法。尋找到當(dāng)前大學(xué)生感興趣的點(diǎn)和主題宣傳之間的交匯點(diǎn)，從宣傳上抓住參與者的內(nèi)心。從參與者更加傾向或者是更加希望舉辦的活動(dòng)形式中可以看出，參與者既注重活動(dòng)的形式多樣性，也注重活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)用性，同時(shí)兼顧活動(dòng)宣傳方式的發(fā)動(dòng)性。通過(guò)新媒體陣地、海報(bào)等多種途徑開(kāi)展前期宣傳，并對(duì)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行宣傳，力爭(zhēng)構(gòu)建牢固的思想宣傳陣地。

團(tuán)組織的活力建設(shè)不是一朝一夕就可以完成的事情，也不是僅憑一己之力就可以做出來(lái)的事情，需要協(xié)調(diào)各方的力量，通過(guò)很多步驟慢慢的改變這種現(xiàn)狀。

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