電工電子技術(shù)實踐教學探究

摘 要：現(xiàn)代教育行業(yè)推進的實踐教學作為中等職業(yè)學校電工電子類專業(yè)教學一項比較重要的內(nèi)容出現(xiàn)。而為了進一步推進教學改革和使得教學體系得到進一步的完善，以及促進培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，筆者根據(jù)實踐教學經(jīng)驗，在下文中淺談一些有關(guān)這方面的個人觀點，供借閱者參考，望多給予寶貴意見或建議。

關(guān)鍵詞：電工電子；實踐教學；教學改革；探索；實踐

高校電工電子專業(yè)課程的安排承擔著為社會上一批饑渴的人才市場對人才需求培養(yǎng)的重要任務，而其電工電子專業(yè)所具備的極強實踐性又把目標指向?qū)W生實際動手能力和學生綜合素質(zhì)以及工程意識和創(chuàng)新意識等重要任務的分配上。它的出現(xiàn)在中等職業(yè)學校培養(yǎng)合格的大批中、初級技術(shù)工人的培養(yǎng)工作中肩負著極其重要的作用，不僅在培養(yǎng)學生的高尚的道德情操和求真務實的科學態(tài)度以及孜孜不倦的探索精神和文化藝術(shù)修養(yǎng)，以及工程意識的培養(yǎng)、身心健康的心理、生理素質(zhì)都發(fā)揮著舉足輕重的作用。站在這個角度上進行考慮，電工電子技術(shù)實踐教學需要展望未來，把目光聚焦于新型的復合型工程社會人才的培養(yǎng)上，并充分認識到實踐教學在社會發(fā)展過程中的實際地位和實際作用，需要將實驗室的建設管理提升一個新的高度，使得實踐教學的實施科學合理。那么如何或者怎么樣來進一步有效地推進實踐教學工作改革？從哪些內(nèi)容或者實施過程展開改革？問題接踵而至。

一、 優(yōu)化課程體系和內(nèi)容

學生能在各實驗課程的認識及驗證性實驗中對實驗技能、元器件的認知、儀器的使用進行一個全面、系統(tǒng)的了解。同時掌握電測量以及部分非電測量的一些比較基本的方法和數(shù)據(jù)分析處理的方法。然后將實驗的目的、實驗的原理和實驗的內(nèi)容以及實驗預習要求，包括實驗注意事項、報告要求以及思考題和儀器設備、實驗材料等等，給學生在后期的學習和研究示范中通過各實驗課程的一些認識和驗證性實驗，使學生對實驗技能、元器件認知、儀器的認知、儀器的使用有個比較系統(tǒng)、全面的了解，加深對基礎理論的理解。掌握電測量和部分非電測量的基本方法以及數(shù)據(jù)分析處理方法；較具體地陳述實驗目的、原理，起到一個幫助促進的作用。

二、 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，走出素質(zhì)教育的特色之路

實驗室對于學生能夠在實驗人員指導監(jiān)督下以及不損害實驗器材前提下到實驗室進行多次實驗操作是鼓勵和歡迎的。日常課程安排中，教師可以引導學生進行時下最先進的實驗器材以及電子器件和電子電路設計方法、最新電路的設計手段進行嘗試，幫助學生拓寬學習視野，進一步強化工程理念，讓學生明顯感受到科技的魅力所在，并對其感興趣。受到相關(guān)的一些電子科技競賽的啟示，我們想方設法在課程實際設計環(huán)節(jié)模仿競賽要求將學生進行分組，以最簡單的電子電路開始給每個學生提出了完成數(shù)個難度遞增的實驗電路設計、實驗電路制作以及實驗電路的調(diào)試，同時詳細地總結(jié)出實驗報告，最終達到鍛煉開闊學生思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的目的，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，啟發(fā)其創(chuàng)造能力，撰寫不同的創(chuàng)新實驗方案，促進鍛煉學生的合作精神。另外，開展計劃性和組織性強的第二課堂——開放型實驗室和技能培訓基地。展現(xiàn)不同的類似于教學情境創(chuàng)設、任務型驅(qū)動、自主學習、協(xié)作性學習以及效果評價等教學形式和教學手段，使得學生的電子操作能力和利用計算機設計與突出表現(xiàn)自我拓展的能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)相結(jié)合，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，彰顯學生的主體地位。將比較優(yōu)秀的學生進行集中化強制性訓練，同時可以教其參加一些全國性的電子競賽。幾年以后，學校就能培養(yǎng)出一批高水準的電子應用技能水平的人才，培養(yǎng)出一批質(zhì)量與特色并重的高水平社會人才。

三、 實驗室的合理建設與科學管理

實驗室實踐教學開展的前提條件是實驗室的合理建設與管理質(zhì)量，并也作為實驗室實踐教學開展的基礎性條件展開實施。一所高水平的職業(yè)學校不能僅僅依靠單純的高資金投入建設，還要在進行充分的社會調(diào)研的基礎上結(jié)合教學要求以及招生規(guī)劃根據(jù)實際需求來充分地調(diào)動較之有限的實驗室高標準的資源建設，好鋼要用在刀刃上，最終保證資金流失的建設性制度的建立健全。另外實驗室的負責人員的選任應該秉著思想品德好、全局觀念強、業(yè)務水平高、有工作責任心的觀念來進行人才的選拔，同時建立完善的管理制度以及制約制度，比如電腦配置登記手冊，可以派遣專門的管理人員和維修人員，并且制定與之相關(guān)的獎罰制度，盡量避免重復性建設，使得設備利用率得到進一步提高，以防止國有資產(chǎn)流失。

四、 采用靈活的教學方法，增強教學效果

教學練習過程中需要將示范與單獨輔導配合起來，慢速度的示范則能夠使得學生看準確，聽清楚；單獨的輔導、耐心的講解則能使得學生聽明白，徹底學會；將比較典型的問題進行及時有效的總結(jié)，則可以選擇讓學生當眾進行解答。

五、 結(jié)語

電工電子技術(shù)課程的改革使學生能夠在有效掌握其理論知識的同時，做好專業(yè)技術(shù)技能以及技巧的培養(yǎng)鍛煉和掌握，提高電工電子的專業(yè)意識，調(diào)動這方面課程學習的積極性，引導學生全身心地投入到電子電路的技能探索、研究以及總結(jié)工作中，我們堅信，通過不懈的努力和堅持，它的實際應用效能一定會全面得到提高，從而促進我國的各大職高學校能夠為社會培養(yǎng)出一批又一批的全能性人才。

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作者簡介：

郭志輝，浙江省衢州市，衢州市工程技術(shù)學校。